幼兒園大班美術活動教案模板錦集六篇
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作爲一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術活動教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教材分析:
陀螺,對於幼兒來說並不陌生,是他們在科學區經常玩的玩具之一。美工活動“彩色陀螺”其製作方法簡單,色彩搭配多樣,易於幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進行塗色,再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透一些科學知識,幼兒通過觀察、比較並在一次一次探索中發現轉軸與紙片的關係,來解決影響紙陀螺轉動變化的難點,並能大膽表達自己的想法和見解。
活動準備:
1、經驗準備:有玩陀螺的經驗
2、物質準備:
(1)各式陀螺
(2)幼兒用書配套材料:圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等
活動目標
1、設計、製作不同圖案的陀螺卡片,發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變化。
2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉動的原理,能用流利的語言表達。
3、喜歡動手製作陀螺,體驗陀螺轉動的成功感。
活動建議
1、玩陀螺,探究陀螺轉動的方法,萌發製作陀螺的願望。
提問:你是用什麼方法讓陀螺轉起來的?你還發現哪些有趣的現象?
小結:有的陀螺用手轉,有的用發射器,還有的用鞭子抽,他們轉動起來顏色很好看。
2、出示製作材料,瞭解陀螺的組成及製作方法。
提問:陀螺是由哪幾部分組成?中心軸要插在圓形紙片什麼位置才能轉動?爲什麼?這三種顏色塗在圓片上,會出現什麼效果?
小結:陀螺是由紙片、中心軸組成,將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉動時保持平衡。
三原色組合塗在卡片上,就能出現巧妙的色彩變化。
3、幼兒設計製作陀螺,探索保持陀螺長時間轉動的技巧。
提問:用什麼方法可以讓自己的陀螺轉的更持久一些?圓卡片插在火柴棍的位置與轉動的時間有什麼聯繫?
(1)鼓勵幼兒按自己的意願設計圖案,製作陀螺。
(2)與同伴比較誰的陀螺轉的時間長。
小結:圓形卡片的下面留的火柴棍短一點,陀螺轉的穩,轉的時間長,反之,轉的時間短。
活動目標
1 喜歡參加水粉畫美術活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。
2 能遷移生活經驗,運用相似聯想描畫秋天。
3 能用黑色的線條進行創作,大膽發揮想象力、創造力。
活動準備
1 教具和學具的準備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之後將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。
2 樂曲三首:《世紀秋雨》《郊遊》《森林狂想曲》。
3 知識經驗準備:幼兒感受過秋天的.季節特徵,學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經驗。
活動過程
一、準備部分:欣賞、感受
(一)欣賞樂曲,描述感受
1 幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》,感受秋天的季節特徵。
師:現在是什麼季節?
師:今天老師帶來一首關於秋天的音樂請大家一起欣賞,你們仔細聽聽音樂裏的秋天是什麼樣的?你們聽到了什麼?彷彿又看到了什麼?聞到了什麼?
2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)
3 引導幼兒講述自己的感受。
師:音樂中你們聽到了什麼?(流水聲、小鳥叫聲等)
師:秋天,小河裏有什麼動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)
師:秋天裏還有什麼動物飛到南方去過冬?
教師小結:秋天來了。小河的水潺潺地流動着,小魚、小烏龜在水裏快活地遊戲着,就連四處橫行的螃蟹也從河裏跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一羣排着“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。
師:你們還聞到了什麼?(桂花香)
師:秋天還有哪些花開呢?
師:秋天也是水果豐收的季節,有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什麼顏色的呢? (二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞
師:有誰能說說關於秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鑽進樹林,在翻着秋的畫報。詩歌:採菊東籬下,悠然見南山。
師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。
教師小結:原來秋天是這麼美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多麼美》)
師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們願意嗎?
二、基本部分:舞蹈後聯想作畫
(一)彩色足跡
1 播放音樂《郊遊》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。
2 舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。
師:你們看。白布現在有什麼變化沒有?
師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)
(二)豐富感受,展開相似聯想
1 展開相似聯想。
教師根據畫面提問,引導幼兒展開相似聯想。
哪一塊是橙色?——秋天裏什麼東西是橙色的呢?
哪一塊是藍色?——秋天裏什麼東西是藍色的呢?
哪一塊是黃色?——秋天裏什麼東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色?——秋天裏什麼東西是紅色的呢?
2 教師提出作畫的要求。
幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。
師:啊,我終於明白了,秋天有這麼多漂亮的顏色。我們把剛纔說的都畫下來好嗎?
師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之後,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然後再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什麼,然後用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。
教師指導:鼓勵幼兒根據足跡的形狀,大膽地進行相似聯想並用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。
三、結束部分:相互評價,體驗成功
教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞並評價。
1 幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的哪個部分?爲什麼?
2 教師評價總結。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因爲小朋友把它想象成××,線條很流暢,構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”
3 師:秋天,真是一個豐收的季節。
【活動目標】
1、嘗試運用局部誇張的方法表現海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大膽想象,體驗“局部誇張”畫創作的樂趣。
【活動準備】
海底背景、三張誇張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。
【活動過程】
一、導入活動,出示手偶,激發興趣。
師:今天來了兩個小客人,是誰呀?這個是乒乒,這個是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。
二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。
1、師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦。看這是一個神奇的魚鉤,只要被它釣上來的海洋生物身體會發生變化。有的會變大,有的會變小,有的變粗,有的變細。
2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什麼地方。
三、引導幼兒說說想釣什麼,想讓它的什麼部位發生變化。
四、幼兒作畫,教師個別觀察指導,重點指導幼兒讓魚的局部發生誇張的變化,並用線描畫的方式進行裝飾。
五、作品評價
你覺得哪個小動物最有趣。
活動目標:
1、瞭解自己姓名的特點。
2、大膽想象,用繪畫的方式呈現自己的名字。
活動準備:姓名的圖片、藝術簽名、瞭解自己名字的故事
活動過程:
1、點名遊戲。
師:老師說出一個姓,小朋友馬上接自己的名字,如:師:陳某某在哪裏?幼:陳甲甲在這裏、陳乙乙大在這裏。
2、名字的故事。
(1)師:我們每個人的名字都是不一樣的,你爸爸媽媽爲什麼給你取這個名字?
(2)請幼兒分享自己名字的故事。
3、出示象形文字水、月、雲先請幼兒猜然後增加難度猜名字。
(1)師:我們可以通過圖片的形狀、顏色等線索發現名字代表的字,我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢?
(2)幼兒欣賞各種不同的藝術簽名。
(3)我們的名字可以怎麼變畫?
小結:名字畫除了可以按照字的形狀名畫,還可以根據自己名字的故事進行繪畫。
4、幼兒自由繪畫。
5、繪畫作品分享。
活動延伸
(1)把幼兒作品展示在班級裏。
(2)請幼兒瞭解家人的名字並用繪畫方式把家人名字畫下來。
活動來源:
春天是一個多風的季節,聰明的孩子們很快便發現了這一祕密,於是我們便生成了《風》的主題活動,在風的探密中,孩子們發現不同的風會吹動不同材質的東西,如:頭髮、衣服、國旗、黃土等,而且在這過程中他們有了表現風中事物的願望。
活動準備:
1、帶幼兒連續觀察風中人物、事物的一些變化。
2、教具:若干有頭髮、穿着衣服的娃娃;國旗;柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
活動目標:
1、能表現出風中人物和簡單景物的動態的一致性。
2、能用多種形式表現出風起時的天氣狀況(發黃、有塵埃)
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動過程:
一、與幼兒到操場進行戶外遊戲,並引導幼兒發現自己的頭髮、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室,進行談話活動
1、我們在做遊戲時你有什麼感覺?
2、你都看見風中什麼發生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具,感受風中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手裏的這些事物擺出風中場景
2、引導幼兒發現風中事物的一致性。
四、幼兒進行繪畫,教師個別指導。
1、提示:可以用多種材料來表現當時的空中是什麼樣的。
2、引導幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。(求助於同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、遊戲:大風吹
1、選取個別幼兒作品,進行分析:風是從哪裏吹來的?吹動了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?爲什麼?
2、選出一名幼兒做大風,其他幼兒自己來選擇畫面中的事物,音樂響起,大風吹,根據音樂的強弱幼兒自動調節風吹彎度以及風的大小。
活動評價:
1、始終以遊戲貫穿整個活動當中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風吹時事物的變化。
活動目標:
1.感受沙子不同的繪畫方式,瞭解兩種色彩混合的變化;
2.能大膽嘗試用沙子進行繪畫,並用滴管給沙子上色;
3.能專注地製作彩沙畫,並樂意分享自己的作品。
活動準備:
膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。
活動過程:
一、感知體驗:沙子怎麼不掉
1.師:我們來比賽,看誰能讓畫裏的沙子不亂跑,把它固定在紙上。
2.幼兒嘗試操作,探索固定沙子的辦法。
3.教師示範:祕密在這裏,看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案,再在有膠水的地方撤上沙子。
二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫,教師巡迴指導
1.構圖——用膠水作筆,在紙上把想畫的圖形畫出來。
2.撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。
三、感受彩沙畫的色彩機理美
1.揭開桌子中間被布遮着的彩色顏料水,教師:看,老師還準備了什麼?對,老師準備了很多漂亮的顏色水,還有滴管。
2.師:你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上,就能給沙子塗顏色啦!我還有個祕密要告訴大家,顏色和顏色挨在一起會變魔術。待會你們一定要仔細觀察,看看他們到底變了嗎?
幼兒邊操作,邊觀察顏色滴上去後沙子的變化,感受侵染的效果。
3.將幼兒喜歡的不同顏色陸續地往沙子上空白的地方滴,觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。
4.師:剛纔你們看到顏色寶寶們有變化嗎?
師:對!你們都發現了,顏色寶寶們遇到一起,就會有很多的變化。
四、照片展示,作品分享
1.在指導巡視時,把幼兒畫好的作品拍下來。
2.師生共同分享交流作品的含義。
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