精選幼兒園中班語言教案5篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1.通過觀看故事圖片，能瞭解故事主要的情節。

2.知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。

活動準備：

1.故事圖片製作的PPT。

2.故事視頻。

活動過程：

一、圖片導入

(出示大海)師：你看到了什麼?看到大海你會想什麼呢?怎樣去大海里玩呢?

森林裏有一羣小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什麼辦法呢?我們來看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、瞭解故事情節

1.指導幼兒自己看圖片

2.提問、討論(先出示圖1)

師：你在圖畫上看到了什麼?

出現了那些小動物?它們在幹什麼?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎麼樣?這麼多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎?

圖片3：請你猜一猜它們遇到了什麼事情了?從哪裏看出來的?它們是怎麼做的?如果是你，你會怎麼做?

圖片4：最後它們順利到岸邊了嗎?你們認爲小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?爲什麼?它們好在哪裏?(幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助)。

三、欣賞故事視頻，初步理解故事內容。

1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進水了……”

提問：小動物們遇到了什麼困難?

船被撞破進水了會怎麼樣?這些小動物會游泳嗎?

那快想個辦法它們呀!

2.繼續播放故事第二部分“大章魚對小猴說……”

師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一看。

提問：哪些小動物來幫忙了?

它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?

船上的小動物離開了嗎?它們是如何回答的?

我們再來學一學它們之間的對話。

想想船上的小動物爲什麼都不願意離開這條破船?

可是船進水了，很危險呀!再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎麼辦呢?如果是你坐在船上，你會怎樣做?

3.播放結束

提問：小動物們是用什麼辦法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?

(齊心協力。親身體驗齊心協力帶來的不同變化。)

師：其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協力才能辦到?你能說說有什麼事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成?

四、結合視頻，幼兒完整欣賞故事。

討論：如果你的朋友遇到了困難，你會怎麼做?幫助了別人後，你的感覺怎麼樣?別人感覺怎麼樣?

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察圖片、分析故事，理解狐狸給兩隻笨狗熊分餅的故事情節。

2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式，表達故事情景。

3、在集體面前大膽表達自己的想法和展現自己。

活動準備：

1、少數幼兒已經感知過《兩隻笨狗熊》的故事

2、兩隻狗熊的頭飾、一隻狐狸的頭飾

3、《兩隻笨狗熊》的圖片

活動過程：

1、通過談話的形式，導入故事，鼓勵幼兒互相豐富相關的經驗。

師：小朋友們，你們聽過笨狗熊的故事嗎？

幼：A我聽過，有兩隻很笨的熊爲了爭一塊麪包乾，最後被狐狸騙了！

B我也聽過，兩隻笨狗熊誰也不讓誰，結果讓狐狸把麪包吃了。

師：如果他們的話加起來就很完整了。有兩隻笨狗熊爲了爭麪包幹吃誰也不讓誰，最後被狐狸騙的只剩一點點了。哪些小朋友聽過這個故事的？

師：有的小朋友聽過了，那你們有沒有見過這兩隻笨狗熊和狡猾的狐狸呢？

幼：沒有

師：好，這回我們就來侃侃它們長的什麼模樣，他們之間具體發生什麼事情。

2、欣賞圖片，引導幼兒通過細節來連接故事的具體情節。

“誰來說一說。他們之間發生了什麼事情呢？”引導幼兒講述大致的故事情節。“我們一起來說一說？”

在這個基礎上通過幼兒間的互相講述，讓全體幼兒掌握故事的`大致情節。

3、在上一環節的基礎上引導幼兒從動物的內心深處來講述故事。

結合圖片，引導幼兒從內心世界來分析動物的心理活動、想法。

“兩隻狗熊誰也不讓誰時，他們會說些什麼呢？”

幼兒回答後鼓勵幼兒嘗試講述、表演：“我們一起來試一試，說一說！”

“看見肉狐狸又會怎麼想，怎麼說呢？”

“口水滴答滴答的往下流是什麼樣的？”鼓勵幼兒嘗試表演。

“當看到狐狸分後的肉，兩隻狗熊怎麼說的？”“誰來表演一下？”

“結果怎麼樣？”，“爲什麼會怎樣呢？”

根據幼兒的實際情況引導幼兒，在這過程中適時適當的讓幼兒表演一下，鼓勵幼兒大膽表述、展現自己。

“你覺得這兩隻狗熊怎麼樣？”“除了笨還可以怎麼說呢？”“狐狸又怎麼樣呢？”

4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演

師：現在我要請小朋友來表演這些主人公了。

適當的講解一下主人公的含義：故事裏出現的最重要的人或動物、植物等就是主人公。

請一組幼兒先來嘗試，分角色表演。教師讀敘述的部分。然後分組嘗試。

延伸活動：

可以把此故事的表演放到區域中讓幼兒表演。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關情節，感受成長的變化和快樂。

2、願意用語言大膽表達自己對畫面的理解。

活動準備：

課件

活動過程：

一、小熊愛洗澡——律動中引出愛洗澡的小熊

出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動作）

二、被澡盆卡住的小熊——瞭解小熊被澡盆卡住的相關情節，感受長大的奇妙與快樂

1、邊看課件邊理解畫面內容

小熊每次洗澡都愛用它的澡盆，它在洗澡的時候特別開心。（引導幼兒觀察小熊在澡盆裏洗澡的開心表情）

提問：你看到了什麼？小熊發生了什麼變化？（重點觀察和理解小熊逐漸長大後在澡盆裏的變化）

2、正在小熊發愁的時候看看誰來了？猜猜河馬會對小熊說什麼呢？小熊願意嗎？

3、小熊不願意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆裏洗澡，終於有一天，小熊……（引導幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面），小熊怎麼會被卡住的？誰來幫他想想辦法？小河馬用了什麼辦法幫助小熊？（引導幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個方法，可用動作體驗）

三、小熊到池塘洗澡——進一步在故事情景中感受成長的奇妙

1、原來小熊一天天長大，小小的澡盆已經不適合它了，它現在會去哪兒洗澡呢？（出示最後一幅畫面，引導幼兒感受小熊心理成長的過程）

小結：小熊長大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘裏洗澡，還可以和小魚小蝦一起玩耍，真開心！

2、完整欣賞故事

剛纔我們看的這個故事有個好聽的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來聽一聽。

3、延伸：小熊長大了，你們長大了嗎？（引導幼兒活動結束後分享成長中的小故事）

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1、發展幼兒的思維流暢性、發散性和邏輯性。

2、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。

3、培養幼兒的同情心，學會關心身邊的人和事物。

活動準備

1、在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人或事物。

2、具有故事情節的連環圖。

3、一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。

4、麥克風。

活動過程

一、請小朋友來當播音員

1、拿着麥克風報道要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園裏的新聞。

2、要說清楚事情發生的時間、地點，有什麼人，做出了什麼事，結果怎樣。

二、將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上

1、讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來抽籤，抽到什麼題目就當小播音員。

2、拿着麥克風，看着圖片向其他小朋友報道指定的新聞。老師引導幼兒創造性地講述故事情節。

三、新聞報道完畢，遊戲結束。

四、教師對活動進行評價。

幼兒園中班語言教案 篇5

教學活動設計小班語言《詠鵝》

活動名稱：語言《詠鵝》

活動目標：

1、在掌握古詩《詠鵝》的基礎上，感受歌曲的優美旋律與濃濃詩意。

2、用動作、繪畫等形式表現歌曲的意境。

3、體驗文學、動作、色彩等藝術美帶來的愉快心情。

活動準備：

1、已會念古詩《詠鵝》，初步瞭解作品大意。

2、人手一盒彩筆，白紙一張。

活動過程：

1、課前我們先做個手指遊戲《一座小橋》。

2、複習歌曲《蘋果》。

（1）唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節奏。

（2）進行歌表演。

3、欣賞歌曲《詠鵝》。

（1）集體念古詩《泳鵝》。

（2）傾聽欣賞歌曲。

（3）討論歌曲特點：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水裏划着，泛起陣陣波浪。

（4）重複傾聽。進一步感受其優美旋律。

（5）邊聽歌曲，邊做即興動作。

在歌曲錄音的反覆播放中，幼兒即興畫出歌曲的內容，並在畫完後，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達活動帶來的愉悅。

在活動的開始我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內容，並根據古詩內容進行提問，讓幼兒對古詩內容有一定的瞭解。 在活動的最後環節，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。

活動反思：

本次活動主要目標是讓幼兒在學會古詩的基礎上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現，從而理解曲調，教連貫的進行演唱。這種曲調的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲後，許多幼兒發表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難，於是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創編簡單的動作，然後根據他們創編的動作進行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。