【精選】幼兒園小班教案彙編6篇
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作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
適用於小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養幼兒的安全意識,幼兒學會用正確的方法玩滑梯,加強幼兒的安全意識。
活動目標:
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程:
1、導入活動,激發興趣。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)"
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?爲什麼要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛纔我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學反思:
鑑於幼兒園小班幼兒以直覺形象思維佔優勢,所以在現場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動,我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的XX和XX分別示範走樓梯和坐着往下滑的動作。孩子們在同伴的示範下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時候不推也不擠,一個一個來,然後坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動的過程中,我們還用照相機有針對性的拍了一些行爲,有對的、也錯的。在活動小結的時候,用照片直觀的再現活動,先請孩子們進行分辨,然後告訴孩子們那些行爲是正確的、安全的,要學習;那些是錯誤的、有危險的,不能學習。較好的完成了教學目標,通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
小百科:滑梯屬於綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養他們的勇敢精神。當孩子"嗖"地滑下來時,能享受到成功的喜悅。滑梯爲兒童體育活動器械的一種,常見於幼兒園或兒童遊樂場中,適宜於3-6歲的`兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來。
活動目標:
1、激發探究的慾望。
2、說出天空中有什麼。
3、訓練觀察力和發散思維。
活動準備:幼兒使用的方向盤若干;課件。
活動流程:
(一)導入活動:談話
小朋友們好,讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
(二)擴散思維活動;天空發生什麼事了?(觀看課件:閃電,下雨)
師:天空怎麼了?(互相說,個別說)
(三)想辦法;讓雨停下來。
師:天空下起了雨,老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了,大家一同想個辦法讓雨停下來吧。(幼兒討論暢想)
(四)觀察內容:天空中發生了什麼變化。(觀看課件)
師:看誰來了?(一陣風聲)
孫悟空出現:
“小朋友你們好,我無所不能,讓我來幫你們把雨停下來吧!”(孫悟空吹了一口氣,天空馬上出現了彩虹和雲朵還有各種高興飛向天空的小動物與氣球)
(五)創新想象(觀看課件)雲朵像什麼?
師:噓……孫悟空又出現了!天空又會發生什麼變化呢?""活動反思:
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中,充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中,幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創新思維活動中,體驗發散性思維的樂趣。
2、運用動靜結合的方式,感受在天空中飛翔的快樂,培養了初步的創新思維意識。
活動流程:
(孫悟空一揮金箍棒,天上的物體都不見了,只留下了形態各異的雲朵)
師:天空發生了什麼變化?這些雲朵都像什麼啊?(請幼兒伸出手在空中自由繪畫)
(六)結束活動:你飛到了哪裏?看到了什麼?
師:天空這麼美麗,老師給你們準備了一份禮物,可以讓小朋友到天空中玩一玩!小朋友猜會是什麼呢?
師:小朋友們看天空上都有什麼啊?誰高興得飛來了?(幼兒觀察回答)
(七)模仿活動:模仿物體都是怎樣飛的
師:小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎?他們都是怎樣飛的?(幼兒模仿)
師:小朋友們請站起來(分發小方向盤)我們一起坐到小飛機裏去吧!(要繫好安全帶噢)準備好了嗎?要起飛了!(播放聲音:飛機起飛)引導提問你飛到哪了?見到了什麼?
(八)活動延伸:我們到月球去玩耍。
師:老師還有件神祕的禮物!看它是什麼啊?坐上它可以到很遠的月球上玩耍!小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩!
活動反思:
3、運用多感官的活動過程,利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中,增強了幼兒創新思維能力的提升。
不足:
引言要簡練,儘量在幼兒未回答問題時,不做過多的示範。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的雲朵,使幼兒遞進發散思維。
課後通過活動,幼兒知道天空中有什麼,並且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當中,充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。運用多感官的活動過程,利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中,增強了幼兒創新思維能力。
遊戲目標:
1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認五官的位置。
2、學習有節奏地唱準歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答遊戲。
遊戲準備:
1、音樂錄音磁帶。
2、請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。
遊戲過程:
1、複習遊戲,聽口令指五官:
(1)教師即興說出五官的名稱,並不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的遊戲:
(1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演遊戲:
"我們現在做的遊戲和剛纔大家一起做的遊戲一樣嗎?哪裏不一樣?"
(2)再次欣賞表演,幼兒拍打節奏。
3、幼兒學習音樂遊戲:
(1)請全班幼兒跟着大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。
(2)師生一起做音樂遊戲,唱到"在這裏"時,用手指點五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
活動目標:
1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規,發展幼兒的手眼協調能力。
3。初步產生參與美術活動的興趣。
活動準備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1。談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什麼?它叫什麼?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
(2)看看這又是什麼?(顏料)什麼顏色?有什麼用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作爲開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(2)你們誰能告訴老師,你是怎麼玩的?幼兒舉手發言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環節。
3。欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什麼畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什麼作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發孩子用彈珠繪畫的興趣,爲下一環節作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示範彈珠滾畫的步驟:
(1)將白紙放在托盤裏。
(2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料後放在托盤裏,用抹布擦擦手。
(3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤裏均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)
(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然後把珠子放回的顏料裏。
你們看,白色的紙變成什麼了?(漂亮的圖畫)
分析:對於小班的孩子來講,教師的示範是有必要的,孩子的年齡小,經驗少,這樣的美術活動也許是第一次接觸,教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。
5。幼兒動手操作,教師指導,鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛纔的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評價。
你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成爲家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成爲一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術活動產生濃厚的興趣,增強了自信心。
園長及指導教師點評:
這節彈珠滾畫活動,打破了傳統的繪畫工具:水彩筆畫畫,油畫棒畫畫,讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫,探索顏色在畫紙上的神奇變化,更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與,主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣,因爲它們都是自己畫的。如《綱要》中所說:"既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的繪畫活動,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦,讓幼兒在玩中學。
活動目標
1、瞭解冬天帽子的特點,知道冬天戴帽子可以保暖。
2、關注周圍的生活用品,願意用語言表達自己的發現。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
重點難點
讓幼兒區分不同的帽子。
活動準備
1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。
2、教師事先準備不同質地的棉帽,穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。
3、佈置帽子展覽。
活動過程
一、開始部分
帶領幼兒參觀帽子展覽,引導幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看,摸一摸並用語言表述自己的發現。
二、基本部分
引導幼兒討論帽子的多樣性。
師:這麼多漂亮的帽子,你喜歡哪頂?請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。
師:你爲什麼喜歡這頂帽子?它有什麼特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什麼不同?請幼兒自由發言。如:帽子的顏色,質地等方面。
三、結束部分
遊戲:戴帽子,引導幼兒關注帽子在冬天的作用。
師(張貼小朋友圖片):現在有兩個小朋友也想戴帽子,請看看他們適合帶什麼帽子?請幼兒說出自己的想法。
請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。
四、活動延伸
讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子並說出理。
教學反思
本節課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒,並讓他們在參觀中用自己的語言表述所發現的東西,提高了幼兒的語言表達能力。然後通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性,區分不同的帽子,加深幼兒對帽子的認知。最後通過遊戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏,語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
一、活動目標:
3月12日是中國的植樹節。綠化孕育了文明,人類要生存、要發展,必須不遺餘力地進行生態建設,關心愛護綠色生命,保護身邊的綠化成果,廣泛開展"植綠、護綠、愛綠、興綠"文明活動,是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。
爲使孩子們能夠積極與社區環境"對話",主動參與植樹節的相關活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環境的意義,激發愛幼兒園、愛社區的情感,我園組織孩子和家長開展"爲地球種上愛的種子,爲大家建造美的家園"的植樹節愛樹、護樹活動。
通過活動讓孩子們瞭解"植樹節的來歷"、"植樹與環保"、"有關植樹節的活動"等資料,向大自然學習,並去社區、街道向居民和行人宣傳。認領身邊的小樹,用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開始,爭做綠色文明小使者,爲我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動準備:
1、每班一句護綠口號
小班:我們只有一個地球
中班:讓地球長出美麗的頭髮
大班:爲地球種上愛的種子,爲大家建造美的家園
2、請家長提供製作認領"樹牌"標誌的材料,幼兒園可準備一些海綿紙。
3、孩子認識自己幼兒園或社區裏的樹木,並參與選樹、認領活動。
三、活動內容:
1、介紹植樹節來歷、知識,宣傳植樹節意義。
2、宣讀植樹節倡議書。
3、帶領幼兒製作認領樹的"宣傳牌"。
4、佈置任務,請家長週末帶領孩子到居住地附近認領小樹,掛牌,給小樹澆水。
5、家長反饋活動情況,可提供文字、圖畫或照片。
6、評選"綠色小衛士"。們齊努力讓天空更藍、地更綠、水更清!
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