【實用】幼兒園大班教案5篇

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

【設計意圖】

飛行是一門很奇妙的學問，它牽涉到力、氣流、飛行器的構造等因素。在這次製作活動中，我們想通過紙、吸管等簡單常見的材料，製作飛行器。看哪種飛行器能飛、飛得最遠，並分析其原因。幼兒要想做出一個看似簡單的飛機要經過多次的製作--試飛--推測--修改，這有助於發展幼兒動手動腦的能力，分析能力和解決問題的能力。讓幼兒在做中玩，玩中學，學中體驗成功的喜悅。提高幼兒對科學活動的興趣，自然地習得科學方法。

【活動目標】

1、設計、製作吸管飛機，並通過實驗，觀察、分析影響飛機飛行的因素。

2、發展幼兒觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

3、喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、經驗準備：玩紙飛機，體會紙飛機滑翔的感覺。

2、材料準備：吸管、大紙環(長18cm、寬2cm)、小紙環(長14cm，寬2cm)若干;剪刀、透明膠、雙面膠、記錄紙、筆等

【活動過程】

一、導入，引起幼兒興趣

1.師：小朋友，你們見過飛機嗎?飛機是什麼樣子的?

2.幼兒討論。

3.師：看來大家對飛機都有一些瞭解。今天，我就要請小朋友們自己做一架飛機。這裏有吸管，大紙環、小紙環，用這些材料作一架什麼樣的飛機才能飛的很遠呢，現在請小朋友動手試一試吧!

二、製作與試驗

1.幼兒嘗試製作吸管飛機，教師瞭解幼兒製作情況。

2.幼兒試驗飛機性能，並嘗試找出問題，改進設計。

師指導：

①你的飛機是否能飛?飛得遠嗎?爲什麼?

②你的飛機怎樣改進纔會飛得更遠呢?

3.教師製作飛機，並與幼兒的飛機進行對比試驗。

師指導：

①爲什麼這架飛機飛得最遠?

②你能用三個零件，製作一架飛得遠的飛機嗎?

4.幼兒製作、試驗新飛機。

5.幼兒以圖畫的方式，記錄製作方法、實驗情況與實驗結論。

三、展示、分享經驗

1.幼兒展示飛機，分享實驗結果。

師：請小朋友們說一說你製作了什麼樣的飛機，它的飛行情況和你的發現。

2.教師提出問題，引起幼兒思考。

師：這裏有幾架飛機都是用一根吸管和二個紙環製作的，它們會飛得一樣遠嗎?爲什麼?

四、課後延伸

請幼兒試驗用一根吸管和二個紙環製作的各式飛機，瞭解紙環位置與飛機飛行速度的關係，並嘗試分析原因。

幼兒園大班教案 篇2

目標

1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

2.學習運用不同的線條變化和色彩及摺疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

準備

1.2―3個外國娃娃或照片。

2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界盃足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

3.長條紙、水彩筆。

過程

1.介紹中國文化。

――以“外國小朋友來作客”爲由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友瞭解中國

――鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

2.尋找外國小朋友的家鄉。

――教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

――請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

――幫助幼兒瞭解地球上生活着不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝ダ鎩?BR> 3.學習詩歌《我們手拉手》。

――教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達

――請幼兒說己印象最深的詩歌內容。

――教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

4.朗誦詩歌。

――鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什麼樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

――幼兒有感情地朗誦詩歌。

――請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨着《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

――世界各國的小朋友在一起手拉手念着兒歌跳着舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

5.討論嘗試剪紙方法。

――請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

――誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?

――討論後幼兒動手進行嘗試。

6.共同關鍵方法。

――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對摺兩次，然後在第一張紙上畫上一個娃娃。

――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

――打開紙後，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

7.進行創作活動。

――提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，並注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

――鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

――播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導。

8.共同佈置作品。

――展示幼兒作品，將每個幼兒的作品佈置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

――同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉着手。

建議

1.該活動爲二課時。

2.可根據實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改爲“你好，你好，你們好”，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

附：我們手拉手

好大好大的地球，

哪兒都有小朋友。

黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，

還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，

大家都是好朋友。

你好，哈羅，歐哈又，

我們一起手拉手。

幼兒園大班教案 篇3

大班秋天美術教案：美麗的秋裝

設計意圖：

在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉，繼而與之遊戲而引發的。我們藉助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的瞭解。在幼兒瞭解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了結合手工製作的美術活動"美麗的秋裝"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官，引發幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。

一、活動目標：

1、萌發熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態，根據樹葉的形狀進行想象，並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創造性地裝飾衣服。

3、幼兒能充分發揮想象，結合生活經驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。並與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。

活動重點：利用樹葉裝飾衣服。

活動難點：激發幼兒發揮想象，大膽進行創作。

二、活動準備：

物質準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。

經驗準備：幼兒會使用雙面膠。

三、活動過程：

（一）創設氛圍，引起幼兒興趣。

1、教師：秋天到了，你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。（幼兒自己尋找、想象）

（二）觀察服裝，瞭解裝飾特點。

1、今天，邀請大家用我帶來的這些秋天裏的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。

2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

你的衣服是怎麼裝飾的？它有些什麼圖案和花紋？在衣服的什麼地方？

3、與幼兒共同小結：小朋友的'衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。

4、師幼共同觀察總結：有的衣服領口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點。

（三）拼拼擺擺，大膽構圖。

1、設

問：你想怎樣來裝飾衣服？引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特徵，自選樹葉進行剪貼活動。

2、交代操作要求：

鋪平衣服；合理選材、佈局；用料時，用點拿點，多了放回去。

3、幼兒分小組進行操作。

（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。可以啓發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫）

4、欣賞並簡單評價第一次操作。

（1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動式）

（2）你在衣服的什麼地方用的什麼裝飾的？

（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾活動的樂趣。）

（四）拼拼貼貼，裝飾背心。

1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？

2、這麼漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現在就穿起來，上

面的圖案會怎麼樣？（掉下來）那怎麼辦？

3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。

要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子裏；粘貼時可以重新構圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，並互相看看講講。

4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓勵幼兒重新構圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。

（五）大膽表現，體驗成功。

1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？

2、幼兒進行時裝表演。

（此處是活動的最高潮，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣）

3、活動最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以後的活動中保持這種創作精神。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作，讓更多的人蔘與時裝表演。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、 讓幼兒初步瞭解自己從哪兒來，是如何長大的。

2、 激發幼兒探索自身奧祕的好奇心。

3、 教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

活動準備：

子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業卡，鉛筆若干。

活動過程：

一、 引出課題，激發興趣：——想一想

觀察圖片，教師提問：“你們想一想，這位阿姨遇到了什麼高興的事？小寶寶在出生以前住在什麼地方？

幼兒議論並按自己的意願回答。

二、 觀察視頻儀，瞭解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看

1、 在每個媽媽的肚子裏都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子裏。

2、 出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

3、 小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎麼長大呢？組織幼兒討論，教師小結：“寶寶在媽媽的肚子裏還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。寶寶越長越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什麼事情呢？”（幼兒議論）“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫院，在醫生的幫助下寶寶就沿着走廊出來了。”

三、 看碟子，觀察寶寶在媽媽體內長大的實況過程：——議一議

討論：“寶寶出生以後不會說話不會吃飯，大人要爲寶寶做哪些事情呢？我們應怎樣做來感謝他們呢？”教師小結。

四、 幼兒做練習，鞏固加深印象：——做一做

教師分發作業卡，幼兒標出順序號，以表明寶寶在媽媽體內的生長變化。

五、 聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳

最後師生共跳《猜拳舞曲》結束。

幼兒園大班教案 篇5

設計背景

學習完《2—5以內各數分解與組成》，這天有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的 分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎?”，對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。最近我們學了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試爲小動物分房子，學習6的分解組成。

活動目標

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

教學重點難點

1、重點：感知整體與部分的關係，學習並記錄6的5種分法。

2、難點：總結歸納6以內數的分解和組成規律。

活動準備

教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

學具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、

每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數字卡若干

活動過程

(一)、開始部分

1、導入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

問：樹媽媽的信上寫了些什麼?(告訴小動物們要準備過冬)

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子裏暖暖和和的度過冬天。

2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾隻熊貓(和幼兒一同點數共六隻)出示“6”的數字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說

(二)、基本部分

1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

(1)、幼兒觀察自己的學具，說說自己分是什麼小動物，點數小動物的數量(6只)

(2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子裏，每分一次將分的結果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成

(1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裏小動物的數量，並記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

(2)、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，瞭解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

5、幼兒第二次爲小動物分房子，嘗試有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分的結果。

(三)、結束部分

遊戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

教學反思

本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對於數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙着寫着信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試爲小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6 的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

活動圍繞着給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂於幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子並記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師並演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子裏小動物的數量，並記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，瞭解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次爲小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在遊戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。