精選幼兒園小班教案彙編六篇
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作爲一位傑出的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、瞭解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示“新年到”背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什麼節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)
提問:春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)
用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
活動目標
1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。
2、大膽想象並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。
3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。
重點難點
重點:大膽想象並嘗試表達 。
難點:樂意聯想並嘗試用語言表述。
活動準備
物質準備:小猴玩具一隻、樹葉路一條、故事圖片。
經驗準備:與爸爸媽媽有過拾落葉的經歷,認識落葉的顏色,並踩過落。
活動過程
一、情景導入
1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他
家玩,你們想去麼?(想)
2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。
3、咦?小朋友們你們聽到了什麼聲音?(幼兒回答)
4、樹葉怎麼會有聲音?(踩到上面就會響了)
5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同,並跟老師學說 表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。總結出走路方式不同則聲音不同。爲聽故事作鋪墊。
二、聽故事。
1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋裏坐吧。(組織幼兒入座,進行活動)
2、小猴:剛纔,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎麼發出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路 的姿勢與發出的聲音)
3、小猴:這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽麼?
4、教師講述故事,幼兒欣賞。
5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個遊戲,我來學聲音,你們來猜是 故事中的哪個小動物來了,像在幹什麼?教師分別學習小刺蝟和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導幼兒關注兩者不同的走路方式)。小蚱蜢跳進小路後是什麼聲音?(引導幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當成了小牀)
三、遊戲:模仿小動物走進小路
1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺蝟窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗並學說聲音詞語)。
2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音,教師對幼兒的詞語進行提煉, 小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強和能力弱的孩子學說。
3、結束:好了,玩了這麼久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起 跟小猴說“再見”。
活動總結
本活動順着創設的情境,孩子們挺投入,在活動開始,我以“這條小路爲什麼有聲音?的問 題引出故事,大部分幼兒對於小路會響表達出很大的好奇心,都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是瞭解故事的內容,模仿裏面小動物走在小路上發出的聲音,走在樹葉路上的狀態。這個環節的裏面,幼兒雖然在表述方面不多,但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動裏,我引導幼兒結合生活經驗,大膽想象。
1、樹葉小路上還會有誰走過?會發出什麼聲音?
2、如果你走上樹葉小路,會發出什麼樣的聲音?由於小班幼兒能力有限,教師應對 幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢噠踢噠”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,儘可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。
【活動目標】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫,合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來的成功感。
【活動準備】
1、材料準備:長方形宣紙,水粉顏料。
2、幼兒知識經驗準備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準備:對拓印用水粉顏料的厚薄進行嘗試。
【活動過程】
一、觀察介紹
1、談論各自收集的植物(實物)
2、展示歸類,介紹植物的特徵:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
——注意構圖要有疏有密,前後有遮擋。
2、晾乾拓印好的宣紙。
3、借形想象:添畫人物或者動物。
——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什麼動物?想得越豐富、越有趣越好,最後組成一幅有故事情節的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節(身體花紋、背景等)
三、集體欣賞,一起分享畫面裏的故事。
——介紹自己畫裏的故事吧!
活動目標:
1、創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量,發展思維能力。
3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發展。
活動準備:
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套
活動過程:
一、激發去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什麼玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具,初步感知4以內的數量
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數4以內的數量
小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數量的輪子,鞏固對數量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎麼辦呢?
2、出示範例,引導幼兒思考
這是什麼車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示範粘貼一種,其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡迴指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啓發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什麼車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車
小班數學活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱着學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時裏,調整好自己的狀態,與那裏的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
活動目標:
1、學習理解故事情節和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
活動準備:
1、 幼兒用書:《點點愛去幼兒園》
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
活動重點:
理解故事內容,熟悉作品中的`主要對話“這裏是XX幼兒園”“幼兒園裏很快樂”
活動難點:
引導幼兒通過觀察圖片,表演故事。
活動過程:
一、導入,激發幼兒活動的興趣
1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶
師:新朋友是誰啊?
她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥
師:點點和媽媽經過什麼地方?
她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?
媽媽怎麼說的?
小鳥說了什麼?
(2)兔子
師:瞧!她們經過了哪裏?草地上了什麼?
它們是什麼顏色的?
媽媽說什麼?
兔子們會說什麼呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經過了哪裏?看到了什麼?
媽媽說什麼?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪裏?有誰?在做什麼?
點點怎麼樣了?
2、 完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裏的什麼?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色
3、幼兒表演故事
設計意圖:
歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感,體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有遊戲性和趣味性,非常適合小班幼兒學唱、遊戲。
現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子,剛入園時,都有一定的自我中心傾向,在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向,與同伴之間還沒有達成很好的溝通。爲此,我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發展。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的相互觸摸動作,體驗遊戲帶來的快樂。
2、感受2/4拍樂曲的節奏特點,練習一拍一下有節奏的動作。
3、認識、區別身體部位,培養幼兒初步的合作遊戲意識。
活動準備:
音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片
活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》
用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20釐米。
活動過程:
一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場,走成一個圓圈。
我們的活動室裏有兩個圓圈,一個是大圓圈媽媽,它裏面有個小圓圈寶寶。我們聽着好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!
二、遊戲:與小圓圈寶寶碰一碰
1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。
2、教師出示相應身體部位圖片,請幼兒找出自己相應部位
3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰,交個朋友呢?
根據幼兒回答集體遊戲,幼兒看身體部位圖片遊戲。
4、幼兒聽音樂碰一碰進行遊戲。(在音樂的最後一句與小圓圈碰一碰)
三、遊戲:碰一碰
1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!
2、還有一個更有趣的遊戲,想不想玩?怎麼玩的,先來聽一聽。
3、你聽到這個遊戲是怎麼玩的?引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰?碰哪裏?(教師示範)
4、你想和哪個朋友碰一碰,碰哪裏?(幼兒個別示範)
引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,並出示圖片。
5、剛纔的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)
6、幼兒分組、集體遊戲。
四、結束活動
我們今天玩得真開心,走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的遊戲吧!
附錄
碰一碰
1=c 4/2
(1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣
找 一個
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰, 找 一個 朋 友 碰 一
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣
碰 碰哪 裏? xx 碰x x
1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║
(動作)
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