幼兒園小班教案範文集錦8篇
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作爲一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案8篇,希望對大家有所幫助。
(一)活動目的:
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點:學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。
(三)活動準備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
(四)活動過程:
1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說着放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上臺來貼。
(4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?爲什麼?”
3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌裏唱了些什麼?”
4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
幼兒園小班藝術領域:可愛的木偶小人
活動目標:
1、幼兒認識一定數量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。
2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、各式蔬菜(胡蘿蔔,捲心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)
2、早晨來園時各區角零星擺放着許多蔬菜,且本月主題活動爲"好吃的東西"
活動過程:
1、指導語:小朋友,今天我們的房間裏有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做遊戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。
2、指導語:小朋友們這些寶寶都叫什麼名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜,老師可以根據它的特徵告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿着橘黃的衣服,梳着綠辮子,它叫胡蘿蔔。
3、由教師說出蔬菜特徵。幼兒回答是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師,並大聲報出菜名,如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特徵找出黃瓜後,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在遊戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
教學反思:
通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認識了各種蔬菜,瞭解了蔬菜的營養,產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談論,在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗,加強了情感體驗,但是由於活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。
活動目標
1.在遊戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學唱歌曲《誰找我呀沁
2.對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。
活動準備
1.幼兒和家長一起製作的各種有趣的手機。
2.多媒體課件:打電話的動畫。
活動過程
一、演唱歌曲《誰找我呀》
師:(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的遊戲好嗎?(播放音樂,唱歌表演打電話。用問答的形式創設遊戲情景:“喂,喂,喂,請問你找誰?”“我要找×××。”“找我幹嗎呀?”“和我一起做遊戲……”)
二、在情景中感受、學唱歌曲
1.給小狗打電話
(多媒體播放手機圖案和動物電話本,撥打電話。)
師:小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼,當鈴聲響起時,播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話,找我有事嗎?我正忙着呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!)
師:咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什麼不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)
2.給小免打電話
師:你們聽到小兔的電話在唱什麼?(教師根據幼兒的回答替換歌詞重複唱。)
師:(扮演小兔接電話)“你好呀,我是小兔,找我幹嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法,如“小兔,我想請你去公園玩……”。)
3.給小鴨打電話
師:我也想打電話給我的動物朋友,聽謎語,猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語:我有圓腦袋,穿着黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰。幼兒回答正確後,再唱:唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了)師生共同撥打電話,教師範唱歌曲《誰找我呀》。
4.給大象打電話
請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什麼不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同,並學唱大象的歌曲鈴聲。
三、設計歌曲鈴聲
師:小動物們的電話鈴是歌聲,真好聽!我們也給自己設計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作爲自己的手機鈴聲,啓發幼兒運用學過的歌曲爲自己的手機設計鈴聲。)
請幼兒用自己製作的手機,說說、唱唱自己設計的歌曲鈴聲。(複習熟悉的歌曲。)
活動目標:
從學生生活體驗出發,通過表演、歌唱、打擊樂等活動方式,引導學生用節奏模仿火車的聲響,用形體動作表現火車的形象,提高學生的藝術表現力,並在學習過程中感受友愛、互助精神。
活動準備:
1、錄音機,《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。
2、打擊樂器若干。
3、火車道具或圖片,火車司機帽子一頂。
活動過程:
1、用聲音、動作表演火車“出站——行使——進站”的情景 創設情景
師:今天北京玉紅小學的小朋友邀我們去做客。現在我們就要乘坐101次火車出發了。
1)用聲音模仿火車“出站——行使——進站”的情景。
2)用聲音、動作模仿火車“出站——行使——進站”的情景。注意速度、力度的表現。
3)師與生排成一行做火車狀,表演火車“出站——行使——進站”的情景。
2、節奏表演《快樂的火車》
創設情景:火車小a、小b、小c、小d都行使在路上,它們發出了各自不同的聲音。出示節奏:
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1)有節奏的模仿火車的聲音。
2)運用身體語言進行火車的節奏練習。
3)進行兩聲部節奏練習。
3、欣賞、學唱歌曲《開火車》,並進行歌唱表演。
師:我們坐上火車真快樂,讓我們唱一支《開火車的》歌吧。
1)聽歌曲,感受快樂的情緒。
2)通過聽音樂和老師學歌曲。
3)和老師一塊進行歌表演。(鼓勵學生充分發揮自己的想象力)
4)以表演的形式進行活動。
玩法:接龍遊戲 選兩三個小朋友扮演司機,凡教室能走開的地方均可開(做歌表演,步伐:小跑步),最後一句每個司機邀請一個小朋友,唱到“嗚”時兩人雙腳跳起同時向後轉,繼續做 歌表演。被邀請的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩,兩遍後他就是火車司機,依次類推。歌表演幾遍後形成了二 三列長長的列車
活動結束:
小朋友開車時步伐整齊,不能發生相撞的“事故”,道路不 因“列車”的並行而堵塞。這就要求小司機有靈活的頭腦。
活動目標
初步瞭解我國國旗的特徵及含義。
知道尊敬國旗,愛護國旗,萌發愛國情感。
活動準備
經驗準備:見過國旗,已經有參加升旗儀式的經驗。
課件準備:《義勇軍進行曲》歌曲音頻;“各國國旗”圖片;“國旗飄揚”圖片。
紙面教具:《國旗》。
材料準備:油畫棒。
活動過程
播放歌曲音頻及圖片《義勇軍進行曲》,引出活動主題。
——剛剛聽到的是什麼歌?(國歌)
——爲什麼幼兒園每週一都會放國歌?(要舉行升旗儀式)
出示組圖“各國國旗”,引導幼兒初步瞭解中國國旗的特徵。
1、出示組圖,鼓勵幼兒找出中國國旗。
——屏幕上有好多國家的國旗,你能找到藏在其中我們國家的國旗嗎?
2、出示圖片“中國國旗”,引導幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。
——國旗是什麼顏色?(紅色)
——國旗是什麼形狀?(長方形)
——國旗上有什麼圖案?有幾顆五角星?
——五角星是什麼顏色?
小結:我們中國的國旗形狀是長方形,顏色是紅色。國旗上有一顆大五角星和四顆小五角星,五角星的顏色是黃色,代表我們中華民族是黃色人種。
出示組圖“國旗飄揚”,引導幼兒理解國旗的含義並知道尊敬國旗,愛護國旗。
1、出示組圖,幼兒討論在哪見過國旗。
——你們在哪些地方見過我們的國旗?
——你們知道國旗代表着什麼嗎?
小結:幼兒園、學校、廣場的旗杆上飄着我們的國旗;高樓、店鋪、建築上也會掛着國旗;參加比賽的運動員衣服上有國旗。國旗代表着中國。
2、師幼交流如何尊敬國旗,愛護國旗。
——國旗是我們祖國的象徵,那我們應該如何尊重國旗,愛護國旗呢?
小結:不在國旗上亂塗亂畫,不亂扔國旗;升國旗時,身體站直,保持安靜,雙眼注視國旗。
發放紙面教具《國旗》,鼓勵幼兒動手爲國旗塗色。
——請小朋友們爲手中的國旗塗上正確的顏色。
——要小心認真塗色哦。
活動延伸
家園共育
家長可以和幼兒一起觀看天安門升旗儀式的視頻,感受升旗儀式的隆重與莊嚴,萌發愛國情感。
活動目標:
1、引導幼兒正確感知4以內的數量。
2、提高幼兒對數學的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備:
植物花(櫻桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程:
一、活動導入。
師;“小朋友,春天到了,桃花開了,油菜花開了,櫻桃花也開了!瞧,小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來採花粉了,你們也想當小蜜蜂採花粉嗎?”
二、遊戲;學做蜜蜂採花粉。
1、出示蜜蜂圖片,讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩隻小蜜蜂就是兩個朋友手拉手,三隻、四隻分別是三個、四個手拉手。練習1至4數與量的關係。口令;一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。兩隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛三隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛,四隻小蜜蜂呀!飛到花叢中,左飛飛,右飛飛。
2、師:“小蜜蜂採了許多花蜜,要飛回家中釀花蜜了,我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述遊戲規則;操場上分別擺放的有一隻、兩隻、三隻、四隻小凳。一隻、兩隻、三隻、四隻小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下,不能找錯,否則就找不到家了。
4、放音樂,幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停,檢查小朋友找家的情況,從而鞏固數物對應的知識。並對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,他們不僅採了很多花粉,還能準確地找回自己的家,我們要向小蜜蜂學習。
設計意圖:
《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動,這個活動從生活中最常見的.水果之一蘋果着手,爲幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果,但由於它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個深入的瞭解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發現科學的祕密?怎樣有效的引導幼兒在觀察蘋果的過程中,激發探究興趣,體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動,來引導幼兒真正的認識蘋果。
活動目標:
1.觀察瞭解蘋果的特徵。
2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。
3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。
活動重點:
學習運用多種感官感知、認識蘋果,瞭解蘋果的特徵。
活動準備:
1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)
2.小叉、盤子等若干。
活動過程:
一、觀察蘋果的外形特徵。
1.師:小朋友今天都帶來了什麼呀?(蘋果)
2.師:蘋果真多呀!我們一看這些蘋果是什麼樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發現跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發現的最多。
3.師:誰來說說蘋果是什麼樣子的?
幼1:我的蘋果是圓圓的。
教師追問:這個圓圓的蘋果象什麼呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)
幼2:我的是紅顏色的。
教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)
幼3:上面還有柄。
柄長在哪裏呢?(凹進去的地方)
4.教師帶領幼兒一起:蘋果看上去是圓圓的,凹進去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。
5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)
二、觀察瞭解蘋果的內部特徵。
1.師:我們看到蘋果的外面是什麼?(果皮)那你們知道蘋果的裏面是什麼嗎?(幼兒猜測)
2.師:現在我來把它削開,看看蘋果的裏面到底是什麼呢?它是什麼顏色的?
3.師:果肉裏面又會藏着什麼呢?(皮、籽)怎麼才能看到裏面是什麼呢?(幼兒猜測)現在老師就把它切開看看裏面到底有什麼?(引導幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?
三、品嚐蘋果。
1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什麼味道的?
2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什麼感覺?(甜甜的,脆脆的……)
3.:蘋果營養豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體纔會棒棒的。
活動反思:
由於小班的年齡特點,他們並不是很能理解老師提出的問題及發出的指令,經常會出現一個小朋友說什麼,其餘的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從瞭解蘋果的外形特徵開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什麼?是什麼形狀的?是什麼顏色的?用鼻子聞一聞有什麼味道?用手摸一摸蘋果有什麼感覺?引導幼兒邊觀察蘋果邊說一說,並講述自己得發現,孩子們觀察得非常仔細。
在活動的開展過程中,我提問“發現了什麼不一樣的嗎?”大多數小朋友會重複同樣的回答。所以,如何有效的引導幼兒進行思考並回答問題,這一點還值得我去深入的探究。活動過程中,我應該多引導幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但瞭解了有關蘋果的內部特徵和外部特徵,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學會用探索的方法去發現事物的特徵。
蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地遊戲中和孩子們共同探索出其中的科學祕密,收穫甚豐。對於小班的幼兒來說,掌握科學知識是其次的,對活動感興趣、有探索的、探究的慾望、敢於展現自己是我們開展活動的目標。
活動目標
理解兒歌內容。
學習有感情地朗誦兒歌。
活動準備
經驗準備:會唱歌曲《祝你生日快樂》。
課件準備:《祝你生日快樂》歌曲音頻;《給媽媽過生日》兒歌視頻。
紙面教具:《媽媽愛吃的菜》。
活動過程
播放歌曲《祝你生日快樂》,帶領幼兒齊唱,引出主題。
——我們什麼時候會唱這首歌?(過生日的時候)
——誰給你過生日?
——你有想過給爸爸媽媽過生日嗎?
——爸爸媽媽過生日時,你想怎麼做?
出示組圖“給媽媽過生日”,引導幼兒看圖說話。
1.出示圖片“給媽媽過生日01”。
——有個小朋友,他的媽媽要過生日了,他和爸爸決定要爲媽媽做好吃的,我們來看看,他們做了哪些好吃的?
——小朋友手裏端了一盤什麼?
——爸爸手裏端了一碗什麼?
2.出示圖片“給媽媽過生日02”。
——小朋友還要給媽媽做好吃的,你覺得在準備好吃的之前小朋友應該做什麼?(洗手)
——爲什麼要洗手呢?(因爲把手洗乾淨了再做菜這樣才衛生。)
——開始做菜了,爸爸在切什麼呢?(黃瓜)
——小朋友往黃瓜上放了什麼?(糖)
——你猜他們要做什麼菜呢?(拌黃瓜)
出示圖片“給媽媽過生日03”。
——媽媽回來了,小朋友端了什麼給媽媽?(拌黃瓜)
——你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會說什麼?
——給媽媽過生日,我們還要對媽媽說什麼呢?(生日快樂)
小結:媽媽過生日,小朋友和爸爸爲媽媽做了好吃的菜,媽媽覺得特別開心。
播放兒歌視頻《給媽媽過生日》,帶領幼兒完整欣賞並有感情地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過生日》,請幼兒完整欣賞。
——小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧。
2.帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》,請幼兒選擇想爲媽媽做的菜,並將菜名替換到兒歌中,創編兒歌。
——媽媽過生日的時候你想爲媽媽準備什麼好吃的呢?
——選一選你想爲媽媽做的菜,讓我們一起把它們編進兒歌裏吧。
附【兒歌】
給媽媽過生日
媽媽過生日,
我和爸爸忙。
先來一盤蝦,
再煮一碗湯。
我把手洗洗,
也來下廚房。
爸爸切黃瓜,
我放醋和糖。
媽媽嘗一口:
“唔——
這個拌黃瓜,
味道特別香。”
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