【精華】幼兒園小班教案範文彙總7篇

作爲一名教學工作者，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、樂於學習演唱歌曲，享受歌唱樂趣。

2、樂於傾聽豆子掉落時發出的聲音，激發想象力。

3、能用身體動作表現雨點，發展創造力。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

1、大小不同的豆子，盤子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的樂器。

活動過程：

1、導入：出示一支裝滿豆子的盤子，桌上放一個盤子，讓豆子慢慢的掉落在盤子上，請幼兒說說聲音像什麼?

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以製造不同的聲音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然後與幼兒一起唱歌曲。

3、請幼兒自由選擇一種樂器，然後一起唱歌曲，並演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每當唱至“滴答滴”時，請幼兒用身體動作來表示雨點。

反思：

幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂器演奏唱歌，能放鬆地用身體動作表現雨點。

在示範唱的時候，教師應該把聲音唱的小些，並且聲音應該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現出小雨的感覺，在後面的樂器演奏時，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。

幼兒在動作模仿時，動作不太多，但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚，幼兒會更加積極的區表演與創編。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣。

2.學會使用雨傘並進行雨傘遊戲。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

掛圖 錄有下雨聲音的磁帶 雨傘人手一把

活動過程

一.說說雨天

1.聽，這是什麼聲音?

2.小朋友你們喜歡下雨嗎?

請你們來說說看，爲什麼你喜歡下雨天，爲什麼你不喜歡下雨天?

二.聽聽故事

今天老師帶來了一個故事，故事裏有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音

2.提問

⑴這個故事叫什麼? ⑵多多喜歡下雨嗎? ⑶ 多多的小夥伴們喜歡下雨天嗎?

⑷多多和小夥伴們想了什麼辦法使自己淋不到雨又可以玩遊戲/

3.結合圖片生動講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小夥伴們想的辦法了嗎?

⑵你們喜歡傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們去種傘樹

三.雨傘遊戲

1教師爲幼兒準備好雨傘，帶他們到室外空地

2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準同伴

我們小朋友手裏都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開

3進行遊戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當傘樹，我們小朋友老當小老鼠，把自己躲在傘樹裏面，傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們去樹林裏面玩去了，去小老虎家作客

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

⑷雨越下於大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4共同慶祝傘樹誕生

小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

反思

本次活動的目標是感受雨天給自己帶來的樂趣，然後學會使用雨傘，在雨中進行遊戲。本次活動下來，發現小朋友很喜歡這節課，喜歡說在雨天裏幹什麼，說的也很好，思維很活躍，喜歡用雨傘做遊戲。

課上當孩子們興趣高漲的時候，我馬上讓小朋友帶着自己的雨傘到外面進行遊戲，把小傘一把一把的疊起來當成一棵大樹，那樣孩子們感覺到遊戲的逼真性，有的小朋友鑽在雨傘下開心的進行着遊戲。

下雨天對孩子來說在外面活動受到一定的侷限，但是下雨的日子也會帶給孩子無窮的樂趣，作爲教師要多鼓勵孩子發現雨天的樂趣，培養他們樂觀積極的態度，課上幼兒帶的雨具有限制，以後在上這樣的活動時，我們還可以讓孩子們多帶點雨傘，雨鞋，那樣玩起來可能效果會更好些。

小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流託在空中，在空中聚成了雲。這些小水滴從雲層落下便變成雨滴降到地面。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1.認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容

3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

【活動準備】

1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

【活動過程】

㈠開始部分

1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的後面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

2.那現在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園裏真快樂!現在我們一起來聽聽點點的故事吧!

㈡基本部分

1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容

①教師一邊操作圖片，一邊講故事

②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什麼幼兒園呢?

③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們幹了一些什麼事情?他們的表情是怎樣的?

2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容

①教師講到：“經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說)小鳥說：“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)

②教師講到經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)

③教師講到經過一片小樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)

㈢結束部分

幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

　活動準備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

　活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

(1)教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要山採蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班教案 篇5

幼兒入園後，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼裏，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的遊戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不願的被迫來到這個環境，爲了幫助初入園的幼兒儘快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

主題活動提要如下：

（一）美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在於通過“看看周圍有什麼”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒儘快的熟悉幼兒園環境，願意參加幼兒園的各項活動。

（二）幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂遊戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

（三）我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的昇華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

活動一：看看周圍有什麼

一、活動目標：引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，並初步瞭解他們與自己的關係。

二、活動準備：預先設定參觀路線，聯繫好參觀部門

三、活動過程：

（一）帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子裏有什麼。

（二）參觀保健室，瞭解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥櫃、身高計、診斷牀等）。

（三）參觀廚房，認識廚房裏的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛並尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒櫃、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，並讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：利用餐後散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的瞭解。

　活動二：戶外活動：幼兒園真好玩

一、活動目標：教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動準備：大型運動器械、玩具城堡

三、活動過程：

（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，並向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，並請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

四、活動延伸：帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，並請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎麼樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

活動三 幼兒園象我家

一、活動目標：培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。

二、活動準備：

1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶

2、預先定好參觀路線，聯繫好參觀部門

三、活動過程：

1、以詩歌引出主題

幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌裏說了什麼？

2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

全班幼兒討論，自由發言。討論可以向兩個方面引導：

（1）幼兒園的老師爲小朋友做了許多事，象媽媽一樣關心我們。

（2）幼兒園裏有些設備和地方跟家裏一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

比一比，幼兒園的哪些地方與家裏不一樣？

幼兒園的物品比家裏的大、多，幼兒園的廚房、遊戲室、午休室是分散的`而且房間特別大，幼兒園的人比家裏的多，所以說 幼兒園是一個大家庭。

3、尋找及參觀活動

帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪裏？（廚房）

找一找睡覺的地方在哪裏？（午休室）

找一找跳舞的地方在哪裏？（音體室）

四、活動延伸：請幼兒回家爲爸爸媽媽講一講幼兒園裏的新鮮事。

活動四 音樂遊戲：找朋友

一、活動目標：

1、幫助幼兒儘快熟悉同伴，適應集體生活。

2、幼兒能理解歌詞，並做相應的表演動作。

二、活動準備：

1、幼兒預先熟悉了音樂

2、歌曲音帶、錄音機

三、活動過程：

（一）老師講解遊戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

（二）放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉遊戲規則。

（三）請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。

（四）幼兒掌握遊戲規則後，老師多請幾名幼兒充當邀請者 ，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。

四、活動延伸：自由活動時間做“點名點將”的遊戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的遊戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。

活動五 故事：高高興興上幼兒園

一、活動目標：

1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

二、活動準備：多媒體課件掛圖

三、活動過程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看後討論：故事中有誰？它們都幹什麼？

（二）老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麼上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四、活動延伸：幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

活動六 歌曲：我上幼兒園

一、活動目標：

1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。

二、活動準備：歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

三、活動過程：

（一）老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。

（二）引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）老師教幼兒朗誦歌詞。

（四）用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

四、活動延伸：引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、小鳥一家的圖片各一張。

2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

一、故事導入。

1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？

3、小結：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽爲它找食物、做遊戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢？

二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什麼？

3、小結：爸爸媽媽爲你們做了這麼多事，這麼愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？

三、表達對爸爸媽媽的愛。

1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想爲爸爸媽媽做些什麼事。

2、請個別幼兒講述自己想爲爸爸媽媽做的事，並進行角色表演。

四、結束部分。

鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這裏的愛心相框裏貼了許多爸爸媽媽的照片，遊戲結束後，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等，好嗎？

幼兒園小班教案 篇7

適用年齡：3-4歲

活動由來：繪本《誰咬了我的大餅》是一個幽默、有趣的故事：小豬一次次地讓一些動物在自己辛苦做的大餅上咬上一口，就是想看看動物們的牙印，以此找到那個趁自己睡覺而偷咬自己大餅的動物。該繪本語言重複簡短，畫面誇張形象，而且閱讀的過程中孩子們自然地感受到了不同動物的不同牙印。

在活動的設計上，我緊緊抓住"牙印"這個線索，引導孩子們在閱讀的過程中觀察、比較不同動物在這塊大餅上留下的不同牙印，從而幫助小豬找出這個咬大餅的真正"小偷"，同時我鼓勵孩子們學習講述小動物之間的對話。對於故事的理解我也是讓孩子們在"設懸--釋懸--設懸--釋懸??"這樣的結構下逐步深入，這樣的方式也使得重複的故事情節和對話變得生動有趣。

活動目標：

1．初步理解故事內容，嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”

2．通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，並能大膽用語言進行描述。

3. 喜歡繪本，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。

活動重點：識別不同動物的牙印，能夠互相匹配。

活動難點：根據動物的嘴巴和牙齒的形狀匹配牙印

活動準備：五種動物的圖片、有不同牙印的大餅

活動過程：

開始部分：教師講述故事開頭，激發閱讀的興趣。“有一隻小豬??等它醒來，咦？怎麼了？”“會是誰咬了它的大餅？”

一、基本部分：感受故事內容，理解不同動物的牙印不同

（一）感知小豬詢問小鳥的故事情節。

(1)教師講述部分內容。

(2)提問：“小鳥咬出了什麼形狀？原來咬出的是什麼形狀？是小鳥咬的嗎？”

（二）感知小豬詢問小兔的故事情節。

(1)感受角色，詢問小兔："誰來學學小豬問問小兔？一起來學學呢。"

(2)比較齒印："哪個是小兔咬的？比比原來的呢？"

（三）感知小豬詢問狐狸的故事情節。

（四）感知小豬詢問鱷魚的故事情節。

（五）感知小豬詢問河馬的故事情節。

（六）觀察牙印，進行匹配。

(1)出示大餅上的牙印，觀察並猜測出是誰的牙印。

(2)引導幼兒回憶不同動物牙印的特點，進行匹配。

活動結束：

（一）講述有趣的故事結尾。提問："小豬的牙印是什麼形狀的？現在你們能告訴小豬誰咬了它的大餅了嗎？"

（二）引導幼兒從故事中總結出小豬糊糊塗塗的，做事不認真，我們不學習他。