【精華】幼兒園大班教案範文七篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.初步理解散文的內容,感知散文溫情的基調,並用語言較清楚地表達出來。
2.感知、探究、表演散文的內容,加深對散文的理解。
3.感受小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。
活動準備:
1.教學掛圖:《落葉》。
2.優美、抒情的背景音樂。
3.道具:大樹頭飾一個,樹葉手環若干。
活動過程:
(一)歌曲《小樹葉》導入活動。
教師組織幼兒在活動室門外,播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨着教師的動作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進活動室。音樂結束前夕,教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。
(二)教師和幼兒共同欣賞配樂散文。
教師播放配樂散文,教師做出被散文的內容陶醉的樣子,感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。
(三)教師幫助幼兒回憶散文的內容。
教師:你們聽到了什麼?(對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定,鼓勵更多的幼兒說一說。)
(四)利用教學掛圖,教師和幼兒再次欣賞配樂散文。
1.教師隨着配樂散文的播放,用手指到相應的畫面與文字,幫助幼兒把握散文的內容與順序。
2.教師:現在我們邊看圖畫,邊聽散文,看看有沒有什麼不一樣的感覺?
(五)鼓勵幼兒提出問題,集體探究,加深對散文意境的理解。
教師:這篇散文聽上去有什麼感覺?(教師也可以適當地說一下自己的感覺。)
1.鼓勵幼兒自由地發表自己的感受。對錶述不清楚的幼兒,教師可以用徵詢的語氣說:你是不是覺得……(注意保護幼兒的自尊心)
教師:以前都是老師提問題。今天要請小朋友來當回老師,請你們來提問,好不好?那聽完這篇散文,你還想知道什麼都可以提出來。
2.教師根據幼兒提出的問題,以反問的方式引導幼兒思考、尋求答案。
(六)隨配樂散文教師和幼兒共同表演,進一步理解散文。
1.教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉,跟隨配樂散文,用動作表達出各自的理解,以及對大樹媽媽的關愛。
2.教師請表演得好的幼兒交流他們的表演,擴大全體幼兒的經驗。
活動延伸:
1.區角活動:幼兒自制樹葉生長圖卡,並進行排序活動。
2.環境創設:教師帶領幼兒共同用落葉裝飾活動室,讓幼兒感受到秋天的氛圍。
3.家園共育:建議家長在休息的日子裏,帶領幼兒收集、整理落葉,共同製作落葉的藝術品並記錄下幼兒的創意命名。
資料附錄:
[散文] 落葉 大樹是媽媽,小樹葉是她的孩子。
春天,小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天,小樹葉已長大了,在火辣辣的陽光下爲人們撐起一把大傘,送來一片片陰涼。秋天到了,小樹葉由綠變黃,一個個好像穿着金黃色裙子的小姑娘,攙着大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。
一天,一陣秋風吹來,小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動着身子,飄呀飄呀,飄到屋頂上,屋頂變得金黃。飄到小河裏,水面上像飄着許多小船。飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下,大夥兒抱成一團,好像在說:“媽媽,天氣漸漸冷起來了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過冬。”
小樹葉在秋風中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家。它們心裏還惦記着大樹媽媽,盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。
活動目標
1、理解“相反”的含義。
2、能準確地找出生活中有着相反或相對特徵的事物,並能準確地說出這些事物的“相反”詞。
3、初步感知在日常生活中有些事物的特徵是相反或相對的。
4、引導幼兒積極與材料互動。
5、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
教學重點、難點
1.理解“相反”的含義。
2.掌握找“相反”的正確方法。
活動準備
1.教學用書。
2.圖片和自制掛圖。
3.實物:黑、白色兵乓球各一個;長、短鉛筆各一支;大、小膠球各一個;方、圓塑料各一塊;厚、薄書本各一本 ;棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個物品紮成一紮。另外,大紙盒一個。
活動過程
一.魔術:變變變(目的是引起幼兒對學習的興趣)
1.我先出示右手的白色兵乓球,幼兒仔細觀察;經過動作處理後,我再示右手的兵乓球,這時顯示在幼兒面前的已經不是白色兵乓球了,而是黑色兵乓球。(自由上來摸一摸兩個球)
2.誰能說出這兩個球的名字(黑色兵乓球和白色兵乓球)
二.遊戲:摸寶貝(通過做遊戲讓幼兒自己去探索發現問題:哪些東西是相對的,從而感知“相反”的含義)
1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來摸一摸裏面的物品,每摸出一組東西,老師要求幼兒先仔細觀察,然後再找一找這組物品的不同點,最後請大家用自己的話把這組物品的特徵說出來(即:說相反詞)。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。
2.然後引導幼兒對剛纔的遊戲進行小結:像上面有着大小,長短、厚薄、輕重、方圓、多少,它們都是有着相反或相對意思的物物品,我們就把他們叫做相反。(人們把它們的名字叫做反義詞)
3.在班裏找相反的事物。如:(我的書包大,你的書包小;我的鉛筆長,你的鉛筆短;我高,你矮。。。。。。)
三.比賽:連一連(強化 找相反)
1.示掛圖,看誰連得又快有對(每次上2人)
2.評一評:給優勢者貼上一個小星星。
四.示圖片 同位互說相反詞(發揮幼兒的想象力和潛能,並進一步加深對“相反”的認識)
(白天對黑夜;笑對哭;上對下;冷對暖;來對回;有對無)
五.師生互動 說相反詞(師生互動,培養感情)
六.再次引導幼兒通過總結周圍的事物說說“相反”的含義。
七.拓展.
1. 面向你的家,你家左邊的鄰居是誰,右邊的鄰居又是誰?前面的鄰居是誰後 面的鄰居又是誰?(換位想一想說一說)
教學反思
1 .課前,我準備得很充分。
2. 能精心準備了相關的實物教具:如圖片、自制掛圖和遊戲中所要用到的物品等
3.教學思路清晰明瞭,教學結構嚴密,教學環節環環相扣。
4.在教學《找相反》的探索活動中,我首先通過讓幼兒去看、觸、摸、等獲得事物的有關信息後,再通過採用激趣、遊戲、連一連、自由說、師生互動、等一系列的活動來讓幼兒積極自動地參與到學習中來,讓幼兒自覺地去探索發現,並大膽地去想象哪些東西是具有相對的特徵的,然後再讓幼兒用自己的語言表達出來(即說相反詞)。整節課讓幼兒在“玩"中學習,“趣"中練,“樂"中長才幹。“賽"中增膽識。也爲幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設了最佳情景,整節課始終以(找相反)爲主線,突出教學重點,突破難點,這樣做不但使幼兒學到了新知識,而且還發展了幼兒的說話表達能力和想象力等,還激發了幼兒對學習的興趣,幼兒的潛能也得到了發揮。教學上也收到了不錯的效果。,
5. 美中不足的是,在課堂上對個別在學習上有困難的幼兒指導得還不夠到位。如果以後讓我再上這節課,我會更加努力地去創新,力求做到更好。
活動目標:
1.能大膽地想象,創編小貓的故事,運用繪畫的技能繪製連環畫。
2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。
3.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4.能分析故事情節,培養想象力。
活動準備:
1.幼兒畫冊,第三冊第31頁,水彩筆。
2.課件《小貓的故事》、輕音樂。
活動過程:
1.觀察連環畫圖片。
(1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶裏往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。
提問:畫面上有誰?他在幹什麼?發生了什麼意外?
(2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得鬍子都撅起來了。
提問:貓爸爸看見後怎樣了?
(3)出示圖片三:調皮的咪咪跳到家門口的樹上,衝着爸爸做鬼臉。
提問:咪咪看見爸爸生氣了,他是怎麼做的?他知道錯了嗎?
小結:咪咪做錯了事情,沒有想爸爸道歉,還調皮地跑掉了,這樣做對嗎?他最後會承認錯誤嗎?
2.出示連環畫圖片最後一幅圖:咪咪認識到了自己的錯誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺上。
提問:左後咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?
3.出示空白的課件,引導幼兒討論。
咪咪跑掉後,發生了什麼事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然後改正了的呢?
4.幼兒創作連環畫。
讓幼兒編出中間發生的事情,並畫下來。
5.相互交流分享。
展示自己創作的連環畫,並完整地講出自己所編的故事內容。
活動延伸:
請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。
活動反思:
這節課重點是在後面的創編環節,我們班小朋友在我的初步引導下,能簡單的講出自己創編的故事,但是在語言表達方面還需要下功夫,因爲有些孩子想的很好,但是在表述時語句不流暢,前後的因果關係也處理的不好,特別是轉接詞的運用。
小百科:貓,屬於貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
活動目標:
1、初步學習從10以內任意數開始順數或倒數,感知數之間的內在規律。
2、提高對數字的敏感性,體驗數字的重要和有趣。
3、積極參加探索活動,鍛鍊思維的敏捷性。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1、PPT課件包括:旅遊車,號牌爲12345;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎品區圖片;開汽車音樂。
2、實物教具:分別標有1~10數字的紅色和黑色車票,標有1~10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。
3、操作學具材料:設計車牌號
活動過程:
一、以遊戲直接導入,引起幼兒活動興趣
師:今天,老師帶你們去遊樂城玩,高興嗎?
二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數
師:這是我們要乘坐的旅遊車,車牌號是多少?
師:坐車要憑票,老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。
出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數數。
小結:剛纔我們是從小的數開始數,後面的數比前面的數多1,這種從小到大的數數方法叫順數。
出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數數。提問:這種從小到大的數數方法叫什麼?(順數)
幼兒上車,入座。
三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數
幼兒隨着開汽車的音樂模仿開汽車。
第一次遇紅燈。
師:前面有紅綠燈,現在是什麼燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數字計時,一起來看看、數數(引導幼兒觀察並數數10~1)。
小結:剛纔我們從大的數開始數,後面的數都比前面的數少1,這種從大到小的數數方法叫倒數。
師:綠燈亮了,我們繼續向前行(幼兒隨着開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。
第二次遇紅燈。
師:前面又有一個紅綠燈,是什麼燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察並數數10~1)。
師:綠燈亮了,我們再繼續向前行。
四、玩遊樂城,進一步練習順數和倒數
(一)乘電梯上樓,練習1~10順數
師:遊樂城到了,先上10樓的遊樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,並數數1~10。
師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!
(二)在走走、跳跳、鑽鑽、爬爬中,幼兒練習從任意數開始順數或倒數
1、引導幼兒完整地觀察場地,練習順數和倒數。
師:遊樂城有這麼多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……
2、幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數之間的.內在規律。
師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始,經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!
3、交流玩法。
師:遊樂城休息時間到了,請小朋友到休息區休息一會兒。
師:玩得開心嗎?剛纔你玩了什麼?從哪個數開始的?經過了哪些數?
4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。
師:除了從1~10順數和從10~1倒數這兩種玩法,我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。
幼兒再次到休息區休息,教師小結。
5、乘電梯下樓,練習10-6的倒數。
(1)播放課件:告訴大家一個好消息,今天是遊樂城10週年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。
師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩,電梯下行了(倒數10~6)。
(2)擴展經驗:順數和倒數在生活中的運用。
師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。
提問:生活中什麼時候要用到順數或倒數?
幼兒先討論再回答,教師引導幼兒思考。回答對了可以得到一份獎品。
提問:生活中還有什麼時候要用到順數或倒數,回家後和爸爸媽媽一起找找。
6、乘電梯下樓,練習6~1倒數。
師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數6~1)。
五、設計車牌號,迸一步練習從10以內任意數開始的順數或倒數
師:這裏有2輛車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設計車牌號,號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什麼號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。
(一)發放操作材料,幼兒設計車牌號
(二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽
(三)結束活動
師:車牌號設計好了,我們一起開車回家嘍。
幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。
活動反思:
活動結束後,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數數,有的以開火車的形式進行數數,由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣,那麼我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。
小百科:倒數是一個數學學科術語,拼音是dàoshù。是指數學上設一個數x與其相乘的積爲1的數,記爲1/x,過程爲“乘法逆”,除了0以外的數都存在倒數,分子和分母相倒並且兩個乘積是1的數互爲倒數,0沒有倒數。
活動目標:
1、學習用數圖形的方法,比較面積的大小。
2、理解形狀不同、面積可以相等的面積守恆概念。
活動準備:
小豬、小狗、小猴和小羊圖片和花園(四種不同造型的正方形組合),小正方形紙片若干,畫筆。
活動過程:
一、故事導入,引出課題。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小動物的花園》。從前有四種小動物,分別是小豬、小狗、小猴和小羊。(出示圖片)他們很友好、團結,有困難也會互相幫助。從來不吵架,就像我們小朋友一樣,每天都很開心。可是,有一天,意想不到的事情發生了,小豬、小狗、小猴和小羊建造了四個不一樣的花園,(出示花園)它們四種小動物正在吵架,小豬說:"我的花園大。"小狗說:"我的花園大。"小猴說:"不對,不對,我的花園纔是大的。"小羊不服氣的說:"呵呵,你們的都不大,只有我的最大。"不信,我們就來比一比?誰的花園大?現在它們想請小朋友來幫幫忙,看看到底是誰的花園大?你們願意嗎?
二、讓幼兒動手操作,理解形狀不同、面積可以相等的面積守恆概念。
1、先看小豬建的花園?我們有什麼辦法知道它的花園有多大呢?引導幼兒用點數正方形數量。我們用什麼方法點數不容易出錯,(做標記,標數字)以此類推,依次點數小狗、小猴和小羊的正方形數量,比一比,誰的花園大?(一樣大)2、師:原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。
三、發書給幼兒找找誰的花園大師:
"現在書本上也有一些花園請我們小朋友幫忙找找誰的花園大。爲什麼?教師指導幼兒看書找出答案。
四、讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園,感受不同形狀的花園
1、師:小朋友,小動物的手真巧,他們搭建了自己的花園,那你們想不想像他們一樣,自己也動手建一個花園啊,(教師發小正方形紙片)
活動目標
1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運動會的內容。
2、探索足字旁漢字構子的規律,能正確運用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動詞。
3、學會傾聽別人發言,通過遊戲活動初步產生對前面識字活動的興趣。
活動準備
投影儀、幼兒用書一本
活動過程
1、出示圖片、講述圖片內容
師:一場熱鬧的運動會正在場地上進行者,瞧,賽場上正在進行什麼比賽呢?
幼兒仔細觀察,並自由講述圖片上的內容。
啓發幼兒用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運動會的熱鬧情景。
師;好我們一起看着圖片把運動會講出來。
2、認讀足字旁的漢字。
師出示跑、蹬、踢、跳漢字,再將漢字放在相應的圖片旁。
師:圖片旁的漢字就表示圖片上人的動作,請小朋友猜猜這個漢字的意思,猜猜讀什麼?
3、分析漢字構成的規律
師:小朋友仔細觀察圖片上各種漢字,找出這些漢字的哪裏是一樣的?這個叫足字旁,爲什麼這些字旁邊都有足字旁呢?
4、進一步擴展對足字旁漢字的認識。
師:還有那些動作是和腳有關的,也會有足字旁的字呢?
幼兒講述、教師記錄。
5、開展遊戲活動,我會——
教師說一個字,幼兒做相應動作。
一、活動目標
1、養成良好的飲食衛生習慣。
2、瞭解淺顯的營養學的知識,知道人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。
3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。
二、活動準備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋着,準備好快餐盤。
三、活動過程
(一)激趣導入。
1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)
2、這是在哪裏?我們食堂裏的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?爲什麼不喜歡?
(二)認識明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體裏不可缺少的朋友呢!你們看,這是什麼?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會胖,還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說OKOK,還誇我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會影響消
化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長得最漂亮的一個,我的本領可大着哩!我含有很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當成水果來吃,我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還可以美容呢!)
3、小結:聽了它們的介紹,你們願意做他們的好朋友嗎?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個也不好,因爲它們含有豐富的脂肪和蛋白質,身體裏也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐,對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎麼樣?越胖越好嗎?爲什麼?(行動緩慢,做了一點兒事就氣喘吁吁,跳躍運動都做不起來,還容易生病,太胖了還會影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛鍊、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示:瘦子)這個小朋友長得怎麼樣?他爲什麼這麼瘦?他的表情怎麼樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他爲什麼不開心?你看他長得面黃肌瘦,一點兒也沒有精神,一副病態。
(3)最近,他又發現(出示有聲:我的牙經常出血)老師請你們當個小醫生,能給他治治病嗎?當然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治病?給她一些建議。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素C,牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)不過,他還是很痛苦,因爲(出示:我經常便祕。)什麼叫便祕?哪些小朋友也便祕過?有什麼感覺?後來怎麼辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什麼?對呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來,這個小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養,這樣身體才能長得棒!
2、爲了讓我們小朋友身體長得棒棒的,學校裏的營養師不僅在菜上動了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的,誇我們食堂裏早餐品種多,誰會唱啊?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂!)
3、怪不得,咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看,我們教室裏哪個是健康小子?一起把他們請出來!(音樂、鼓掌,健康女孩)跟大家說說,你們怎麼長得這麼健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節課的學習,楊老師相信,小朋友們以後一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
四、活動結束
1、評價
2、總結
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