【精品】幼兒園大班社會教案七篇
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、瞭解環衛工人的工作及其與人們生活的關係。
2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
5、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
重點難點:
1、重點:瞭解環衛工人的工作及其與人們生活的關係。
2、難點:懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
活動準備:
1、PPT課件
2、課前可與環衛工人聯繫好,約定參觀的時間和地點。(儘可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動過程:
1、瞭解環衛工人的工作。
(1)教師:小朋友,知道我們的城市爲什麼清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什麼事呢?我們今天去看看環衛工人在幹些什麼。
(2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察,引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具,經過環衛工人的工作,馬路有什麼變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯繫。
(1)教師:你還在哪些地方見過環衛工人,他們在幹什麼?
(2)引導幼兒討論:如果沒有環衛工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
(1)教師:環衛工人很辛苦,不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)清潔工人很辛苦,我們應該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做一名保護環境的好孩子。
活動結束:
評價及總結
活動反思:
這次的教學活動我選擇了社會活動《城市美容師》,活動前我以“美容師“作爲導入,引導幼兒說說”城市美容師“活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題,知道城市美容師就是環衛工人,活動過程中我通過播放ppt的方式,讓幼兒瞭解到環衛工人的辛苦,讓幼兒知道了他們不管風吹日曬,都要4、5點起牀打掃衛生,知道了他們不管天晴下雨,不管有天寒地凍他們有時都要冒着生命危險去讓我們的城市變美麗。通過這節活動讓幼兒知道了環衛工人的不易,懂得要愛護環境,不亂人垃圾。不足:在這節活動中我也發現了許多地方的不足,這節課準備的太過倉促,因此在活動過程中自己感覺到有點亂,活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力,成爲了看圖說話的形式,整節課我提問過多,而幼兒發現的較少,因此有種成爲了你問我答的形式。這節課下來,我自己也進行了反思,找到了其中的原因,懂得要想上好一節課必須課前做好充分的準備,對於活動流程也必須熟悉咋熟悉,這樣才能讓幼兒學好本領自己也會進步。
活動目標:
使幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強幼兒資源再利用的環保意識。
活動準備:
PPT,各種廢舊物品(報紙、玩具、書、小衣服等);幼兒展開前期的調查
活動過程:
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手,發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結:原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進行討論、記錄、交流,還有什麼用。
老師總結幼兒的方法:送人、修補、製作、反覆使用、製作作品、其它。
2、PPT展示
交流:垃圾哪裏去了
垃圾會被怎樣處理呢(調查結果)
哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢
老師小結垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環利用?
3、討論:哪種方法適合上海(老師以讀報的方式展示答案)
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽就明白應該怎麼做。
活動目標:
1、知道春節是我國最重要的傳統節日。
2、瞭解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。
3、感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛,並能用語言、繪畫等方式創造性的表達。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1、春節前給幼兒佈置小任務:蒐集春聯、年畫、門貼、紅包等春節用品及關於"年"的故事和傳說。
2、繪畫紙、彩筆等。
活動進程:
1、引導幼兒交流欣賞收集的春節用品,回憶並講述過年的情景。
(1)請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節用品。說說自己收集的春節用品叫什麼名字,有什麼作用等。
(2)請每組選一名代表介紹自己組的春節用品。
(3)教師組織回憶並交流過年的情景。提問:今年春節是幾月幾日?你和誰一起過的年?過年的時候你和家人都做了哪些事?你們的心情都是怎樣的?拜年時你是怎樣做的?怎麼說的?
2、引導幼兒講述自己知道的關於"年"的故事,進一步瞭解"年"的來歷及春節的風俗習慣。提問:你還知道哪些過年的風俗?這些習俗代表怎樣的寓意?如"福"字倒貼,年夜飯上一定有魚等。
3、引導幼兒用繪畫的方式表現自己過年的情景。
活動目標
1、知道與人合作時,應傾聽別人的意見,學習協商解決問題的策略。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、物質準備:地墊,體現合作的圖片,幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經驗準備:瞭解生活中的一些合作現象。
活動過程
一、提出問題,知道合作可以解決問題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學游泳,遊着遊着,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫裏。”請幼兒猜猜小海龜是用什麼方法救媽媽的?
幼兒大膽想象,表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結局,讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事,直接導入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動目標。】
二、遊戲,體驗合作的樂趣,學習合作的方法。
1、瞭解遊戲規則,激發合作的願望。
佈置場景:教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),並調動幼兒:“我來當海龜媽媽,你們願意當小海龜來和我做一個合作的遊戲嗎?”
交待遊戲規則:以地墊當作大海里的安全島,教師說兒歌“小海龜,本領高,潮水來了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水衝不到。”幼兒學小海龜隨兒歌圍着安全島游泳,當教師說完:“兇猛的潮水衝不到”時,幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。
【簡單的遊戲材料很容易讓幼兒進入情景,幼兒一定會急於遊戲,教師此時交待規則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養。】
2、遊戲“安全島”,體驗合作的快樂。組織幼兒遊戲,初步嘗試合作。
討論:“怎樣可以站得又快又穩?”“爲什麼有的小海龜動作快卻掉進了水裏?”
小結:只有互相合作纔會讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會有爭先的意識,所以在快速跑上墊子的過程中,可能會產生相互的影響,當幼兒出現不穩定或有合作的現象時,教師一定要關注,並通過對比啓發幼兒對合作的思考。】
3、增加遊戲難度,學習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數量,讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察,說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協商才能更好地合作。
【這是遊戲的高潮部分,也是最能體現教育價值的部分。墊子的數量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當幼兒產生衝突時,正是幼兒需要互相協商的過程,教師要關注幼兒的遊戲情況,適當做出引導,可用方法:互相觀察、討論、協商等。】
三、知道合作在生活中的重要性,願意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片,發現合作的多種方式。拔河、擡花轎、划龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要。籃球比賽、做手術。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片,讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經驗,體現社會教育是生活教育的特點。既能瞭解合作的多種方式,又能引導幼兒知道良好的合作品質,使幼兒的經驗從遊戲提升到生活中的社會行爲。】
四、延伸活動:學習用合作的方法解決實際問題。
1、以爲解放軍獻愛心、做禮物爲內容,組織幼兒討論、協商分工。
2、請幼兒小組協商並選擇製作材料。
3、幼兒合作製作禮物,體驗分工合作的樂趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經驗,使幼兒能在生活中使用傾聽、協商、合作的策略,體現教育的現實意義以及社會教育的一貫性及反覆性原則。】
活動目標:
1、認識常見的交通標誌,瞭解標誌的作用和特徵,知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、激發幼兒的想象創造標誌,培養幼兒的創造能力。
3、培養幼兒的規則意識,激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、關於標誌的PPT課件。
2、準備自制標誌所需要的各種材料。
活動過程:
一、故事導入師:小朋友們看它是誰?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來到我們城市遊玩,但是一進城,它發現馬路上到處是它不認識的標誌,這些標誌它從來沒見過,也不知道是什麼意思,所有它不敢開車了,小朋友能幫助它嗎?
二、認識交通標誌
1、師:瞧!鼠小弟把不認識的標誌都畫了下來,我們一起來看看它們代表什麼意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試着說出這些分別是什麼標誌,代表着什麼意思。
3、師:剛纔小朋友都說了說這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?(教師講解標誌的名稱及意義)
4、遊戲:"我指你說"(教師指標誌,幼兒說出標誌的名稱及含義,讓幼兒鞏固複習)
三、交通標誌作用大
1、師:我們瞭解了許多交通標誌的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標誌,那會變成什麼樣子呢?
2、師小結:交通標誌在我們生活中起着重要的作用,如果沒有了交通標誌,那麼路上的車就會隨意亂行沒有規則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會引起車禍。所以交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號,我們應該遵守並認真執行這些交通標誌,做個文明的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、鼠小弟明白了這些交通標誌的意義,它開着車來我們幼兒園參觀了,但是它對我們幼兒園不熟悉,我想請小朋友做回小小設計師,爲我們幼兒園設計一些標誌,就像交通標誌一樣,讓鼠小弟一來看到這些標誌就知道是什麼地方,要注意什麼。
2、幼兒尋找設計目標師:我們幼兒園有哪些地方需要標誌呢?
(如:我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標誌,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設計一個標誌,並提出要求。在水龍頭那設計一個標誌,要求開水龍頭是要小一點,用完後要記住關水龍頭,不要浪費水資源等等)
3、幼兒爲幼兒園設計標誌,教師巡迴指導。請設計者介紹自己設計的標誌的意義。
4、標誌粘貼:師幼共同將自制的標誌粘貼在適合的場所。
活動反思:
近期對於幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助於拓展幼兒的經驗和視野。因此,次活動來源於社會生活,又能服務於幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在遊戲中有的幼兒不遵守遊戲規則,今後還要多加強練習。
活動目標:
1.讓幼兒懂得關心、保護野生動動物,激發與強化幼兒的愛心。
2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3.會製作愛心卡,並瞭解其含義。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1.多媒體課件:
2.大熊貓、東北虎、雙峯駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環境圖片。
3.愛心卡片、油畫棒
活動過程:
一、從所學讀本《野生動物園裏怪事多》導入,重溫已有的生活經驗。
師:小朋友,我們前幾天看過的《野生動物園裏怪事多》,還記得嗎?在書中我們認識了一些野生動物。現在我們來認識一下其它的動物朋友吧!
二、通過提問和圖片展示,引導幼兒回憶短片內容。
1.用動物圖片幫助幼兒回憶內容。
師:剛纔小朋友在電視上看到了哪些動物?
幼:……師:老師今天把這些動物也帶來了,我們再來熟悉一下他們。
2.邊出示圖片邊提問,引導幼兒講述。
師:這是誰?又叫什麼?它生活在哪?最愛吃什麼?
三、觀看課件及提問,瞭解野生動物的'生存困境。
1.師:這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上,可是它們並不快樂,爲什麼呢?因爲地球上的環境越來越壞了。好,我們再來看一下!
2.展示被污染的環境的圖片,並適時提問。
(1)空氣污染的圖片。
師:你看到了什麼?藍天、白雲和太陽到哪去了?動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣?除了動物以外,我們人類呼吸了這樣的空氣也會怎樣?
(2)河水污染的圖片師:這裏本身是一條清清的小河,那大家現在看一下,這條河水現在變成怎樣了?河水裏都是什麼?它和動物越來越少有什麼關係呢?動物喝不到乾淨的水會怎樣?
(3)被砍的森林圖片師:森林哪去了?有的動物的家就在森林裏,它還有家嗎?沒有家的動物多可憐呀?
四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。
1.出示被捕的鯊魚圖片師:除了這些,還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡,我們接下來看看。這條鯊魚怎麼了?人們爲什麼要捉這條鯊魚呢?
師:你說的對不對,我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2.播放短片師:剛纔短片裏的人最後把魚翅湯喝了嗎?他們爲什麼不喝了?如果你和爸爸媽媽去吃飯,他們要點魚翅你應該對他們說什麼?剛纔籃球明星姚明說了一句什麼話?
3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。
師:那我們來看看,這是什麼?用老虎的皮做成了什麼?又一隻老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎?我們看一看他是怎麼說的?
4.播放短片師:剛纔成龍在短片裏說了句和姚明一樣的話,是什麼?"沒有買賣就沒有殺害",那這句話到底是什麼意思?
教師小結:我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服,那那些捕殺動物的人,還賺的到錢嗎?賺不到錢了,那它們就不會再去殺動物了,那動物也可以和我們小朋友一樣,開心地,快樂地生活在地球上了,我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物,和動物做朋友。
五、觀看課件,瞭解保護野生動物的方法。
師:接下來我們看一看,這些小朋友是怎麼做的?
1.出示種樹圖片
師:這些小朋友和爸爸媽媽在幹什麼?這樣做有什麼好處?樹多了,空氣新鮮了,動物們就能呼吸到新鮮空氣
2.出示鳥窩圖片
師:這個男孩手裏捧着的是什麼?他是做了個鳥窩,鳥媽媽領着寶寶在這個鳥窩裏美美的睡上一覺是多麼高興的事呀!
3.出示撿垃圾圖片
師:姐姐們在幹嘛?這樣做有什麼好處?讓我們生活的環境更乾淨、更衛生,那動物生活的環境也就乾淨,衛生。
活動目標:
1.瞭解棉花製品及其與人們生活的關係。
2.觀察棉花,瞭解棉花的特徵。
活動準備:
1.收集各種棉花製品,創設棉織品商店,棉桃。
2.棉花生長各階段圖片,農民在棉田勞動的場景錄象。
活動過程:
一、導入:欣賞童謠《棉花》
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。
"好了,這首童謠的名字叫什麼啊?"(棉花)
師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)
師:今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。
二、認識棉花。
1.觀察棉桃。
(1)認識棉桃師:"看,這是什麼,我請一個小朋友上來摸一摸。"
師:"看一看,摸一摸,有什麼感覺?"
師:"哦,外面硬硬的殼,裏面是白白的,這個呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃裏面。"
(2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什麼感覺?"
師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,裏面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"
師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。"
小結:棉花白白的,軟軟的,它裏面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花裏面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀察整株棉花。
師:"認識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什麼地方嗎?"
師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)
師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖杆上長着小枝,小枝上長葉,先結棉鈴,後開花,花謝後結棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)
三、瞭解棉花的用途。
(1)棉花有什麼作用師:"你知道棉花有什麼作用嗎?和小夥伴討論一下。"總結:棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽後就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花杆可以造紙、當燃料,棉花根可以做藥。看來棉花對於我們的日常生活真的很重要。"
(2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
四、瞭解農民伯伯是怎麼種棉花的,知道農民伯伯很能幹,體驗農民伯伯勞動的辛苦。
師:"棉花的作用這麼大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農民伯伯)師:"種棉花也是需要技術的,那麼聰明的農民伯伯是怎麼種棉花的呢?我們接下來就看一段關於種棉花的故事。"總結:
"春天的時候,農民伯伯把棉籽種在地裏,當長出小棉株後,就要不斷的鬆土、施肥、除蟲。小棉株長大後,還要整枝,去掉多餘的枝葉,使棉桃結的又大又多。到了秋天,纔可以收穫。農民伯伯種棉花可真不容易!"
活動結束:
師:今天我們認識了新朋友棉花寶寶,回去後小朋友們找一找家裏還有什麼東西也是棉花寶寶變成的。
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