【精華】幼兒園大班呼啦圈教案4篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班呼啦圈教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班遊戲:呼啦圈遊戲新編搖呼啦圈對於幼兒園裏大多數孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環形特點,爲我們幼兒園開展體育活動服務。現介紹幾則新的遊戲方法。
一、曲線走
目的:發展幼兒曲線走的能力。
準備:把四、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個。
玩法:遊戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,依次繼續前進,直至最後一個呼啦圈,順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。
二、夾包射門
目的:發展幼兒的下肢力量和身體協調性。
準備:在場地上畫一條起射線,然後在前方適當距離豎放一個呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法:遊戲開始,幼兒兩腳夾住一個沙包,向前跳動。跳至起射線時,兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進門。
三、青蛙跳跳
目的:練習幼兒的雙腳向前行進跳。
準備:在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,並每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。
玩法:遊戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央後,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最後一個呼啦圈
提示:上述玩法熟悉後,可把呼啦圈一個一個緊靠,擺成直線,幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。
四、鯉魚跳龍門
目的:發展幼兒四肢的力量及靈活性。
準備:把若干個呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成爲一個個龍門。
活動目標:
1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。
2、增進身體轉動的靈活度。運用肢體表現旋轉的動作
3、體驗團隊合作的樂趣。
活動準備:呼啦圈若干.多功能廳
活動過程:1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。
(上節課已經學習了一些呼啦圈的轉法)
老師:(引出呼啦圈)提醒小朋友,請小朋友想一想並講出或示範:要讓呼啦圈旋轉,可以怎麼玩呢?(如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉,兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉,三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。
(1)呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉?如:滾動、立在地上旋轉的方式。
(2)離開地面,呼啦圈還有哪些轉動的方式?如:“套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎麼旋轉?
2.鼓勵幼兒遊戲、嘗試各種玩法。
——鼓勵團隊合作遊戲。
3、遊戲:旋轉大比拼。
首先:分兩組圍成兩個大圈。
每組一個呼啦圈,(1)呼啦圈豎在地上旋轉的方式。老師講解進行比賽
——每組請出一個小朋友在圍成的圈內繞一圈回到自己的位置並把呼啦圈交給下一位,(要加上呼啦圈旋轉的動作),兩組比賽。
----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者爲勝。
(2)離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小朋友站在中間,兩組進行比賽。(看看誰轉的最多,誰轉的最久)(可以一個也可以兩個三個)
活動評價:(1)能說出呼啦圈的轉動方式
(2)能用呼啦圈玩轉動或滾動的遊戲
一、活動目標:
1、 鍛鍊幼兒的想象力,創造出呼啦圈更多的玩法。
2、 調動幼兒參與遊戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。
3、 體驗參於遊戲的'樂趣。
二、活動準備:
呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂:《健康歌》
小椅子(擺半圓形放在活動場地的後邊)
三、活動過程:
(一)、熱身運動播放《健康歌》,帶領孩子們進入活動場地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿,轉轉脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動,能夠調動起孩子們參與遊戲活動的樂趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因爲今天來的老師很多,孩子們會左顧右看師:孩子們,先和今天來的這麼多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什麼樣的禮物呢?讓我找找看。
(二)講解遊戲,幼兒玩遊戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準備的是什麼好東西?你們認識嗎?
幼:呼啦圈師:這是幹什麼的?這麼漂亮,好像是拿來吃的?
教師做出要吃呼啦圈的動作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的師:用來玩的?怎麼玩呢?
幼:把它放在腰上,這樣轉着玩師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?
幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛纔小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼:我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
師:我看見還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發一個,你自己找一個空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩?一會我們看一看誰的玩法多?
給幼兒髮圈,讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導師:剛纔我看見有許多的小朋友已經玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。
幼兒做好以後師: 誰來試一下?
幼:我來引導幼兒3--4個進行展示,並經興簡單的點評師: 剛纔這些小朋友玩的很好。可是,他們都是每人一個呼啦圈玩的,可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈,誰來教教我?
師:讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習,教師要加以指導師:我們集合了,來看一看那一組的最好師:掌聲有請第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰來說一下?
幼:好,因爲他們-------以下幾組一樣,每組展示完以後,讓小朋友們互相評價各族的優點,並且說以下好與不好的原因,教師做最後的點評師:在《西遊記》裏面有一個小英雄也是拿着一個圈的,你們知道是誰嗎?
幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,並且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂, 老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法(三)、放鬆運動師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!
放《月光下的鳳尾竹》,教師領幼兒做放鬆運動,師:讓我們一起去開車了,拿起呼啦圈退出活動場地,活動結束
活動目標
1.讓幼兒產生玩呼啦圈的興趣,熱愛運動。
2.鍛鍊幼兒的腰部力量和身體協調能力。
3.增強合作精神,提高競爭意識。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備
呼啦圈人手一個,音響等。
活動過程
1.跟隨音樂,做熱身運動。
在教師的帶領下,跟隨音樂活動四肢和腰部。
2.幼兒自由探索呼啦圈的轉法。
幼兒自己活動,探索轉呼啦圈的方法。
3.教師總結,交代方法和要領。
教師巡迴指導,最後總結方法和技巧。
4.根據幼兒情況適當增加難度,如在平衡木上轉圈,s路轉圈等。
5.跟隨音樂做放鬆運動。
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