身體運動智能相關知識

身體運動智能相關知識。身體運動智能主要是指孩子具有協調肌肉動作，家長們可以瞭解一些身體運動智能的知識來教育孩子。小編已經爲大家蒐集和整理好了身體運動智能相關知識的相關信息，一起來了解一下吧。

身體運動智能相關知識1

身體運動智能（ Bodily/Kinesthetic intelligence )

所謂身體運動智能是指善於運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧的生產或改造事物。這項智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運動員、雕塑家、機械師等是特別需要空間智能的幾種職業。“飛人”喬丹你一定知道吧，他就是這種智能擅長的典型代表。

擅長身體運動智能的你具有一些明顯的特徵，具體來說：

1、你能較好地控制自己的身體，比如平衡性、穩定性等，所以對於過獨木橋等活動你能表現的很好，平時也不容易摔倒；你的身體協調能力比同年齡的兒童更好，所以你的動作比同年齡的兒童更協調，更自如，肢體較有動感，身體各部分皆可以活動自如，充滿活力，優雅而準確。

2、你有訓練有素的反應能力，即反應比較敏捷、迅速，身體的反應、控制也很迅速。在平時的體育課上你表現比較突出，比如在籃球、足球等體育項目中你會充當一個很活躍的角色，也許你還是個不錯的守門員。

3、你喜歡親自動手做而不是看說明或錄影帶，喜歡動手建造東西，有一種親身體驗的感覺。在實際的動手操作過程中可以發揮你的特長，看着自己完成的作品會很有成就感。你比較擅長手工，你喜歡縫紉、編織、雕刻、木工或做模型等需要動手的活動。

4、你對於外界的物質環境十分敏感，喜歡探究各種事物的原因、發展過程等等。爲了瞭解事物，你喜歡親自去觸摸。平時你也比較喜歡拆開物品或組裝物品，可以更仔細的瞭解它的構成和功能。

5、對你來說，通過運動的學習效果最好。學習新事物時，你經常利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。動手做能讓你學得更快、更好，記憶的也更加生動，而且對於做過後的事物比對於說過和觀察過的事物記得更牢

6、身體運動智能擅長的你很難長時間坐着不動；坐不了多久，你就想起來活動。你喜歡在戶外活動、喜歡跳舞、演戲等。你比較喜歡參加或練習體育活動，通常你會定期從事至少一項運動，而且喜歡通過不斷練習，讓自己跑得快、跳得高。

7、平時在與人談話時，你常用手勢或其他的肢體語言，並且能用臉部表情和身體動作作代替說話，來表達自己的想法。這樣可以更加生動、直接，可以把你的意思表達的更加豐富多彩，也有利於融洽和別人的關係。

8、你喜歡驚險的娛樂活動並且定期從事體育活動，你喜歡驚險的娛樂活動帶給你的身體刺激經驗，比如過山車，瘋狂老鼠等等遊戲是你的最愛，這種遊戲不會讓你覺得恐懼，反而會讓你興奮和有成就感。

9、你在運動時會想到一些好的想法。比如說你最好的想法常出現在你走路、跑步或做一些肢體活動時。這個時候不僅你的身體充分運動開來，你的大腦思維也很活躍，往往能夠產生一些好的想法，甚至平時的一些難題在這個時候都能想到好的解決辦法。

這一類的兒童在學習時是透過身體感覺來思考，對他們而言，理想的學習環境必須提供下列的教學材料及活動：演戲、動手操作、建造成品、體育和肢體遊戲、觸覺經驗等。

適合的學習方法有：

1、親自動手做一些模型之類的，將學所的知識靈活運用。在實際的動手過程中可以把問題弄的更明白，所學的知識變得更加生動，貼近生活。而且理論知識得到了實踐的檢驗，會更容易記憶，也記憶的更加牢固。

2、在運動的過程中思考問題。在你走路、跑步或做一些肢體活動時，你的大腦思維也很活躍，往往能夠產生一些好的想法，甚至平時的一些難題在這個時候都能想到好的解決辦法。

3、對你來說，通過運動的學習效果最好。學習新事物時，利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。這能讓你學得更快、更好，記憶的也更加生動，而且對於做過後的事物比對於說過和觀察過的事物記得更牢

身體運動智能不擅長：

如果身體運動智能不擅長，會出現一些不良狀態，如： 不喜歡競爭、協調性差、反應慢、判斷力差等，具體說來，有：

1、你不能較好地控制自己的身體，比如平衡性、穩定性等相對比較缺乏，所以對於過獨木橋等活動你能表現的不是很好，平時可能比較容易摔倒；你的身體協調能力比同年齡的兒童要差一點，所以你的動作比同年齡的兒童要僵硬一些。

2、你缺乏訓練有素的反應能力，即反應比較遲緩，身體的反應、控制也比較慢。在平時的體育課上你表現的不是很突出，比如在籃球、足球等體育項目中你都不是很活躍的角色，往往比較容易失去得分的機會。

3、你不喜歡親自動手做而更喜歡看說明或錄影帶怎麼解說，不是喜歡動手建造東西，覺得這些對你來說相對比較困難。在實際的動手操作過程中你表現的不是很突出，自己完成作品有一定難度。你不是很擅長手工，也不大喜歡縫紉、編織、雕刻、木工或做模型等需要動手的活動。

4、你對於外界的物質環境不是很敏感，也不會主動去探究各種事物的原因、發展過程等等。你很少通過親自去觸摸去了解事物。平時你也很少拆開物品或組裝物品，去更仔細的瞭解它的構成和功能。

5、對你來說，通過運動的學習效果不是很好。學習新事物時，你很少利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。往往動手做能學得更快、更好，記憶的也更加生動，但動手能力的缺乏使你很難達到這樣的效果。因而對於做過後的事物也未必比對於說過和觀察過的事物記得更牢。

6、身體運動智能不太擅長的你習慣長時間坐着不動；不是很喜歡起來活動。所以你很少在戶外活動，也不是很喜歡跳舞、演戲等。你較少參加或練習體育活動，覺得這些活動很累，而且沒有什麼大的收穫。

7、平時在與人談話時，你不太習慣用手勢或其他的肢體語言，也不擅長用臉部表情和身體動作作代替說話，來表達自己的想法。因而說話的方式比較平白直接，因而缺乏一定的生動性。

8、你不是很喜歡驚險的娛樂活動，這種驚險的`娛樂活動帶給你的身體刺激經驗讓你害怕，比如過山車，瘋狂老鼠等等遊戲都是你往往避之不玩的，這種遊戲會讓你覺得恐懼，而沒有別人的那種興奮和成就感。

9、你在運動的過程中思維不是很靈活，比如說在你走路、跑步或做一些肢體活動時不會產生其他的想法。你的大腦思維只是關注在運動上面，儘量把動作做的更加協調、標準。

如何學習和訓練

1、你應該多參與各項運動，或參與表演藝術、戲劇、雕刻和舞蹈等。在舞蹈、手工勞作、戲劇表演的過程中能訓練你肢體反應能力，可以通過角色扮演來表達意見和感受，通過各類體育活動的協調配合的能力。家長也可以幫助孩子在比較傳統的方式下學習，逐步激發他在肢體運動方面的潛能。

2、學校或家長應該安排一些非競爭性質，並牽涉到體育活動的遊戲，鼓勵孩子進行一些。

身體運動智能相關知識2

如何促進幼兒身體運動智能發展？

有意義的體能活動本身就是一種智慧。它包括兩種主要的能力：一是擅於以技巧控制自身的動作，就是運動員、舞蹈家所表現出的智慧；二是擅於以技巧控制自身以外的物體，如畫家、雕塑家等人所擁有的智慧。

具有身體運動智能是指孩子具有協調肌肉動作，舉止優美而恰當，能合理精確地使用他們的身體和其他物品的能力。它主要是指孩子具有操作事物的技巧。幼兒身體運動能力的發展，就是滿足幼兒對運動的慾望與興趣，從熱中於自己覺行有趣的活動中，盡興的玩，從活動中提高能力，促進健康。因此在父母與孩子平時的相處嬉鬧中蘊藏着許多運動能力訓練的契機。

首先要養成良好的生活習慣，注意培養幼兒對身體運動的興趣。中國傳統的儒家文化向來喜靜，靜以修身養性。加之現代生活節奏加快，每天忙於奔波工作的年輕父母就懶於鍛鍊了。在一項中日比較研究中，3-6歲的中國孩子的身體運動能力明顯地差於日本兒童的。爲改變這一局面，家長應以身作則，養成鍛鍊身體的習慣，培養對某項體育活動如打羽毛球、游泳等的興趣。利用現身教法，感染帶動幼兒也喜歡體育運動，並養成習慣，從而提高身體素質及運動能力。

其次父母還應有意識地開展一些生動有趣的活動來鍛鍊幼兒某一方面的能力。如母親當裁判，父子倆比賽看誰能堅持做一隻獨立金雞，由此培養幼兒的平衡、協調能力。或母子一起撿豆豆、摺紙船、釘鈕釦，在這一過程中既增進了母子間的感情，又發展了幼兒的手眼協調能力，鍛鍊了手部小肌肉羣的活動能力。

最後父母要注意鍛鍊活動的時間、量有了保證，不等於保證了質。每天跑一跑、跳一跳，形式化地做些運動，並不能真正解決問題。父母要根據自己孩子的特點，從實際出發，選擇適當的形式，保證適當的活動量和運動強度，真正調動每一塊肌肉、每一根神經參與其中，使孩子得到真正地鍛鍊。