如何促進孩子的語言發展
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如何促進孩子的語言發展,孩子的性格和思想受家庭的影響很大,但同時也不要給寶寶太大的壓力,對孩子的教育切不可“揠苗助長”,培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。如何促進孩子的語言發展教你如何教育孩子。
如何促進孩子的語言發展1
1、模仿學習講述
幼兒要交流,要正確、恰當地表達自己的情感,必須要有一事實上的句子、詞彙量和講述技巧才能做到這一點。在幼兒園和家庭中讓幼兒學會複述許多兒歌、短小故事或精彩片段。是幼兒積累詞彙和講述經驗,提高語言能力的有效方法。因此,我在班上開展了“講故事”“說廣告”“背古詩、兒童詩”等活動。讓幼兒複述故事、廣告、背誦詩歌在很大程度上只是對現成文學作品的簡單模仿,沒有創造,但在這個過程中幼兒可以積累許多語言經驗。在再次運用時,也就成了自己的語言了。例如班上有個幼兒皮膚特嫩,被蚊蟲咬了滿身皰。放學家長來接時,孩子們告訴那幼兒的家長說去買“寶寶金水”洗澡,還唱了“寶寶金水”的廣告歌。那位家長被孩子們說服了,當天就去買顧那比較貴的“寶寶金水”。還有一次,課間活動時,兩個孩子一個做猴哥,一個做八戒。猴哥在教訓八戒說:“懶豬、呆豬、饞豬,我要打得你粉身碎骨,落花流水,片甲不留。”八戒求饒說:“猴哥,你已經打的我耳青鼻腫,腰痠背疼,傷筋動骨,還不行嗎?”那語氣神態也特投入。這種讓我感到驚訝的場面是挺多的。我問他們,你們從哪裏學來的,他們就告訴我是從某個故事、某個廣告、某個動一片、電視劇裏學到的。
2、運用創造講述
在日常生活、遊戲活動中,努力創造自由寬鬆的語言環境,支持鼓勵,吸引幼兒與其他人交談、體驗、語言交流的樂趣。學習使用適當的禮貌的語言交往。這是綱要精神,也是促進幼兒語言發展的有效途徑。我讓幼兒扮演“商品推銷員”,創編加模仿地說些廣告語進行推銷。“續編故事”“創編故事”給幼兒想象和思維的空間,語言自由表達的機會,“十分鐘新聞播放”,讓幼兒說說電視裏,村上小朋友中間聽到的軼事,以及利用遊戲時間,給幼兒語言交流創造環境條件。在活動中,我注意強弱搭配,師生互動,幼兒互動來培養幼兒的言語組織能力,交往能力。這些活動,小朋友在已有的講述經驗基礎上,把模仿學習得到的句子詞彙、語速、語音運用其中,創造性的講述了自己的廣告、故事,新聞進行語言交往。在不知不覺中語言的方方面面得到了很大的提高。
3、個別談話指導
《綱要》指出:幼兒的語言學習是有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發展具有特殊意義,爲此,我經常有重點的選擇個別幼兒進行指導,及時個別鼓勵,個別糾正。例如,個別幼兒的自信心及交流能力不強,在各活動中聲音很輕,我觀察下來發現,他們並非不會回答,而是怕回答,怕其他幼兒笑話,給自己造成了不定的心理負擔,針對這種情況,我運用鼓勵、表揚、談話、講故事等方法來提高孩子的自信心,有了自信心,老師不再要提醒他“談話響亮一點,大膽一點。”他無意中就把話說響亮了,完整了,流利了,連自己都不敢相信,自己其實很棒。對口齒不清的幼兒,我發現大都是家長小時候慣壞的,其實他的發音器官司發育正常,只是說話習慣問題,我堅持每天要求他們用標準的普通話說熟練1—2句話,來糾正他們的發音習慣,起到了非常好的效果。對大聲說話的幼兒及時個別提醒,個別糾正不正確的發音。
4、欣賞文學作品
《綱要》指出“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的`豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”
兒童文學意境奇幻迷離,詞句清新明麗,幼兒能夠從中吸取豐富的美的滋養,兒童詩欣賞應大力張揚審美性,而降低認知方面的要求。文學作品通過營造情感氛圍,能夠促使幼兒體驗和理解作品、輕鬆、自然地接受情感教育。
文學欣賞是對作品作理性分析轉爲運用直接思維,強調感受,意會體悟。欣賞中採用多種活動能有助於幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。例如:讓幼兒反覆朗誦,反覆品味,讓他們自覺地沉浸在作品的音韻及想象中。讓幼兒結合畫面欣賞,閉着眼睛,邊聽邊想象畫面。把作品中描述的畫面通過自己的想象繪畫下來。通過電視媒體使聲音和動畫融爲一體,幼兒更能進入藝術境界。請幼兒談談通過欣賞自己有什麼感受。專門的欣賞活動後,再利用日常生活中的點滴時間,如餐前眠後、自由活動時間,讓幼兒憑自己的智力、趣味、愛好、個性差異、自由的想象、模仿朗誦作品與主人公一起傷心、渴望、愛動物產生共鳴進入角色。
領會了《綱要》精神在豐富多彩的活動中擴展幼兒的語言經驗,提供促進語言發展的條件機會。我們就能找到促進幼兒語言發展的有效方法和途徑。
如何促進孩子的語言發展2
0-3個月
此時寶寶會對着媽媽咿咿呀呀,爸爸媽媽可以多跟寶寶進行說話交流,寶寶都聽着呢。
4-6個月
此時的小寶寶可以發一些單音節,對一些聲音做出記憶模仿,此時爸爸媽媽可以通過玩具給寶寶聽一些不一樣的聲音,讓寶寶感受。
7-9個月
這個時候的寶寶可以發出簡單的疊音,如baba、mama等,很多爸媽是很驚喜的,這個時候可以乘勝追擊,把說的話跟動作結合到一起,如,拜拜、再見就配合揮手的姿勢。
10-12個月
這時候寶寶已經會清晰的喊出爸爸媽媽了,我們可以繼續通過與寶寶做遊戲這樣的互動,加強寶寶手眼耳的協調能力,如讓寶寶指指自己的眼睛,耳朵等。
13-18個月
此時的寶寶可以簡單說出幾個字的短句了,還會配合肢體動作,這個時候我們可以教寶寶識字卡片,加深寶寶對詞語含義的瞭解。
1歲半-2歲
有了自己的思維與邏輯,能夠完成簡單的指令。那麼這個時候,爸爸媽媽就要開始給寶寶講故事了,並且多多鼓勵寶寶,讓寶寶的邏輯能力加強起來。
2歲及以上
這個時期的寶寶可能是個話癆,剛對說話有了熟練度,迫不及待要把對這個世界新奇的認知傳達給爸爸媽媽,所以爸爸媽媽一定要有耐心,清楚的引導回答寶寶每個問題。
如何促進孩子的語言發展3
說說說,不停地說
注意!我們可不是鼓勵你成爲絮絮叨叨的唐僧。你需要做的,是把日常生活中發生的每一件事情,通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子
書籍是人類進步的階梯
讀書,從多早開始都不算早。而孩子從小養成的閱讀習慣,將很大程度上影響到他今後的學習習慣。
一起聽歌唱歌
歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式,他們在學會旋律的同時,自然而然就記住了歌詞。
不要小看講故事
經典的兒童故事,不單能夠教給孩子勇敢、誠實、勤勞和愛,同時也是一個非常好的語言學習課堂。
迎合孩子的興趣
平時多觀察孩子的興趣點,抓住要害才能強化效果。如果孩子對F1感興趣,可以給他提供更多、更詳細的有關賽車的圖片和知識。
不要指摘孩子的發音
孩子在學習語言的過程中,肯定有吐字不清晰,甚至沾染了其他口音和錯誤發音的地方。這個時候不要模仿、更不要嘲笑他,你只要用正確的發音重複一遍他的話就可以了
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