如何陪孩子寫作業
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如何陪孩子寫作業,孩子寫作業是很多家長都很關心的問題,因爲每個家長都希望自己孩子的學習是好的,在寫作業方面有些家長擔心擔心不認真,下面小編爲大家分享如何陪孩子寫作業,一起來了解一下吧。
如何陪孩子寫作業1
一、陪娃寫作業的“花樣”形式
着急嘮叨型
這樣的家長是個急性子,看見孩子做什麼都着急,特別是有關孩子學習,寫作業方面各種催促嘮叨。久而久之,孩子就感到厭煩,也會更加拖拉。
嚴厲苛刻型
有的家長對孩子要求特別高,孩子寫作業的時候特別挑剔,橫不平,豎不直,都不能過關,經常讓孩子重寫或反覆改錯,造成孩子寫作業時非常緊張,生怕自己寫錯了挨罰,寫作業時不自覺的感到特別的緊張,特別沒自信,
怒吼發瘋型
這種類型的家長平時都是心平氣和的。但是面對孩子寫作業拖拉或者是有錯誤的時候,心裏就沒辦法淡定了,經常會忍不住心中的怒火。
對孩子一頓咆哮,雖然孩子暫時能加快速度,但是很快就溜號,注意力十分不集中。
保持若即若離型
孩子寫作業的時候,家長陪在旁邊也不會頻繁干涉,只在必要的時候,做一些提醒,鼓勵孩子獨立完成作業。
不會的題,會給孩子一些提示,讓孩子自己思考,這樣的家長往往到了孩子高年級的時候,基本上和孩子保持保持的距離就非常大了,這種類型的孩子在寫作業的時候,獨立自主的意識是比較強的,逐漸的能夠不依賴於家長的陪伴,能獨立完成作業。
二、陪娃寫作業,家長和孩子分別在想什麼?
家長的心理活動
通過家長們的訪談,發現其實很多家長心裏還是擔心孩子年紀小,很多字都不認識,很多作業題會看不懂。從而就會陪在孩子旁邊,在孩子寫作業的時候就會過分干涉。
有的家長會擔心孩子好動調皮,注意力不集中,寫作業的時候寫着寫着就去玩別的了,如果不陪在旁邊看着他,肯定不好好寫作業,於是家長和孩子的情緒都會非常不好。
家長會對孩子有很多放不下的心,一方面是家長的過度焦慮,另一方面是孩子學習技能的確不足,在寫作業方面需要幫助。
孩子的心理活動
在孩子寫作業的時候,家長在旁邊不停的指手劃腳,孩子的心理活動是怎樣的?
當家長不停地給孩子的作業挑毛病的時候,孩子的心理會覺得越寫越煩,或者寫着寫着就非常猶猶豫豫,總怕不對,其實大多數孩子並不喜歡父母陪在旁邊寫作業。
父母陪在旁邊寫作業的目的如果是爲了挑自己的毛病的話,孩子就更加是抗拒,不願意。
尤其是孩子,到了青春期之後,這種逆反抗拒的心理就會更加增強,孩子期望的是希望父母即使陪在身邊,也是多鼓勵,多支持。這樣孩子在寫作業的狀態上就會更加的積極。
三、如何讓孩子快樂地寫作業?
瞭解孩子的學習能力
陪孩子寫作業之所以雞飛狗跳,其中有可能是孩子存在學習技能上的不足,或者是因爲年齡小,或者是其他原因。
所以家長看到孩子寫作業拖拉或者是寫作業的時候頻繁出錯,或者是寫不好。家長應該首先去了解一下孩子的學習能力是處於什麼樣的水平?在孩子寫作業的能力上有一些情況是需要家長們非常注意的:
孩子年齡小,還達不到家長的要求
由於比較小,孩子手部握筆的力量還協調不好,所以不會寫字,或者是寫的不特別工整。
這個時候,要以鼓勵孩子寫字爲主,而不是一定讓他寫的工整漂亮,這樣放低要求,孩子對寫字這個事兒本身就不會厭煩。
如果要求很高的話,孩子在一年級寫作業時總是達不到家長的要求。孩子心裏就會有很多的挫敗感,他就不願意去寫作業。
第二種情況是畏難情緒
有的孩子非常怕困難,焦慮,容易緊張。尤其是上了一年級之後,孩子覺得學習方面壓力比較大,還有很多學校適應的問題。
家長看到孩子畏難情緒時,首先不要特別着急,你越着急,越生氣,他就越緊張,作業就越寫不好,所以對於這樣的孩子,儘量鼓勵孩子一點點的克服困難,不要讓孩子的情緒更加焦慮,影響寫作業的效果。
第三種情況是注意力不集中
很多孩子寫作業的時候非常容易受外界的干擾,尤其是年齡比較小的孩子,他的注意力保持能力還不夠好。
還有一些孩子是本身注意力有一些缺陷,他會邊寫作業邊玩兒,或者其他小動作非常多,這個時候家長在某一階段需要陪在孩子身邊,陪伴的方式需要做到間斷提醒孩子,把孩子的注意力拉回到寫作業的任務上,鼓勵孩子逐漸的保持寫作業。
過程中注意力保持的時間逐漸增強,切記這個時候不要太過度的訓斥,或者是吼叫。
第四種情況是孩子本身存在書寫困難
寫字的時候看到,孩子的手眼協調是非常的困難,有的孩子在寫字的時候甚至手心會冒汗。
寫作業時字寫的非常慢,而且不好看,家長遇到這種情況要先讓孩子慢慢的寫,不要着急,千萬別催孩子或者是過度挑錯,這種書寫困難隨着孩子情緒放鬆,多練習,孩子寫作業寫字困難的問題就會慢慢的被克服掉。
第五種情況是孩子存在閱讀困難
由於注意力等方面的影響,孩子閱讀非常容易發生閱讀錯誤,比如:寫字的時候,讀書的時候會經常丟字,漏字,閱讀過程很慢。
這樣的`孩子非常不願意閱讀,也不願意讀書,或者不願意去背誦。這樣的情況,家長在陪孩子做作業的時候,着重鼓勵孩子,幫助孩子。
在孩子做閱讀方面,朗誦方面或者是背誦方面的作業時多鼓勵和支持孩子。
遵循孩子自律性的發展規律
孩子在年紀比較小的時候,就是在低年級的時候。家長需要陪寫作業的情況可能會相對比較多,也有的孩子自律性發展的比較好,從一年級開始就能基本上獨立完成作業,大多數孩子是需要家長提醒該寫作業了,該寫什麼作業了,家長在旁邊起督促的作用,幫助孩子遵守一些時間規則,但不是訓斥。
在小學低年級的時候,孩子自律性發展的並不是很好,需要家長經常的督促,或者提醒。
孩子到了高年級的時候,就會逐漸增強,如果在孩子低年級時培養的自律性比較好的話,孩子在寫作業的問題上需要家長陪伴,督促的情況就會越來越少,偶爾可能比較貪玩兒,或者有其他的事情,孩子需要家長督促或者是嚴厲的指出這個問題在哪裏?但不要吼叫。
隨着孩子自律性的逐漸增強,需要家長給孩子更多的心裏空間,讓孩子獨立思考,去計劃去安排自己寫作業的時間和過程。
根據孩子的性格安排寫作業的時間和內容
活潑好動型的孩子
尤其是男孩子會比較多,他們注意力不是太集中,容易受外界的影響,寫作業時要幫助他們去分解任務和時間。
逐漸的延長每次寫作業的時間。再根據剛纔說的那個方法。就是經常的陪在身邊的時候提醒孩子。不要做小動作了,該一點點的做作業了,
認真思考型的孩子
這樣的孩子,在寫作業的時候注意力比較集中,根據孩子的興趣,可以額外的佈置一些任務,但是也不能過多的佔用孩子玩耍的時間。
叛逆的孩子
從小就不願意按照爸媽,或者是老師的安排。這種叛逆反抗型的孩子,語言溝通是非常重要的,需要先和孩子改善親子關係。
在鼓勵孩子,認可孩子的同時,讓孩子自己去想想怎麼安排會更好。
逐漸教孩子學會時間管理和任務管理
陪孩子寫作業家長不可能一直陪伴孩子,即使一開始是陪伴在孩子的身邊。但是家長心裏也要有這個概念。
要逐漸地培養孩子獨立寫作業的能力,陪孩子寫作業的時候,要有意識地去培養孩子時間管理和任務管理的能力。
陪孩子寫作業的時候,並不只是爲了完成老師交給的任務,或者只是爲了在第二天老師判作業的時候能給孩子多打些分。這個過程其實除了完成任務本身,還有在孩子寫作業的過程當中,要讓孩子學習規劃時間,制定計劃,並且去執行這些計劃。
不但讓孩子在寫作業的時候有完成作業時的這種成就感,而且需要培養孩子的自我管理的能力,比如說時間管理,任務管理的能力,隨着孩子能夠更加自主的去安排自己寫作業的時間,更加有計劃的去執行。
孩子在寫作業過程中,他的這種成就感和自主感是會逐漸的增強的,孩子對學習的這種興趣也會逐漸的增強,最重要的是要提高孩子對學習,對寫作業的這種興趣,所以家長在陪孩子寫作業的時候,要鼓勵孩子自己去規劃時間,規劃任務,但不要過早的大大放手。
孩子年齡比較小的時候需要家長多和孩子商量,提些建議,讓孩子自己做一些決定,到了高年級甚至初中之後,家長對孩子寫作業時孩子寫作業的內容就不需要太操心。
培養孩子對學習的興趣
在陪孩子寫作業過程中,不要因爲家長的大吼大叫讓孩子對學習失去了興趣,在孩子寫作業之餘,要多鼓勵孩子,多多閱讀。
如果孩子有閱讀困難,要鼓勵孩子多閱讀一下他感興趣的書籍或文字,也可以讓孩子講講學習上他覺得比較有成就感的題。
家長在陪孩子寫作業的時候會有一個誤區,這種錯誤的做法就是家長會竭盡全力的給孩子去講題,但是孩子貌似根本就聽不進去。所以對一些題目,要先鼓勵孩子自己去把他覺的有意思的,比較容易的題能夠講給父母聽。
在幫助孩子解決難題的時候,要家長要提供一些建議,提供一些思路,讓孩子自己冒出靈感,自己去想一想。這樣孩子對獨立完成有難度的作業會有更多的興趣,他也會有成就感。
如何陪孩子寫作業2
孩子不好好寫作業都表現在那些方面?
1、條理性差、做題沒順序
2、書寫隨意、愛用橡皮
3、注意力不集中、小動作多
4、故意磨蹭、拖延時間
5、離不開手機電視,不願意寫作業
如何高效地陪孩子寫作業?
1、給孩子營造安靜的學習環境,讓孩子寫作業時候能夠心平氣和。
2、寫作業之前,先規劃安排,作業完成的時間、節奏、順序,從哪門學科先開始,根據作業的多少系統安排,把作業分割成各種小任務。這一點很多家長做不到,孩子學不會,所以可見孩子寫作業時一會寫語文,寫一半再開始數學,然後如此反覆,耽誤時間,還沒質量。
3、寫完作業之後的檢查,自我檢查。不少孩子習慣性的讓家長檢查,如果一個孩子學會寫完作業之後認真的檢查和複習,他們的學習成績差不了。能找出自己的錯誤,並能改正自己的錯誤,在學習過程中這可是了不起的本領呢!
4、完成作業之後的第二天學習任務的預習過程,很多家長根本不重視預習,要知道如果孩子有預習,在課堂上聽老師講某些知識點就會很容易,老師延展講一些知識的時候他們就能聽的很輕鬆,久而久之,預習和不預習的學習狀態下,兩者會拉開很大的差距。
5、不要做“直升機父母”。陪孩子寫作業尺度不好,很容易讓孩子喪失獨立思考能力。國際上有一種說法,把直升機一樣盤旋在孩子上空,時刻監控孩子一舉一動的父母叫“直升機父母”。其實在我們國家,很多爸爸媽媽都是孩子寫作業時候的“直升機父母”,甚至是“直升機敢死隊”父母。
6、分清楚孩子的界限感。 讓孩子知道寫作業,學習是他自己的事情。父母不過多幹預;能夠獨立完成,獨立完成。不能獨立完成,父母協助、指導。我聽說,有誇張的家長幫孩子寫作業。這就是跨界了。
7、制定目標和獎懲規則 根據當天作業量情況,提前和孩子商量着規定好完成時間,如果連續多天在規定時間內完成,給予孩子適當獎勵。不遵守規則的話就不要手軟,堅定地實施懲罰,可以是減少看電視的時間,或是超過時間後就不許再寫了,讓孩子自己承擔老師的批評。
8、與孩子商量,每天晚上固定一個時間寫作業。 我們家是放學回家就做,一般是17:00-18:30這個時間。固定時間,讓孩子寫作業形成時間管理的習慣。
9、 督促孩子注意言辭和態度 遇到孩子磨蹭發脾氣,家長不要表現的比孩子還急,對同一問題反覆指責,否則會適得其反,用堅定而溫和的語氣提醒就行了,讓孩子明白,這是你自己的事情,寫不完老師的批評和懲罰還是得你自己承受,撒嬌發脾氣不能起任何作用。
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