怎麼培養孩子的好方法
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怎麼培養孩子的好方法, 孩子的健康成長是父母都很關注的一個問題,對於孩子的教育是不能忽視的一個問題,孩子教育也是要有正確的方法的,以下分享怎麼培養孩子的好方法,快來看
怎麼培養孩子的好方法1
一、注重思想品德教育,繼承和發揚孩子尊老愛幼的優良傳統
一個孩子的成長,不僅僅是看學習、看特長,健康成長的心理,纔是應對將來日益複雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌,對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之後就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行爲規範。因此,孩子在學校裏是非常遵守紀律,聽老師話的學生。同時,我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子,見到老師、同學要主動問好。。
二、充分發揮家長的表率作用,幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師,從出生到上學,甚至到中學,可能接觸最多的還是孩子的家長,他們時時在模仿着父母的一言一行,俗話說:跟着好人學好人,跟着神仙跳大神。因此,家長首先要做好表率作用,。
三、增強孩子的專注性,養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女,隨着生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,這纔是好孩子。
四、培養孩子的獨立性和自覺性
我們經常看到一些報道,大學生生活不會自理等等,無不給我們提醒,孩子不能獨立,永遠是長不大的孩子。爲了讓孩子學會獨立自主,我們同意讓她住校,
養成獨立自主的良好習慣,同時,住校能夠讓孩子在小社會裏重新認識和審視什麼是集體主義、如何發自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規章制度,形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐漸產生自我意識,孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
五、學會和孩子溝通,做孩子的朋友
與孩子溝通,最重要的是要平等,每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中,會遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準備放棄的時候,儘量不要批評、抱怨孩子,在任何時候都要信任孩子,給她時間,勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問題的所在,從側面啓發她、引導她,激發她解決問題的慾望,和她一起享受解決問題後的喜悅心情。比如:近期我女兒對我說:“最近感覺學習跟不上,上課聽不懂。”於是,我告訴我女兒:“以最快的速度做完當天的作業,然後,一定要複習次日的課程,提前做好老師講新課程的準備工作,這樣,上新課程纔不至於聽不懂” 。
我教育女兒時告訴她:“學好數學,數學是基礎課程,物理、化學、生物、地理都要用到,並引導她,數學的廣闊實際應用領域,諸如:建築、生物醫藥、財經、統計、計算機程序設計、概率與數理統計、運籌學、離散數學、計算方法等都離不開數學。其次,上述這些課程,看似複雜,其實,都是語文問題,中國字,地球人都認識,可是能否看懂,那就是語文問題,數學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語,當然能提供語言環境更好。”我一直相信,現在我們欺騙孩子一次,孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完,不能隨意打斷,等她說完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能
一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。
記得我上大學時,叔叔告訴我,在學校學習只是一種能力的培養,走出校門,步入社會,受教育才剛剛開始。
俗話說:千般易學,一竅難通。綜上所述,我作爲家長認爲,當前首要的任務就是做好表率,正確地導引,要引導孩子開竅不容易。這是我作爲家長教育孩子的一點簡單體會,希望能通過交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
六、前段時間的家長會讓我有如下體會:
一、注重對孩子養成教育的培養。
人們常說:“習慣成自然”,一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身,一個壞的習慣,會徒增許多彎路和挫折,作爲學校要加大對學生習慣的培養,作爲我們家長更應該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關愛孩子,先從關注開始,多支持,多鼓勵,培養孩子的信心。
對於孩子的學習,作爲家長有時過度的關注起“分數”,時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比,評定好與壞,而忘了關注他的學習過程,多鼓勵、多讚揚、及時糾錯,增強他們的自信心,永遠不要說自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點進步和提高,都值得讚揚。我們做家長的有必要調整好自己的心態,不要總看到別的孩子的長處,用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發現自己孩子的閃光點,讓“賞識教育”落到實處。
三、營造良好的學習氛圍,家長和孩子共同進步。
作爲一名好家長,要多陪陪孩子,陪他看書、學習,多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當成小孩子,其實他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。
四、與孩子經常交心談心。
要經常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過這次家長會,我深深體會到,在現在形勢下,作爲家長,對自己的子女要作到嚴而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自由,要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。
我家孩子剛轉到這所學校,但覺着孩子自身還需要加強的地方:完成作業的字跡不夠工整;沒有形成把每天課程的複習、預習、做練習、糾正的習慣;膽子比較小,不夠自信,在課堂上發言聲音太小。作爲孩子家長,我和家人需要也有改進的地方:教育的方式上要多鼓勵,不可太多責怪;與孩子共同閱讀;教育孩子從自我提升開始,改正家人身上不好的習慣,給小孩子做好榜樣。不能光靠學校的教育,還需要老師家長的溝通合作,相互支持,因爲我們家長也是孩子的啓蒙者,也是孩子的良師益友。
孩子入學雖然才兩個多星期,但我翻開他的課本、作業本都能看到老師用小笑臉、A級、來鼓勵他。老師們真誠地欣賞和鼓勵每一位孩子,這就是可貴的“師愛”!通過這段時間的接觸,我最欣賞的是學校並不是一味的只強調學習的重要性,還教給了我們家長如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。所謂“親其師才能信其道”,也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。
孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程,需要老師全面輔導,家長耐心引導,纔會健康茁壯成長。相信從今天開始,我們不但是一位稱職的家長,還會是一位優秀的家長。我們願意與學校老師攜手,讓孩子們度過愉快的小學。
總之,孩子的健康成長離不開學校和老師的培養,我們家長盡力配合,謝謝老師對孩子們的辛勤付出。
怎麼培養孩子的好方法2
1、言傳不如身教
孩子的成長是一個漸進的過程。但在現實生活中,很多父母卻急於求成,對孩子的成長過於急切,甚至會做出許多不利於孩子健康成長的舉動。家長這種缺乏耐心的行爲。給孩子留下了不好的印象,使孩子對父母產生畏懼感與隔離感。還會對學習產生逃避和厭倦感。作爲一名合格的家長,必須要對孩子充滿耐心。
怎樣做一個有耐心的家長呢?
首先,家長要以身作則。在日常生活裏給孩子樹立一個榜樣。孩子如同一張白紙,父母是孩子最親近的人。他們的一舉一動也會深深的印在這張“白紙”上。家長需要注意自己的言行努力做一個有涵養的人。
作爲一個有涵養的家長,因具備自控能力的條件。不把負面的情緒到孩子面前。學會尊重、誠信、寬容。與孩子多溝通,和孩子建立一套大家必需互相遵守的規則。
其次,對孩子有耐心。作爲孩子的榜樣,連自己都耐心都不足又如何教育好孩子?孩子在成長道路上會遇到很多問題,當孩子遇到困難與犯錯時。家長要做的不是一味指責孩子,應該幫助他分析問題所在,找出錯誤的根源。一起面對並且作以改正。只有這樣孩子才能在良好的環境下愉快成長,長大後才能成爲一個獨立、有責任感的人。
2、有意識地延緩。
現在很多家庭的孩子,都是父母眼中的寶貝,孩子要求什麼,家長能辦到的,都會盡量去滿足,但是無限制滿足孩子需要並不是什麼好事。在這種“立即滿足”下孩子性格會變得急躁、任性、缺乏耐心,容易自我中心,無法感受別人的辛苦,理解別人的付出。日後做事情容易只憑興趣,有始無終。
父母需要學會延遲滿足:當孩子提出要求的時候,先不要馬上滿足孩子的需求,而以漸進的方式或有條件地讓孩子學習等待與接受。
延遲滿足不僅僅是對孩子的一種教育,也對孩子的心理成長有着良好的幫助。不少測驗表示,孩子能夠放棄眼前的誘惑,有較強“忍耐”力的孩子比難以抵擋誘惑的孩子更容易成功。通過自己的努力可以得到自己想要的東西,也讓孩子更能感受到父母的付出,學會如何去體諒父母。
延遲滿足的好習慣應從小培養。作爲家長需要做到這兩點:
首先,應該持有堅定的態度。不能動不動就滿足孩子的願望,更不能因爲孩子的哭鬧而妥協。
其次,要學會向孩子提出要求,適當的以條件作爲交換。當孩子有需求時,媽媽們也可以跟孩子提出要求。比如,今天媽媽需要你認真的讀一個小故事、媽媽需要你幫忙把地板打掃乾淨、或者乖乖的自己坐着吃飯之類的條件。只要孩子完成了,就能滿足孩子的一個要求。但要對孩子說明不能馬虎應對,更不能中途放棄。要教會孩子堅持到底,努力付出纔有收穫。
3、給孩子設置障礙
由於父母的保護,不少孩子從小就走得一帆風順,但一遇到困難,就變得不知所措,經不起風浪考驗。父母應該意識到有必要給孩子設置一些“風浪”,讓孩子在困境中變得更加勇於進取。但這裏的風浪,並不是指那些孩子通過努力都不能完成的任務,而是日常生活中的一些小“障礙”,孩子可以通過自己的努力來克服。
週末,不少家長會選擇帶孩子去登山、郊外遊玩,這就是施教的好時機。當孩子在登山途中感到疲累,鬧着不肯走的時候,父母一方面要學着拒絕寶寶,另外要鼓勵寶寶“你是可以的”“你很棒,只要再堅持一下就到目的地”。只有在孩子自己堅持下去,才能提高他們的耐力。
根據孩子的年齡特點設置障礙,早上起牀的時候,可以要求孩子把自己的被子疊好,或者吃完飯讓孩子學着清洗餐具,也可以在與孩子玩遊戲的過程中,比如下跳棋,更改一下游戲規則,給孩子設置一點難題,讓他學着動腦筋去解決問題。
安排孩子讀一些偉人傳記,對孩子的成長也別有裨益。通過閱讀偉人的故事,讓孩子瞭解到面對苦難和挫折時,我們需要有怎樣的心態,需要如何通過自己的努力去克服這些困難。
4、有意識的耐心訓練
耐心需要從小就培養,許多媽媽都知道這個道理,但就是不知道具體需要如何去訓練孩子的耐性。心急的媽媽們,請記住,羅馬不是一天建成的。想要孩子變得更有耐心,不僅需要調節自己的耐心,還需要有意識的對孩子進行耐心訓練。
單是口頭的教育對孩子的作用並不大,對於智商迅速發育的孩子來講,利用孩子感興趣的遊戲來入手,比如擺積木,就是個很好的選擇。
如今不少積木玩具都會附加造型圖紙。爸爸可以先從最簡單的造型開始訓練,與孩子分析如何看搭建的步驟。然後讓孩子自己嘗試按着圖紙一步步搭建。當孩子遇到困難的時候,也不要急着伸手幫忙完成。而是在旁邊搭建一個模型,讓孩子知曉擺出這步的步驟,讓孩子自己親手完成。這樣不但可以訓練孩子的耐心,還便於孩子集中注意力。當然,一開始訓練的時候,孩子難免會因爲小困難而鬧脾氣,想中途放棄等。家長應該多給予鼓勵、讚揚的語言。
對於開始認字和學習階段的孩子,看書也是個很好的訓練方式。起初不需要強迫孩子一下子就閱讀多篇,過多的閱讀任務會讓孩子從最初就喪失耐心。最好從開始的一篇,再慢慢地疊加,培養孩子慢慢閱讀的耐心、並逐漸讓孩子理解其中的道理。之後,可以鼓勵孩子講故事進行演講。
孩子的耐心、性格與父母息息相關。父母不但要訓練孩子的耐心,更需要的是多給點耐心陪伴孩子、教育孩子。多給予鼓勵與欣賞孩子。
怎麼培養孩子的好方法3
一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。
所有關於生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
二、如果想要改變孩子的行爲,父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行爲,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行爲的最可靠的辦法。
三、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。
四、合理的管束
管束孩子是告訴他們行爲的標準,即什麼樣的事情可以去做,什麼樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。
讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的`。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行爲標準。
即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。
五、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行爲方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝於言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不願意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地爲他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能,發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之,低自我價值觀是一種對自我的消極認識,自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。
六、設立明確家規,定期召開家庭會議
孩子需要知道界限在哪裏,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條,應適合於家裏的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立,就應堅決執行,每隔一段時間,應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議,使全家一起分享生命發展的過程,發展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。
七、在一定範圍內給孩子選擇權
隨着孩子的成長,給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都爲孩子做的想法,來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會因此更加尊重我們,愛我們。
在一定範圍內給孩子選擇權,通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了,你是要聽昨天的故事呢,還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選,父母可問:“是我幫你選,還是你自己選?”)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行爲,對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。
八、遊戲是兒童的主要活動,兒童通過遊戲學習
兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習,需要與同伴、成人和環境互動交流,遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習,這樣會限制孩子的思維,因爲幼童的心智還沒成熟,對抽象的概念還無法理解。
九、正面告訴孩子應該做什麼,而不是不該做什麼
傳統型教育者的居高臨下的姿態,總是對孩子說“不準打人,不準在沙發上吃東西”等等,這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行爲;而孩子仍然不知道好的行爲是什麼,自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行爲,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
十、每天抽時間跟孩子單獨相處,共同做點雙方都感興趣的事情
每個孩子都需要從父母那裏得到足夠的重視。在每天工作之餘,我們要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要爲孩子提供各種各樣的經歷,儘可能讓孩子接觸到各類東西。父母作爲孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當孩子遇到挫折時,應尊重孩子的感受,以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。
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