教育孩子十大愚蠢行爲
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教育孩子十大愚蠢行爲,在很多家庭中,孩子被放在第一位,家長應當與孩子統一戰線攻克難關,孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度,現在分享教育孩子十大愚蠢行爲。
教育孩子十大愚蠢行爲1
1、當着孩子面吵架
愚蠢指數:★★★★★
傷害指數:★★★★★
上榜理由:對孩子來說,父親是天,母親是地,而當“天地大碰撞”時,留在孩子心中的是永恆的“天塌地陷”般的恐懼記憶。
2、對孩子說謊
愚蠢指數:★★★★★
傷害指數:★★★★★
上榜理由:黑夜給了我們黑色的眼睛,但黑夜並不能染黑我們的心靈,而謊言卻是世上最高效的心靈“染黑劑”。
3、帶孩子橫穿馬路
愚蠢指數:★★★★★
傷害指數:★★★★
上榜理由:那看似不起眼的“冒險”,埋下的卻可能是將來突破一切人間規矩的衝動。
4、對孩子的愛不穩定
愚蠢指數:★★★★
傷害指數:★★★★★
上榜理由:忽冷忽熱的態度和行爲,所導致的是孩子極不穩定的情緒和性格,從而也就註定了孩子極不穩定的命運。
5、硬讓孩子說更喜歡爸爸還是更喜歡媽媽
愚蠢指數:★★★★
傷害指數:★★★★
上榜理由:這種玩笑所付出的高昂代價,有可能是孩子終身無法修復的失落感和疏離感。
6、對自己孩子與其他孩子不平等
愚蠢指數:★★★★
傷害指數:★★★★
上榜理由:這一看似無私而高尚的行爲,實際上是另一種殘忍。
7、拿自己孩子與別人孩子比
愚蠢指數:★★★★
傷害指數:★★★★
上榜理由:毀掉一個未來天才最有效的方法:就是“削足適履”地盲目與別人比較,它剝奪了孩子最寶貴的財富--上天賜予的獨特權。
8、忽視孩子的優點
愚蠢指數:★★★
傷害指數:★★★
上榜理由:我們怎麼看世界,世界就怎樣呈現在我們面前。忽視孩子的優點,那麼孩子就無法向你呈現優點,由此失去的可能是孩子今後人生髮展的優勢。
9、當着其他孩子面批評指責自己的孩子
愚蠢指數:★★★
傷害指數:★★★
上榜理由:所謂“優點不說跑不了,缺點不說不得了”--這一貌似哲理的警句,在成人世界裏都難以行得通,對孩子來說簡直是混賬邏輯!它打擊的不僅是孩子的自尊,而可能是其一生的自信心。
10、父母相互“理所當然”互不謙讓
愚蠢指數:★★
傷害指數:★★
上榜理由:父母理所當然、互不道謝的接受,給孩子強烈暗示:這個世界沒有什麼可感恩的,理所當然的應該以我爲中心。
教育孩子十大愚蠢行爲2
正確教育孩子的十種方法
一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。
所有關於生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
二、如果想要改變孩子的行爲,父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行爲,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行爲的最可靠的辦法。
三、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。
四、合理的管束
管束孩子是告訴他們行爲的標準,即什麼樣的事情可以去做,什麼樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行爲標準。即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。
五、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行爲方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝於言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不願意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地爲他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能,發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之,低自我價值觀是一種對自我的消極認識,自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。
六、設立明確家規,定期召開家庭會議
孩子需要知道界限在哪裏,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條,應適合於家裏的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立,就應堅決執行,每隔一段時間,應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議,使全家一起分享生命發展的過程,發展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。
七、在一定範圍內給孩子選擇權
隨着孩子的成長,給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是剋制自己的那種什麼事都爲孩子做的想法,來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會因此更加尊重我們,愛我們。
在一定範圍內給孩子選擇權,通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的`實踐機會。如“睡覺時間到了,你是要聽昨天的故事呢,還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選,父母可問:“是我幫你選,還是你自己選?”)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行爲,對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。
八、遊戲是兒童的主要活動,兒童通過遊戲學習
兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習,需要與同伴、成人和環境互動交流,遊戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習,這樣會限制孩子的思維,因爲幼童的心智還沒成熟,對抽象的概念還無法理解。
九、正面告訴孩子應該做什麼,而不是不該做什麼
傳統型教育者的居高臨下的姿態,總是對孩子說“不準打人,不準在沙發上吃東西”等等,這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行爲;而孩子仍然不知道好的行爲是什麼,自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行爲,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
十、每天抽時間跟孩子單獨相處,共同做點雙方都感興趣的事情
每個孩子都需要從父母那裏得到足夠的重視。在每天工作之餘,我們要騰出一些時間參加孩子的遊戲。要爲孩子提供各種各樣的經歷,儘可能讓孩子接觸到各類東西。父母作爲孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當孩子遇到挫折時,應尊重孩子的感受,以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。
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