小學講故事比賽15篇

小學講故事比賽1

一、活動目的：

通過本次活動，推廣普通話，提高小學1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活。進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

二、活動內容：

可以是看過的光盤，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

三、活動時間：

暫定爲XX年4月1日——4月2日

4月1日下午三四節爲一年級組比賽時間

4月2日下午三四節爲二年級比賽時間

四、活動地點:

多媒體教室

五、參加對象:

一、二年級全體同學

六、活動過程:

本次活動分爲兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會，經班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。

第二階段：本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽

注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

七、評分標準：

滿分爲100分制。

1、普通話標準，語言流暢。（50分）

語音：普通話發音規範，字正腔圓，20分

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）

3、儀態大方、表情自然。（10分）

八、獎項設置：

一年級一等獎6名，二等獎若干

二年級一等獎7—8人，二等獎若干

每個年級的優勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。

小學講故事比賽2

夜已經很深了，小兔拉里卻睡不着覺，他在生小熊的氣。傍晚的時候，小熊把他推進了爛泥坑，卻反說是他不看路掉進去的。“怎麼有這麼不講理的人呢?”拉里越想越生氣，怎麼也睡不着。突然，他想到自己前天罵了小烏龜，說小烏龜是全森林裏最笨的人。當時小烏龜氣得直掉淚，自己卻不但不道歉，還繼續笑話他。

“被別人欺負，真是件難受的事情。”拉里十分愧疚，“我要去向小烏龜道歉!”

第二天天一亮，拉里起牀就來到了小烏龜家：“小烏龜，對不起，我那天不該罵你、笑話你，我向你道歉!”

“謝謝你的道歉!”小烏龜開心地說，“現在，我一點兒都不生氣啦!” 拉里走了，小烏龜的臉紅起來：他上個月偷摘了小豬的草莓，小豬問是不是他摘的，他不但不承認，還罵小豬是小氣鬼。小烏龜立即去小豬家向小豬道歉：“小豬，對不起，那天是我偷摘了你的草莓。我不該偷摘你的草莓，更不該罵你……”

“哦，謝謝你!”小豬開心地說，“聽了你的道歉，我一點兒也不生氣啦!”

小烏龜走了，小豬忽然臉紅起來：自己上週把小熊種的菜踩壞了，自已不但不道歉，還打了小熊。

小豬立即向小熊家走去……

傍晚，小兔拉里正在院子裏澆花，小熊走了進來：“拉里，對不起，昨天是我把你推進爛泥坑的，對不起!”拉里瞪大了眼睛，十分意

外：“哦，哦……沒關係。”拉里心裏的委屈氣憤立刻沒了，“謝謝你的道歉!”

小熊紅着臉說：“剛纔小豬向我道歉，我覺得很慚愧，我不該那樣對你……”

森林裏到處都有人在真誠地道歉，大家彼此都很開心，他們覺得那是一個幸福的森林!

小學講故事比賽3

玉兔搗藥

相傳有三位神仙變成三個可憐的老人，向狐狸，猴子，兔子求食，狐狸與猴子都有食物能夠濟助，唯有兔子束手無策。

之後兔子說：“你們吃我的肉吧!”就躍入烈火中，將自我燒熟，神仙大受感動，把兔子送到月宮內，成了玉兔。

小學講故事比賽4

今天下午，青陽縣實驗小學要舉行講故事比賽。這次比賽的主題是“奮發向上 崇德向善”，我們班推薦人是阮煒傑。他用的演講稿是我寫的關於羅臘英捨己救人的《英雄就在身邊》。他在原文章上加上了開場白和結束詞，並且在比賽之前講了一遍給我聽。他講的抑揚頓挫、十分流利、富有感情，一定能拿個好成績！

一共有二十名選手，阮煒傑抽籤抽到了17號。每班還要推薦5名學生去觀看，我很幸運地獲得了這個資格。

來到比賽現場，已經是人山人海，我們在觀衆席坐下。主持人宣佈比賽開始，第一個上場的，竟然是周方翊！他可是我的好鄰居也是我的好朋友，他代表405班參賽，故事的名字叫《外公的一天》。他講得繪聲繪色，講完後獲得了一片掌聲。

還有王浩宇的故事也很精彩呢，他的爸爸很支持他參加這次的比賽，還到了現場，給王浩宇拍照，留着做個紀念。他在演講過程中始終面帶笑容，動作自然，沒有絲毫緊張，獲得了一個好成績。爲你點贊哦！

盼星星，盼月亮，總算盼到了我們班阮煒傑的演講。我在心裏暗暗地給他打氣。開始了！我的眼睛緊緊地盯着他，心裏祈求着：一定要得一等獎啊！雖然獎項不重要，但阮煒傑的才華可不能被淹沒了！

他將那已經背得滾瓜爛熟的稿子用豐富的感情演繹了出來，整個會場鴉雀無聲。當他講到“英雄羅臘英卻永遠地離我們而去了”這一句時，全場更是安靜的連一根針掉到地上都聽得見了。

阮煒傑講完後，還有一位同學也綻放出了與衆不同的色彩，那就是602班陳諾同學。她的故事本來就很感人，再加上她那副好嗓子和動人的情調，簡直是絕妙組合！

最後頒獎時，阮煒傑毫無懸念地拿下了一等獎，我們的歡呼聲簡直要把屋頂給掀翻了。陳諾同學果然也是一等獎，鼓掌聲一片。

心動不如行動，讓我們一起來做“崇德向善”的好少年吧！

小學講故事比賽5

盼星星盼月亮，總算盼到了講故事比賽這一天了，我爲什麼這麼期盼着呢？因爲我也很想穿上新衣服，化上漂亮的妝，帶上閃閃亮的皇冠，當然我的故事也是做好了充分的準備呢。

星期三下午，講故事比賽在四樓多功能廳拉開了序幕。我排在第六位上場，前面的幾位選手講得故事都栩栩如生，聲音優美，動作到位。比賽中，有的故事讓人愁眉苦臉，有的讓人感動十分，有的讓人哈哈大笑，讓臺下的同學們聽得如醉如癡。

終於輪到我了，我不慌不忙、大大方方地走上講臺，開始了講《頭髮樹》的故事。我一邊講，一邊配着動作，把整個故事都用活靈活現的面部表情仔仔細細、清清楚楚地講了出來，一會兒我模仿青鳥的講話，一會兒我模仿老公公的講話，都把同學們吸引住了，這時賽場裏鴉雀無聲,大家好像都閉住了呼吸，靜得連一根針掉在地上都聽得見，我一講完，賽場裏就響起雷鳴般的掌聲。

很快講故事比賽在歡聲笑語中和快樂的氣氛中結束了，最終我以好成績獲得了一等獎。

這次故事比賽我有兩點感受：第一，一份辛勞一分收穫，只要積極準備，成功就會屬於你。第二，無論做什麼事都要有勇氣、有膽量。

小學講故事比賽6

甲：尊敬的各位領導、老師

乙：親愛的同學們

合：大家好!

甲：繽紛的書海始終在我們的眼前展現，

乙：濃濃的書香時刻瀰漫在我們的校園。

甲：一篇精美的文章，是人生旅途的驛站，

乙：一個好聽的故事，是心靈憩息的港灣。

甲：故事像一首小詩，吟誦着自由的韻律，

乙：故事像一支歌，敲打着歡快的節拍。

甲：故事像一縷陽光，溫暖着我們的心田，

乙：故事像一幅畫，渲染着明亮的色彩。

甲：讀好故事，好故事伴我度人生!

乙：好讀故事，故事中自有真情在!

合：今天，讓我們共同走進多姿多彩的故事世界吧!

甲：比一比，我們挽起的是手臂，

乙：賽一賽，我們交流的是情感。

甲：敞開你的心扉，抒發你的情懷!

乙：揚起你的風帆，展現你的風采!

合：某某學校二年級講故事比賽現在開始!

甲：首先請------，他講的故事名是

結束語：

甲：講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢，

乙：聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想。

甲：故事讓我們度過許多快樂的時光，

乙：故事永遠伴隨我們快樂成長!

女：現在，評委們正在緊張的合分，讓我們靜靜地等待着這一激動人心時刻的到來!

男：緊張的時刻到來了，下面宣佈比賽結果：

三等獎的獲得者是：

二等獎的獲得者是：

女：一等獎的獲得者是：

合：讓我們把最熱烈的掌聲送給他們!

男：感謝你們，讓我們在故事的大海里徜徉，

女：感謝你們，讓我們看到了明天的希望!

男：從今天起，我們將以書爲伴，

女：從今天起，我們將乘着知識的風帆遠航!

合：某某學校“在陽光下成長”講故事比賽到此結束!

小學講故事比賽7

男：敬愛的老師

女：親愛的同學們

合：大家好！

男：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮

女：一個好的朗誦，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣迴腸，久久難忘

男：比一比，我們交流的是情感

女：賽一賽，我們挽起的是手臂

男：心與心互動，收穫的是友誼

女：愛與愛交織，擎起的是希望

男：看，今天這裏濟濟一堂，大家心情愉快，選手們精神飽滿，讓我們期待着各位選手出色的發揮，讓我們共同品味這美好時光。

合：二二班講故事比賽現在開始！

女：下面，請允許我介紹今天的評委，他們是：黃楠老師、白珊老師、周紫玉媽媽，何金秋媽媽，李俊豪媽媽，李梓言媽媽，高藝凡媽媽，戴玉辰媽媽。在這裏各位評委和媽媽們預祝選手們都可以取的好成績。

男：接下來請評委代表黃楠老師宣讀評分標準。

①、普通話標準、語言自然優美、表達流暢。

②、語速適中、正確把握演講節奏、能夠脫稿。

③、感情充沛、精神飽滿、着裝得體、自然大方。

合：請各位選手做好準備，比賽現在開始。

女：首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手糟昊玟，她講的故事是《蝸牛的故事》請二號選手張馨尹做準備。

男：神奇的魔藥可以喚醒沉睡的白雪公主，你一定很熟悉這個故事

吧？聽聽張馨尹同學講的和你聽過的一樣嗎？請三號選手張津熙做準備。

女：如春風般和煦，如陽光般溫暖，老師我們最最可親的人請聽張津熙爲我們朗誦的詩歌《我們的教師》請四號選手丁賽婕做準備。

男：小豬的聰明智慧你一定不瞭解吧？請聽丁賽婕爲大家帶了的故事《三隻小豬》，請五號選手崔蕾做準備。

女：她悄然無聲，她晶瑩靈動，她變幻莫測，她總是在你沒有發現時就來到了，請聽崔蕾爲我們帶了的散文《春》請六號選手席婕鈺做準備。

男：毒蛇，老鷹農夫，這一定是個有趣的故事，請聽席婕鈺爲大家表演的故事。請七號選手婁浩然做準備。

女：聰明的小鹿一定是足智多謀吧？請聽婁浩然帶來的故事。請八號選手馬靜辰做準備。

男：快樂無處不在，只需要你細心發現，請聽馬靜辰爲我們帶來的故事《尋找快樂的小公主》請九號選手張津豪做準備。

女：百鳥朝鳳那可是名曲，你聽過嗎？今天可不是讓你聽音樂的，請聽張津豪爲我們講的故事《百鳥朝鳳》。請十號選手馬逸博做準備。

男：笑是人間最親切的問候，請您每天用微笑面對一生吧，請聽馬逸博的詩歌朗誦《老師的微笑》請十一選手常雨桐做準備。

女：諸葛孔明的策總是用之不完使之不僅，小時候的他就如此聰明，請聽常雨桐帶來的故事《聰明的諸葛亮》請十二選手高藝凡做準備。

男：頑皮的小猴子戴上了手套，你看他又出了什麼花招在惹人來笑呢？請聽高藝凡爲我們講的故事《猴子戴手套》請十三選手李俊豪做準備。

女：快樂的生活，快樂的學習，我們一直都在進行中，請聽李俊豪爲我們帶來的演講《快樂學習，快樂生活》。請十四選手何金秋做準備。

男：在媽媽的眼裏我們都是最可愛的，不信你聽聽？請聽故事《漂亮

寶寶》請十五選手周紫玉做準備。

女：都知道小狗最通人性，可是驢也不甘示弱，這不鬧出笑話了吧，請聽周紫玉爲我們帶來的故事《哈巴狗和驢》。請最後一位選手張家志做準備。

男：懷揣夢想我們才能展翅高飛，請聽張家治爲我們帶來的演講《我有一個夢》。

男：今天，各位選手的出色發揮，本身就是一個好的故事，一篇美妙的文章。

女；你們聲情並茂的朗誦，像一條條小溪，在這裏匯聚，在這裏流淌。

男：真誠的溝通

女：動人的碰撞

合：我們相信，你們就是焦點，你們就是希望！

女：本次比賽已全部結束，選手都表現出了很高的水平，現在，評委們正在緊張的合分，最後的結果請稍作等待。

男：緊張的時刻到來了，下面我宣佈比賽結果，獲得一等獎的是（ ），獲得二等獎的是（ ），獲得三等獎的有：（ ）獲得優秀獎的是（ ）。

下面讓我們用熱烈的掌聲有請評委給獲獎者頒獎。

結束語：

女：感謝你們，讓我們啜飲了愛的甘露

男：感謝你們，讓我們留住了這片美麗的時光

女：我們爲你欣喜，你用努力詮釋着人生的追求

男：我們爲你驕傲，你用真誠架設着友愛的橋樑

合：二二班講故事比賽到此結束！謝謝大家！

小學講故事比賽8

一、活動目的：

爲把“講正氣、樹新風、抓習慣、促養成”主題教育活動開展的既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又紮紮實實，一方面爲激發學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質，另一方面爲小學生創設才藝表演的平臺，我校少先隊大隊部結合在學生中開展的讀書活動，舉行“經典故事伴我成長”講故事大賽。

二、比賽時間和地點：

時間：1月30日下午第一節課

地點：學校接待室

三、參賽對象：

全體學生

四、比賽要求；

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌；

2、故事取材要符合小學生年齡特徵和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啓智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式；

3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

五、評分標準：

故事內容3分、普通話2分、流暢1分、表情2分、感染力2分。

六、評委：

全體教師

七、統分：

xxx同學

八、獎勵辦法：

一等獎5名，二等獎4名，三等獎6名。

小學講故事比賽9

一個學生在做除法運算：

“13除於3商4餘1。我把4寫在商數上，再寫上餘數1。10除於3商3餘1，檢驗的辦法是3乘於3等於9，10減去9得1……”

“啊不!”這時數字9喊了起來。

“爲什麼”學生問。

“你對我懷恨在心：你爲什麼要說‘打倒9’，我對你做過什麼壞事嗎或者我是一個公敵嗎”

“可是我……”

“啊，我已經想到了，你有現成的藉口。可是對我來說同樣是不能理解的。能夠喊‘打倒湯料做的湯’、‘打倒行政司法長官’、當然還有‘打倒濁氣’，爲什麼偏偏要‘打倒9’呢”

“對不起，真的……”

“不要打斷我，沒有禮貌。我是一個簡單的數字，任何一個兩位數都能夠在我頭上吃米飯粒兒，可是我也有我的尊嚴，我期望得到尊重。首先就得從還在流鼻涕的孩子們開始。總之，打倒你的鼻子，打倒窗簾卷箱，但不要打倒我。”

由於慌亂和害怕，學生沒有減去9，除法算錯了，考了個壞成績。

哎，人也確實不能太過敏了。

小學講故事比賽10

我叫蒲扇，我的名氣可大了。三國中的諸葛孔明對我愛不釋手，我和傳說中的活佛濟公更是如影隨形。上千年來，我被各路主人搖啊搖，沒有功勞也有苦勞啊。可是世事無常，我被一次又一次的冷落，我的心情也隨之沉浮。那麼，到底是誰惹的禍，就聽我來說道說道吧。

上世紀五六十年代，我可是神通廣大的“人物”，人們都怕過夏天。夏天田裏的農活兒特別多，每到三伏天，正好趕上田裏要除草，人們每天都盼望着下雨，哪怕是小雨，也能讓人感受到一絲清涼。所以，每次下雨時，人們大多是歡呼着跑進雨裏，而不是急着找地方躲避。

每天傍晚，人們都會三五成羣地蹲在院子裏或門口吃晚飯，微風輕吹，大家在一起閒聊、嬉笑，這是人們一天當中最愜意的時候。只不過每次吃完飯後，身上就會多幾個被蚊蟲叮的紅疙瘩。到了晚上睡覺時，大家都喜歡把涼蓆鋪在院子裏睡在上面，有時碰上半夜下雨，大家就迷迷糊糊抱着涼蓆匆忙往屋子裏跑。那是我的作用，真是舉足輕重。

上世紀八十年代，一個叫電扇的傢伙被我的少主人請回了家。好傢伙，一摁按鈕，那傢伙竟然呼呼的扇起風來，滿頭大汗的主人一家竟一會兒涼爽起來，全家人那個高興勁兒就甭提了。更可氣的是老主人滿臉開花的對兒子說：“兒子，這玩意真好，都不用自己搖了，而且比蒲扇還涼快，別怪爹說話不好聽，這玩意比兒孫還孝順，兒孫哪來那麼多功夫給咱扇呀。”說的兒子滿臉的自豪，他們那顧一旁的我的感受呀。說着說着，啪的一聲，電扇發脾氣了——不轉了。我心裏暗暗的想，別高興的太早了，他哪像我那麼踏踏實實的長年累月的你服務啊。主人一家忙活了一會兒，一摁電燈，噢！停電了。而我就成了不定時的短工。唉！總算沒有完全下崗。可是，好景不長，沒過幾年，我被徹底的冷落下崗了，而電扇可神氣了，被主人寶一樣的寵着。

上世紀九十年代，一個叫空調的傢伙又被少主人請回了家。那傢伙一開，連蒲扇我也跟着沾了光，不管外邊多熱，屋裏總是涼風習習，而我的心情也隨之升溫並豁然開朗，長江後浪推前浪，一代更比一代強，這不正是我們所希望的嗎？我爲我的狹隘感到羞愧，並期待更多更美好的新夥伴出現，期待地球一天一天變得更美好！

同學們！老師們！蒲扇的故事我講完了，同時，我也期待用自己所學的知識去發明去創造更美好的未來，爲人類服務！造福！

小學講故事比賽11

從前，張三和李四兩個人閒來無事，呆在屋子裏聊天。張三對李四說：“有個和我一齊共事的人，名字叫作王五。王五的脾氣可暴躁了，動不動就會發火，一發起火來可不得了了，又拍桌子又摔東西，搞不好還會打人呢！我們平時都很害怕他，不敢和他爭執。”李四說：“真的嗎，果真有這樣火爆性子的人”

兩人正說着，王五正巧從屋外經過，窗子開着，張三的話全都清清楚楚地傳到他耳朵裏。

王五頓時大發雷霆，面紅耳赤，脖子上的青筋一根根地凸出來。他大步跑到屋門口，氣勢洶洶地使勁一踹，把門踢開，衝進屋裏，見了張三，一把抓住他的領口，不由分說地照準面門就是重重一拳。張三被打得踉蹌着退了好幾步，一屁股坐在地上，血從他的鼻子裏慢慢流了下來。

王五還覺得不解恨，也不管張三一迭聲地叫饒，過去騎在他身上，擡起拳頭打個不停。

李四見狀，趕忙過去勸解。費盡九牛二虎之力，他最終把王五拉開，問他說：“你爲什麼要打張三呢”

王五氣呼呼地回答說：“我哪有性子暴躁的毛病，又什麼時候亂髮過脾氣呢他這樣誣衊我，我當然要好好教訓教訓他！”

李四說道：“你此刻這樣做不正是性子暴躁、喜歡發火的表現嗎張三並沒有說錯啊，你又爲什麼要對自我的缺點諱莫如深呢”

李四說得對，有了缺點不應當忌諱別人說，有則改之，無則加勉，才能不斷完善自我。

小學講故事比賽12

很久以前，有一個叫做浦島太郎的年青人，他是個心地善良的漁夫，他和年老的母親住在一齊，兩個人過着幸歡樂的日子。

有一天，浦島太郎和平常一樣，到海邊去捕魚;當他走到海邊的時候，發現一羣頑皮的小孩子，正在欺侮一隻大海龜。

他們拿着木棒和石頭不斷的打着可憐的大海龜。

“小朋友，你們不要再欺負它了，你們和它那麼可憐的樣貌，就放了它吧!”

“不行，這是我們的海龜!”

“要不然，你們就把它賣給我好了!浦島太郎又說。

“嗯!好吧!”

於是，浦島太郎就用錢向他們買下這隻可憐的海龜;把它帶到海邊，對它說：“你趕快回海里去吧!細心不要再被別人捉到了唷!”

過了幾天，浦島太郎正在船上釣魚時，又遇見了那隻大海龜。

大海龜說：“浦島太郎，上次承蒙你的搭救，真是非失的感激，所以，我想帶你去龍宮玩，以報答你的恩惠。

“可是…..我媽媽還在家裏等我呢。”浦島太郎回答說。

“不用擔心，我還會送你回來的。”

於是，海龜就揹着浦島太郎，向深海潛去。

“哇啊……，好美哦…..，真是太美了……..。”浦島太郎看見海底的景色，不禁叫了出來。

太陽光照進海中，就像是一條條金鍊子似的。

小學講故事比賽13

一、活動目的：

爲紮實推進新教育實驗，以“讀書月”爲依託，營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，爲學生創設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。

二、活動時間和地點：

時間：下週週五

地點：四年級教室

三、參賽對象：

一至五年級全體學生。

四、活動方式：

本次活動分爲兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔後，每班篩選出1名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）

五、比賽要求：

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特徵和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啓智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當佈置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽籤決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心爲學生選稿，並對學生給予指導。各選手要儘量選擇不同的故事內容，儘量避免雷同，提倡自主創新。

六、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎二名，二等獎三名，比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

七、評分標準：

1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）

2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

3、表現技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）

八、評委人員

xxxx教師

小學講故事比賽14

我是一名少先隊員，在我上一年級的時候，就第一批被選上了少先隊員，我感到自豪，老師和爸爸媽媽也爲我驕傲。

記的剛上一年級時我膽小如鼠，從來不敢舉手發言，可每次上課，我眼裏總是閃爍着自信的光芒。後來有老師對我的關心和鼓勵，我的膽子開始慢慢地變大了，舉手發言的次數也越來越多了。爲了感謝老師對我的幫助，我更加努力學習，就這樣我的成績不斷的提高。 到了二年級我當上了班長、組長、小老師等等的一些班委。每次上課，我都非常認真地聽老師讀課文，也模仿着老師的聲音把一篇文章完完整整的朗誦下來。我歌唱的不錯，也會彈鋼琴。

現在我上三年級了，有興趣小組的活動了，我報名參加了合唱團，學會了唱《同一首歌》還當了年段的.學習委員。不管在學校裏，還是在家裏我都很出色。

小學講故事比賽15

各位評委、各位同行姐妹們：

大家好！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業它應該是這樣的------首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最後，它是能維持我生計的。

對照一下，權衡之後，我忽然發現竟然更傾向於第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業，一種久久以來壓抑的情緒在心底激盪起來。我發現，我的心境純淨如白雲，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容並不晴朗，內心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，爲了儘快的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環節“機智”的縮了水，省去了學課、說課環節，並胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學活動沒有圍繞問題進行。”嶽主任說：“你們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣。”大家你一句我一句，我坐在那裏，心裏像打翻了五味瓶，不是個滋味。活動之後，我進行了深刻的反思：是的，七個環節環環相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環節，教研活動就是不完整的，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這裏我自慚形穢，這樣不完整的七個環節不紮實，徒有虛名，我怎麼帶領組內的教師成長？她們的進步又在哪裏呢？作爲一名教研組長，我事先沒有認真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地裏走路，如果教研組長頭帶的好，那麼留在雪地的每一串腳印都是紮實的、清晰的，而我身後的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到嶽主任期待的目光，我害怕星期三的到來。在我駐足不前的時候嶽主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了，你怎麼還沒有動靜？方案呢？怎麼組織？”我說：“嶽主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心裏實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。”嶽主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎麼辦了！”於是，在接下來的專題研究中，嶽主任帶我先理清思路並設計好方案，從平時活動中發現的問題開展研討，在選課環節中我們以班級爲小組去選材，之後再一起交流，認真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當的熱烈，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我終於開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了，我帶領我的組員們在雪地上已經留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續進行教研活動的決心！我一定要堅強的走下去！

教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執着與拼搏的橋樑，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。失敗是沮喪的，但失敗之後的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌，經歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經歷是成就美麗和精彩的基石，經歷風雨後的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收穫了對校本研修的點滴經驗，收穫了園領導對我的信任和支持。站在雪後的空地上，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗

中我才能站得更穩，走得更堅實，只有啓程才能達到理想的目的地；只有拼搏，纔會獲得輝煌的成功；只有播種，纔能有收穫；只有奮鬥，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經歷中品味更多美麗和精彩，換發生命光彩。彰顯事業的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩。”

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩！

謝謝大家！