職場上老闆怎麼和員工搞好關係
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職場上老闆怎麼和員工搞好關係,如果職場上有這些現象也不用驚慌,在職場少不了競爭,職場的事情從來不是簡單就能概括的,學會向同事學習可以省掉很多麻煩,學會職場上老闆怎麼和員工搞好關係,職場達人非你莫屬!
職場上老闆怎麼和員工搞好關係1
1、首先老闆不要讓員工畏懼自己
當員工畏懼自己的時候,就會表現的過於中規中距,有一些新奇的想法和思路,也不敢向老闆交流。
2、不要給員工施加太大的壓力
壓力太大會適得其反。即使工作效率提高了,但是員工的身體健康、員工的心情等卻受到了影響。這都是不人道的,也不利於公司更長遠的發展。
3、給員工一定的自主性,不要什麼事情都制定嚴苛的規則
有些事情讓員工自己去做,發揮他們的主觀能動性。不僅可以讓老闆省心,有的時候甚至會比老闆想得更好。
4、老闆不要盛氣凌人
如果在氣勢上給員工一種難以接近的感覺。這樣給員工留下一個不好的印象。當他們不喜歡這樣的老闆的時候,他們就不會努力的工作。
5、老闆要多與員工接觸,適當的和他們進行一些互動
或者說與他們一同努力,這樣以自己的實際行動更能促進員工努力。
6、老闆要向員工展示自己的人格魅力
員工會因此對老闆產生一定的崇拜心理。這種崇拜心理能夠增強員工對老闆的信任度。
職場上老闆怎麼和員工搞好關係2
90後入職場,老闆要如何激勵他們
1、物質需要。
很多90後大學生工作不只是爲了滿足生存和安全的需要,他們追求比前輩們更高的物質享受,如名牌個人消費品、旅遊休閒消費等,幾年後面臨着結 婚、買房、購置傢俱等問題,對物質需求較強烈。合理的薪酬是他們獨立生活的保證,是企業對他們所付出的努力、時間、技能等的回報。在他們的心目中,薪酬不僅是勞動所得,還代表自身價值,代表企業對員工工作的認可,甚至代表個人的能力和發展的前景。
爲了提高薪酬的激勵作用,企業應針對90後大學生制定多元化的薪金制度、晉升制度、福利制度。多元化的薪金制度可以包括基本工資、績效工資、獎 金,達到目標才能獲得績效工資,超逾目標才能獲得獎金。績效工資和獎金的金額要體現員工的付出和帶來的效益。這樣,基本工資滿足了員工基本生活需要之後, 員工通過自己的努力獲得更高的收入,爲了獲得更高的收入,員工又會更加努力地工作。企業還要根據員工的能力及時調整薪金晉升制度,否則,員工付出與收益不成正比,原有的薪金制度就失去了激勵效力。
2、友愛和歸屬的需要。
我國傳統文化崇尚集體主義精神,社會成員對所在集體有了歸屬感、被其他成員認可纔會有安全感,但90後大學生自我意識強、追求個人價值、情緒穩 定性差的特性不利於他們融入集體。企業應創造良好的人際關係氛圍,尊重他們個人生活習慣、職業生涯的選擇,懂得欣賞他們思想新穎、敢於創新等優點,幫助他 們提高處理人際關係的能力,積極融入集體。儘可能根據他們的興趣、愛好和志向安排他們的工作崗位,充分激發他們的潛能,讓他們感受到被重視、被信任,從而 產生責任心和參與感,集體的向心凝聚力就會增強。
3、求知和自我實現的需要。
90後大學生具有專業知識,學習能力強,敢於創新,自主性強,企業應充分發揮他們的智慧,讓他們參與管理和決策事務,承擔更大的責任。參與激勵 和授權激勵是對他們的一種肯定,滿足了他們實現自我價值的精神需要,使他們幹勁十足,關注工作中出現的問題或潛在的問題並提出解決辦法,積極提高技能水平,提高團隊協作精神。
授權激勵還會有助於增強他們的責任感,責任感強烈的員工勇於爲自己的行爲承擔責任,不斷激發自己向更高的目標挑戰,不斷從失敗中吸取教訓。同時,企業要寬容他們的失敗,幫助他們找到失敗的原因,並給予適當的培訓,滿足他們的求知需要,讓他們把理論知識轉化爲實踐能力,在失敗和學習中成長。
90後大學畢業生剛步入社會,往往自視過高,職業規劃過於理想化。員工的命運與企業的生存和發展息息相關,企業要想把他們的潛能完全挖掘出來, 需要給他們制定富有挑戰性的目標,使他們從挑戰中得到激情。堅定而可行的目標,讓他們在遇到挫折和困難時能百折不撓,身處逆境還能有巨大的.奮進激情,潛能得到最大的釋放,一步步實現夢想。目標激勵還可以幫助90後大學生克服抗壓力和抗挫折能力差、情緒穩定性差的缺點。
內部晉升是企業激勵員工的重要手段,既滿足了員工對集體的歸屬需要,也滿足了自我實現的需要。90後大學生是企業未來的接班人,內部晉升制度和富有挑戰性的目標,讓他們看到眼前的利益,更重要的是看到未來的希望,激勵他們更努力工作。內部提升的接班人對行業和企業有深刻的理解和運作能力,更容易 調動資源開展工作,增強他們對企業和行業的歸屬感。
4、情感需要。
情感激勵不是以物質利益爲誘導,也不是以精神理想爲刺激,而是管理者與被管理者之間以感情爲手段的激勵方式,如:思想溝通、 慰問家訪、民主協商等。90 後大學生內心孤獨,追求平等和尊重,喜歡友善的人際關係和平等的溝通方式,不喜歡傳統的說教方式,敢於質疑權威。所以,管理者不能高高在上,用命令或指令的方式與他們進行工作交流和情感交流,而是用友好、尊重的方式加強與他們的感情溝通,用心傾聽他們的需求,使其保持良好的情緒和工作熱情。
5、正激勵和負激勵相結合。
正激勵是對員工符合企業目標的期望行爲進行獎勵,負激勵是對員工違背企業目標的非期望行爲進行懲罰,獎罰分明不僅對當事人有效,而且能直接影響 周圍其他人。獎罰及時,有利於把員工的激情推向高潮,使其創造力持續有效地發揮出來。企業對90後大學生入職時的晉升、培訓、福利等承諾,應及時兌現,以 免員工產生不滿情緒,尋找其他更好的機會。
消極的懲罰往往產生更加消極的後果,90後大學生自尊心強,有強烈的反叛心理,不喜歡批評。懲罰時不應貶低人格,給他們留下面子;懲罰的同時要肯定他們的成績,使他們在懲罰中感受到被尊重和關懷,把負激勵變成正激勵。
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