幼兒園活動完成情況怎麼寫
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幼兒園活動完成情況怎麼寫,在幼兒園的時候,幼兒園裏的老師經常會舉辦活動,活動結束後老師們就會寫下完成情況,這是對活動回顧和反思,下面小編和大家分享幼兒園活動完成情況怎麼寫,一起來看看吧。
幼兒園活動完成情況怎麼寫1
活動設計背景
通過開車活動,使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣
活動目標
1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在遊戲的過程中,能夠相互合作的能力。
教學重點、難點
嘗試讓幼兒在遊戲的過程中,能夠相互合作的能力。
活動準備
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。 3、單車、汽車、火車的牌子。 4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程:
1、問幼兒:“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機)“怎麼開?”“什麼時候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎麼做。(提示:紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,然後討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來,隨着歌曲用雙手做開車和等待的動作。 5、組織幼兒當看到單車的圖片時,請幼兒2人一 組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片時,請幼兒4人一 組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一 組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。 6、教師出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行遊戲。 7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。
教學反思:
通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止,嘗試讓幼兒在遊戲的過程中,能夠相互合作的能力。
幼兒園活動完成情況怎麼寫2
幼兒園遊戲活動總結
時間就像一隻小鳥,瞬間就飛到了六月。六月是燦爛的六月、是開心和充滿回憶的六月、是永遠不忘的六月、在這難忘的六月裏。孩子們即將結束了幼兒園三年的學習生活,離開幼兒園進入小學,成爲一名小學生了。我們也將結束了這一學期的工作,我們的遊戲活動經過一學期的努力,孩子們的遊戲水平大大的提高了,在遊戲中的角色意識較強、想象力、創造力很豐富,區域活動中操作能力和語言表達能力都有了很大的提高。幼兒能自己設計遊戲情節,在活動中積極主動的表現自己、快樂的活動。能主動和同伴進行交流和協商,解決遊戲中所遇到的一些問題,還會積極主動地收拾遊戲材料。
一、總體發展情況
本學期我們爲了迎接綜合考評,大家積極的將遊戲的內容與環境作了一些添置的佈置,主要圍繞花橋老街的特色進行打造,通過遊戲環境的改造,我們發現幼兒對各種遊戲的參與性越來越強,對遊戲的喜愛近乎瘋狂,不僅在遊戲活動中能積極動腦、動手。主動交流。還能在遊戲中好學好問,大膽發表自己的主見,把自己的想象在遊戲中得以實現、完成。隨着孩子年齡的增長,活動量也增大了,各種能力也有了提高。對遊戲的材料準備、遊戲的規則的遵守、遊戲的操作能力有明顯的提高。特別是對材料的使用方面更巧妙、更豐富、更富創造力。根據班級的實際情況和班級的環境設施,對本學期創設了大舞臺、老街一日遊、工藝坊、成衣坊、洋行、中藥鋪等角色遊區。以及利用班級空間創設了一些活動區如:美工區、益智區、建築區、表演區、閱讀區,他們在區域裏寫字,畫畫,做算式題等,我們能及時對遊戲角和區域活動更換或增添不同的操作材料、半產品,同時也根據主題和季節變化,及時更換遊戲角和區域活動材料。科學合理地制定符合幼兒遊戲計劃。按計劃進行實施,讓幼兒有目的的進行遊戲活動。
二、具體完成情況
(一)自主性遊戲
角色遊戲:
角色遊戲是幼兒最喜歡的活動本學期我班開展了《娃娃家》、《成衣坊》、《工藝坊》、《中藥鋪》《洋行》等角色遊戲區。和孩子們共同創設溫馨的有活動價值的遊戲環境。爲幼兒提供各種形狀的彩紙、海綿、紙盒等半成品鼓勵他們創作遊戲中所需的“食品”、“玩具”、“機器”等。同時指導幼兒加強遊戲和區域活動及各主題間的交流,使遊戲主題不斷深化,遊戲中幼兒的創新能力、合作能力不斷提高。幼兒能按自己的意願選擇遊戲。通過同伴間的相互商量來分配角色。通過遊戲活動,豐富了幼兒的生活經驗,增強了幼兒對角色的理解和興趣、提高了幼兒對角色、道具、材料的使用能力。指導幼兒在角色中大膽地進行交往、模仿和學習成人生活中的角色,在遊戲的過程中幼兒的動手操作能力、創新能力、語言表達能力以及同伴間的合作能力都有了很大的提高。
成衣坊:配合遊戲內容,讓幼兒通過模仿成人的勞動,發展幼兒的勞動技能,讓幼兒體驗勞動的快樂和欣賞勞動成果的喜悅。
動物樂園:結合班級特色——畫動物。通過特色課,讓幼兒繪畫各種動物的造型。並結合主題活動和節日進行一些手工製作活動。同時,充分挖掘廢舊材料的價值。師幼共同收集各類廢舊材料如:瓶、紙箱、盒子、紙棒等等。利用晨間來園、午間和遊戲時間指導幼兒進行創作活動。幼兒製作的動物、玩具形象栩栩如生。幼兒對自己製作的玩具手更是喜愛有加,充分體驗了成功的喜悅。幼兒的繪畫、摺紙及剪貼技能和創造力、想象力都有了很大的提高。
智慧島:爲幼兒準備豐富的科學材料,讓幼兒在主動探索中促進語言、情感、經驗、思維、社會交往能力的提高,引導幼兒開展:“種子的發芽”、“小工具”、“聲音的產生”、“水的祕密”、“磁鐵的特性”、“春天在哪裏”、等活動。幼兒在探索活動中能主動提問、互相討論。。
書畫的海洋:提供豐富多彩的閱讀材料,如:圖書、識字卡、圖片、標記圖、檯曆等。圍繞主題活動及時收集並投放相關內容的圖書如:《科學家的故事》、《人們的勞動》、《迷宮》等。組織幼兒看報、剪報進行閱讀。開闊了幼兒的眼界,幼兒的知識豐富了、語言表達能力有了很大程度的提高。
星光大道:爲幼兒提供豐富的表演材料。如:頭飾、木偶、小鼓、綵帶、花朵、等。引導幼兒在音樂伴奏下,選擇自己喜愛的材料扮演角色進行表演。學習自制一些表演道具。鼓勵同伴間相互商量設計情節,創編內容。發展幼兒的操作能力和創造性思維。
益智區:自制一些標誌卡、式題卡、及一些拼圖、棋譜、迷宮圖等。引導幼兒在晨間和午間根據自己的意願自由選擇進行遊戲,根據主題活動及時投放材料。指導能力強的和能力差的結對遊戲。遊戲中幼兒的規則意識明顯增加。遊戲的堅持性也有了提高。讓幼兒瞭解小學生的生活內容及作業本的簡單使用方法,對小學生學習有好奇心。
建構區:引導幼兒觀察物體的特徵,豐富他們的生活經驗,提供各種建構材料,引導幼兒根據自己的興趣進行構造《心目中的小學》、《未來的小學》等活動,增加主題構造活動。在遊戲中幼兒能相互分工合作,表現了極強的創造力。
(二)有規則遊戲:
1、結構遊戲:
爲幼兒提供豐富的建構材料如:紙盒、毛線、易拉罐等。鼓勵幼兒進行主題構造活動,幼兒對積木特別喜愛。教師通過啓發提問,引導幼兒豐富構造內容,指導幼兒同伴間相互合作、相互協商。讓幼兒有目的的認識各種材料,有意識的拼搭,從簡單到複雜。指導他們搭建《我們的幼兒園》、《機器人》、《春天的公園》、《各種各類的房屋》、《大馬路》、《美麗的家園》、《未來的小學》等幼兒喜歡的物體。培養他們多觀察生活周圍的物體,激發他們對物體塑造的興趣。並且根據主題添置材料,安排活動場所,引導幼兒自覺遵守結構遊戲規則,鼓勵幼兒與同伴合作遊戲,讓幼兒學會了幼兒自己整理材料,評價結果。
2、表演遊戲:
有目的指導幼兒完成本學期所學的故事、詩歌等表演,向幼兒作示範性的表演,不僅可以激發幼兒對錶演的願望和興趣,還可以幫助他們積累表演的能力,學會各種表演的技能技巧,教師參與幼兒的表演活動,給幼兒起到引導、啓發的作用,鼓勵幼兒大膽去嘗試、體驗角色的含義,理解作品的'內容。幼兒同伴間相互商量設計情節、分擔角色、準備道具。與幼兒共同製作表演所需的紙偶、頭飾等。很好的完成了本學期表演遊戲活動的目標。
3、音樂遊戲:
是幼兒愛好的遊戲活動,讓幼兒在音樂的伴奏下大膽地唱歌、跳舞,感受音樂美、抒發幼兒美的情感。提高幼兒對作品的理解能力,並指導幼兒創編遊戲情節。在音樂中創編自己喜歡的動作及舞姿。提示幼兒遵守音樂遊戲的規則。對本學期音樂內容有計劃的進行,很好的完成。
4、體育遊戲:
我們加強體育遊戲的開展。針對大班幼兒的年齡特點,我們爲幼兒製作了沙包、尾巴、紙棒等體育小器械。同時利用幼兒園的環境設施利用晨間、午間將開展一些體育活動,如:走輪胎、踢足球、過吊橋等。幼兒能遵守遊戲的規則。在遊戲中幼兒的創新能力、勇敢精神和集體榮譽感都有了很大的提高。幼兒在遊戲中的合作能力,遊戲的主動性、有了很大的提高。
5、智力遊戲:
爲幼兒提供豐富的遊戲材料,如:棋類、拼圖、接龍卡等。鼓勵幼兒主動收集、材料,要求幼兒遵守遊戲的規則,鼓勵幼兒之間相互學習,通過語言講解遊戲的規則。要求幼兒能獨立地進行遊戲,鼓勵幼兒自行選擇遊戲的內容。引導幼兒共同研究,自行解決遇到的問題,在教師的鼓勵下一些膽小幼兒都能積極參加遊戲。培養幼兒對智力遊戲的興趣,養成幼兒愛動腦,善於思考、克服困難的習慣,。幼兒的語言表達能力、想象能力和動手操作能力都明顯提高。
三、下階段努力方向
經過這一學期來的努力,我班的遊戲和區域活動開展得豐富多彩。幼兒的個性和能力得到了充分的提高。但遊戲中的相互謙讓、愛護遊戲材料等品質還需進一步的培養。遊戲中解決問題的能力還需提高。我們有信心不斷學習遊戲和區域活動的指導。使遊戲和區域活動真正成爲實施幼兒園課程的重要部分,真正體現遊戲的價值。
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