如何提高小學語文閱讀理解能力
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閱讀能力主要包括認讀能力、理解能力、評價欣賞能力、遷移應用能力,它們呈現一種遞進的階段性,前後關聯,互爲補充,形成一個完整的閱讀能力縱向系列。以下小編爲大家整理了提高小學語文閱讀理解能力的方法詳細內容,希望對大家有所幫助!
一、課堂對學生進行精讀指導
對於小學低年級學生來說,初次接觸閱讀文時,老師一定要有耐心地引導學生讀通讀懂,並告訴學生,閱讀文後的習題很容易,只要到短文中去尋找答案,當學生沒做正確時,鼓勵他再來一次,當學生做對時,要立即給予表揚,舉一反三,多次訓練。對於小學高年級學生來說,語言知識與閱讀時間也是有限的。因此,除了佈置相適應的閱讀任務以外,在課堂上適度的精讀指導是相當有意義的,教師必須引導學生仔細閱讀語言,掌握必需的篇章知識,弄清語言各層次之間的制約關係以幫助他們正確預測,有效推理。教師可以靈活的設計一些有針對性的`練習來幫助學生理解課文和反饋閱讀理解的情況。
二、課外引導泛讀,提高閱讀興趣
要提高學生的閱讀能力,首先應使學生具有一定的閱讀量。只有這樣學生才能建立起語感,才能使閱讀有所提高。要培養學生正確理解文章的能力,幫助學生提高閱讀興趣。孩子在家庭閱讀時,父母應經常關注孩子的閱讀情況,讓他談談書的內容或對書的評價,避免盲讀。
三、訓練答題技巧
閱讀能力培養的最終目的是答題時取得最大的正確率,所以教師要正確培養和提高學生的答題能力,教學生掌握必要的答題技巧。
1、至少讀兩遍時再做題。
2、遇到生詞教學生這樣處理:利用構詞法知識猜測詞義;一般的人名和地名可以不理解;有些名詞要根據上下文意思來猜測其意義
3、弄清問題有的問題是根據文中的一段話設計的,因此可以從文中的某一段找到正確的答案;有的有的問題是根據整篇文章設計的,要求學生認真弄懂全文意思,根據文中提供的線索或信息進行邏輯推理。
4、採用排除法在這樣精泛結合的學習過程中,不僅學生的語文閱讀能力得到了鍛鍊,而且學生的思維和分析能力都得到了培養
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