教師如何與家長相處

教師如何與家長相處，老師和家長都是在孩子成長過程中非常重要的角色，起着非常多的引導作用，對於孩子的教育，有時候老師與家長可能會產生分歧，下面是教師如何與家長相處

教師如何與家長相處1

一、導入尊重感

在與家長交往的過程中，老師應做到文明禮貌，尊重對方。老師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，老師仍要在談話時給對方以尊重。也不能當着學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子，極易形成孩子與老師的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關係，既要以禮待人，更要以理服人。

二、流露真誠感

用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。

三、注意談話形式與方式

老師與學生家長的關係應是平等的同志關係，老師與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領悟當家長的.應做些什麼，從你的談話中受到啓發。

教師如何與家長相處2

（1）保持“空杯心態”，提高洞察力，把握好溝通遞進層次

與高知高位家長溝通，切忌簡單地就事論事。因爲這些家長因自身修養和認知水平都相對高，一般而言，他們提出的問題、羅列的現象自有一定道理，或者說是能夠自圓其說的。交流中，教師需要學會保持“空杯心態”，即開始不要帶任何偏見也不急於亮出觀點，認真傾聽家長的話，傾聽本身就是良好溝通的重要方式之一。在聽的過程中，梳理思路，找到家長深層需求和目的，再做針對性交流。比如，案例中，當家長提出要進課堂聽課時，教師首先雖然有預設，但在家長不說明真實原委下，教師也不急於做判斷，而是給予支持的前提下，委婉拋出自己的觀點。讓家長繼續闡述，當家長說到“之前也這樣推門聽課”時，教師把握住應對契機，表達出對上次家長行爲的看法，然後邀請家長一起對此做深入交流，爲後續針對性交流做好了情感鋪墊，有利於後續雙方深入到價值層面的深層交流。

（2）分析家長建議的利弊，引導家長全面、辯證看待問題

深層交流的前提是雙方感受到對方對自己觀點的認同與接納。因此當家長說出自己的看法或者做出某些行爲時，教師首先要表示出對他（他們）態度的理解，在此基礎上，選擇時機以協商的口吻亮出自己的觀點。

素養高的家長一定會在權衡利弊後做出相應的選擇。比如上述案例中，在談到家長進課堂聽課這一話題時，教師首先肯定家長隨堂聽課是家長的權利，同時也是家校溝通的一個重要渠道。問題時如何讓這個渠道發揮積極作用而不讓雙方產生不必要的誤會。問題提出來，家長也會站在教師角度考慮當時的感受。案例中，當知道上次“課堂逼哭教師”故事細節後，旭旭爸爸迅速表示自己也不苟同此做法，他也會考慮自己的行爲方式，並能理解我當時的“阻攔”的用心了，讓看似“衝突”的局面在溝通中得到化解。

（3）虛心聆聽、讓家長感受到尊重，守住底線、用人格學識魅力捍衛尊嚴

高知家長一般不會無理取鬧，他們對班級管理或教師教學提出異議時，一定有緣由的。教師需要敞開心扉，虛心請教並聆聽家長的觀點，對於積極的建設性意見要及時肯定，並積極採納，不固執己見，更不能故步自封。俗話說：“開言通肺腑”，家長也會在與教師溝通中感受到教師的教育觀和能力、水平。