高中作文勞逸結合素材

高中作文勞逸結合素材，很多學生經常都需要寫作文，作文的分數是非常高的，我們可以多鍛鍊一些自己寫作文的能力。下面爲大家分享高中作文勞逸結合素材的相關內容。

高中作文勞逸結合素材1

篇1

“萬般皆下品，唯有讀書高。”這是許多父母的觀念，根深蒂固的認爲孩子應該以“讀書”作爲競爭的籌碼，卻不知學生們爲此而苦，無奈地扛着一本本厚重的講義在自己的肩上，扛着的是書也是壓力。

對我來說，讀書原是件快樂的事，能夠解決我所有的疑惑，滿足我的好奇心，但漸漸地，我發現同學們開始用分數作比較，認真程度和成績被劃上等號，我也爲那一分、二分而掉入埋頭苦讀的深淵，整日苦着一張臉坐在書桌前，面對那一疊不停增加的講義，無聲的戰鬥着。

直到某次段考，最讓我引以爲傲的科目，竟出現不理想的分數，狠狠的數字撞進我心，我腦中出現了無數個不明白?反反覆覆地想了又想，突然一陣疲倦敢涌上，我頓時發現從前的快樂不見了，好奇心失蹤了，更不懂得如何解除龐大的壓力，原來我一直在“讀死書”。

在那段沉澱期，學校出現了桌球社，從來沒嘗試過的一項運動，引起我躍躍欲試的好奇心，於是，我報名參加了這個社團，從完全不會到學會，而每次只要進步一些。

就增添一些成就感。在揮拍的動作中，我彷若揮出了壓力，在揮灑的汗水中，開始綻放由心而出的笑容，也與來自各班的團員培養了默契，我正一步步地爬出了深淵。在揮拍之中，我的心裏有了一番的想法，其實，人不能只有爲了競爭而苦讀，應該要爲“生活”而“讀書”，若是能將在書中學習到的知識應用在生活中，除了是一種巧思，也是一種成就感，更增加了些許生活中難能可貴的經驗。然而，在努力讀書之餘，也要培養些興趣，做些自己喜歡的事，從中得到快樂，用以紓解身心的壓力，也可以領悟出一些人生道理，例如在打籃球時，學習與團隊分工合作，在讀小說時，學習去體會每個故事的涵義，唯有讓生活結合讀書與興趣，生活才能更顯從容、自在及喜悅。

“學習”不該只是拘泥再書本里的知識，而是要學以致用在生活上;若只會死讀書，並不知道生活中應有的倫理道德，那也只是再浪費時間甚至賠上龐大的社會成本而已，偶爾做做自己喜愛的事，便能達成生命的平衡，人生說也理想也有歡笑，纔是一條快樂的人生路。

篇2

四月的陽光，是溫暖的，是幸福的，是快樂的，是沁人心脾的。我們就在這鳥語花香的季節裏，舉行了一年一度那盛大的運動會!

星期六，同學們邁着輕快的步伐走在瀝青小路上，四月的和風迎面飄來，四月的花香鑽進鼻孔，聽着鳥而愉快的鳴叫，頓時感到精神振奮，走進教室，同學們都在嘰嘰喳喳的討論即將到來的運動會，很快，我們就帶着各自的東西，搬着凳子來到了樓下，我們坐在一(3)班門口的荔枝樹旁，巨大的樹冠遮擋住了陽光，在這裏看書，感覺真不錯!只是，不能關注賽場上的情況了。可是，老天爺似乎股要跟我們作對，看書剛剛看入迷，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們只好回到教室。

不一會兒，廣播響起了，“請四到六年級五十米跑的同學，到教室飯堂門口檢錄。”我、項冰、羅智浩和鄭浩一起來到教室飯堂門口，我們走上賽場，心裏十分緊張，終於輪到我了，我來到起跑線，做好了準備，“各就各位，預備。”我做出標準的起跑姿勢，只聽一聲槍響，我後腿一蹬，飛速躥了出去，我緊盯着前邊的衝刺線，就像一隻豹子盯着他的獵物一樣，五米、兩米、一米，衝線!哦耶!我是第一名!

我興奮得跑回教室，回到座位上，告訴了大家這個好消息!隨即，我又捧起我的《哈利·波特》津津有味的看了起來。時間過得飛快，轉眼間，我又要“征戰沙場”了，我來到教室食堂門前，參加了四百米跑的檢錄，我和項冰一起走上了戰場，隨着一聲槍響，十二名女生一起飛奔起來，可是，道路溼滑，都不能跑太快，腳踩在跑道上，跑一步滑一下，唉!真是嚴重影響了我們的跑步速度，一圈跑完了，我漸漸的體力不支了，速度不知不覺得慢了下來，我慢慢的落後了，，我努力擡着腳，跑着，終於，快到終點了!加油!加油!我對自己喊道!我衝過了終點，可是，沒有拿到前三名，我沮喪的回到班級。

到了下午，我們進行了四乘兩百米的接力賽，我們班非常悲慘的是一、二、三班中的最後一名。這一次運動會真是勞逸結合，我們既鍛鍊了身體，還在書海中遨遊了一番!只是希望，以後舉行運動會，一定要在晴天舉行!

高中作文勞逸結合素材2

篇1

期末考試，是這個暑假的關鍵。而我，卻考得一塌糊塗。

在得知自己的成績後，我就制訂了“暑假計劃”，看着一個個休息時間差不多被學習佔完，我開始懷疑這個計劃是否合理。想了很久，毅然地放棄重寫了一份。因爲我認爲學習需要勞逸結合，並不能一味的鑽在書堆裏。

老師佈置的語文作業，至少讀兩部名著。這一項我不知道我是否完成了的。本來我叫姐姐幫我從她們圖書館借書回來的，但她們圖書館已經關閉了，只給我帶回以前借的兩本書，一本是《20xx年中國故事精選》，另一本是《第三屆新概念作文大賽獲獎者新作精選》。呵呵，書名有點長，時間也有一點久，是20xx年的。不過裏面的文章風格都是我所喜歡的。尤其是郭敬明的文章，有一點像隨筆，進乎有種憂鬱的感覺，亦真亦幻。

突然想起一件事，考試後在家。在網上上看到80後作家韓寒對巴金、冰心等人的作品表示很“低級”。而郭敬明自詡是“中國最優秀的作家”。對這兩個80後的作家，網絡上議論紛紛。

對前者，大多對其持有鄙夷態度，稱其不會評價，。而對於後者，支持與不支持形成兩派，也有人說“是他自封的吧!”

對於韓寒這件事，不少人擁護巴金、冰心，我挺欣慰的，在這個金錢、利慾薰心的社會，能不忘這些老前輩。但我也並不反對韓寒的話。說實話，我並沒有讀巴金、冰心的什麼作品。只讀過幾遍巴金的《家》以及冰心的幾篇小文。我不反對韓寒的話，是因爲韓寒敢說，不管對錯與否，敢說就好，至少也代表了小部分人的心聲。德高望重的作家被戴上光環，人們不容置疑。仔細想想，他們也會有敗筆，也會有錯誤，需要人們指出，對這件事，我持中立態度。

再一個就是郭敬明，同樣，我欣賞他的“敢說”。中華民族在名譽方面都是謙虛再謙虛，這樣更令我反感。驕傲一下又何妨?但在每個年代，搞文學之人都要切忌浮躁，筆就是作家的最好武器。

篇2

現在同學們的學習中，有的同學們會過度緊張地學習，在一段長時間的學習後又過度放鬆。其實，我們應在學習和放鬆之間設定一個界限，會得到很好的效果。

作家老舍十分喜愛養花，每當他寫作一段時間後，他便會來到自己的花園中，澆花，修剪枝葉，放鬆自己，使自己有更好的精神和狀態投入到寫作中。醫學研究表明，大腦在經過長時間的工作後，記憶和思考效率大大降低，只有通過適當的休息和方法，大腦纔會恢復正常運轉。如果一個人長時間不間斷的學習，那麼他的.學習效果只會適得其反，所以，在學習工作的過程中，我們應該進行適當的休息和放鬆，緩解大腦疲勞，提高學習效率，以達到事半功倍的效果。

勞逸結合可以提高工作效率，然而，過度的休息卻是百弊而無一利的。俗話說：業精於勤而荒於嬉，過度的玩樂也會荒廢學業。當一個人長時間的放鬆後，難免會自然而然地產生一種惰性，這種惰性往往會使人難以進入緊張的學習狀態中。據說，有一個同學平時成績十分優異，在班組中名列前茅，但在經過一個假期過度的玩樂後，由於無法適應緊張的學習環境，導致在開學的考試中成績一落千丈，所以說，控制好放鬆和娛樂的時間是十分必要的。

由此可見，我們應該在學習和娛樂之間劃定界限。不僅要做到勞逸結合，還不能過度地放鬆玩樂。當我們擁有了這個好習慣後，我們的學習將變得更加輕鬆、更加生動有趣。

高中作文勞逸結合素材3

篇1

終於再一次步入了喜聞樂見的社團時光，我輕鬆一笑拿起手中的作業本，踏入了影視人文探析的教室，選了一個靠窗的座位坐了下來。

還是熟悉的味道，又是相同的主題。影片講述了fbi小隊通過巧妙的手段與對人心靈的'深刻認知完美破案的故事，其中環環相扣的情節和對線索的把控無不令我着迷，那顆因學習面疲憊的心也放鬆了下來。不經意間的低頭令我注意到早已準備好卻被遺忘了的數學作業，要不要寫呢？我猶豫不決。

溫柔的清風從我的身旁路過，沒有沁人心脾的花香，只有自然清新的芬芳，春風無色，但卻讓這紛紛擾擾的世界清靜了下來，讓勾勒世界的那些五彩線條告別了生硬，顯得愈發柔和。它正如那醉人的酒，以清爲貴，多元素的糅合反而體現不出它原有的清新。

那幸福的春風帶給我的，我將送給每一個人。去享受這愜意的時光吧。我剛想放下手中的水筆，但我卻看到了韓同學他那奮筆疾書的身影，躊躇再一次在我心中徘徊。我的內心沒有天使與魔鬼的交戰，惟有享受與學習的交織，纏繞和律動。我提筆又放筆，三心二意是浪費時間的禍源，我腦中的念頭不停迴盪，雖似鐘聲但卻沒有其之悠悠，一切都是瞬息，我立即決斷，立馬拋下手中的水筆，興致勃勃地觀看影片。

令人沒有想到的是案子的主犯，也是受害者，她把鋒利的刀子深深刺進無辜女孩內心的某個位置上，那個她至死難忘，痛恨一生的位置。善惡一念之間，世界以痛吻不幸之人，有的報之以同情，有的卻報之以殘忍，同情者受到讚美，而殘忍都終受膺懲。

整整一節課我都沒有寫過作業，勞逸結合雖是我爲享樂而找的藉口，但細細想來也收穫許多。

篇2

這幾天上網課，也許是因爲盯着手機屏的時間久了點，還是因爲不像學校那樣上下課有規律，可以在下課的時候和同學們一起打鬧，所以一整天下來，眼睛也會有點累，有時甚至也會覺得坐久了，肩膀都有點麻了。

姐姐今天開始翻出了以前一直想看的古文，還沒一會兒，我就聽到她說：”原本電視

裏常演的那些古人在讀書，喜歡搖頭晃腦還是有道理的，你看，如果一整天坐着讀書肯定會腰痠背痛，但是如果一邊讀，一邊搖頭晃腦，是不是也在讀書的同時得到了鍛鍊，一舉兩得呢？“

我聽了，和她一起笑了起來。不過笑歸笑，還是覺得也許有點道理呀。

畢竟我們做早操時也有一項是脖項左右前後點轉動的動作，真的跟這個”搖頭晃腦“有點像。姐姐還說，不知道是什麼時候也看過一項說古人這個讀書的動作也會在讀的時候增強記憶力。

雖然不知道是真是假，不過這也說明一個道理，那就是學習真的要勞逸結合才行，否則身體勞累的話，即使你逼着自己繼續埋頭看書，那效率還不如運動一會之後再學習來得高效。這也許也是我們有課間活動的一個來源吧。

雖然在家自己學習，但也要學着做好勞逸結合的規劃。所以，我和姐姐商量好，一會就去打打羽毛球啦。