【精選】幼兒園中班數學教案8篇
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作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案8篇,歡迎大家分享。
活動目標:
1、正確感知和判斷7以內的數量。
2、複習鞏固5、6、7這3個數。
3、引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。
活動準備:
數字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五隻小兔圖,六隻小貓圖,七隻小狗圖,幼兒操作材料,筆。
活動過程:
(一)小猴摘水果
1、小猴家裏有一個果園,他在果園裏種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園裏去參觀,看一看果園裏有些什麼水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)
2、小朋友你們看梨樹上有幾隻梨?蘋果樹上有幾隻蘋果?桔子樹上有幾隻桔子?幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。
(二)給水果排隊
1、果園裏的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)
師:第一盆是什麼水果?第二盆是什麼水果?第三盆是什麼水果?
幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
師:第一盆有幾隻蘋果?五隻蘋果可以用數字幾表示?(出示數字5)
幼:第一盆有5只梨,五隻梨可以用數字5來表示。
師:第二盆有幾隻梨?六隻梨可以用數字幾表示?(出示數字6)
幼:第二盆有6只梨,六隻梨可以用數字6來表示。
師:第三盆有幾隻桔子?七隻桔子可以用數字幾表示?(出示數字7)
幼:第三盆有7只桔子,七隻桔子可以用數字7來表示。
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊,應該怎麼排呢?
幼:這三盆水果應該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
(三)分水果1、小猴非常高興,摘了那麼多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾隻小兔?
幼:有5只小兔。師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,纔是正好每隻小兔分一隻,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小兔吃,纔是正好每隻小兔分一隻,不多也不少。
師:爲什麼把蘋果分給小兔呢?
幼:因爲蘋果和小兔一樣多,都是5。
小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。
2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾隻小貓?
幼:有6只小貓。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,纔是正好每隻小貓分一隻,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分給小貓吃,纔是正好每隻小貓分一隻,不多也不少。
師:爲什麼把蘋果分給小貓?
幼:因爲梨和小貓一樣多,都是6。
師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。
3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾隻小狗?
幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,纔是正好每隻小狗分一隻,不多也不少呢?
幼:小猴把桔子分給小狗吃,纔是正好每隻小狗分一隻,不多也不少。
師:爲什麼把桔子分給小狗幼:因爲橘子和小狗一樣多,都是7。
小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。
(四)分組練習:
1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習題,考考小朋友。第一題:添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。第三題:連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家裏去做客。
2、幼兒操作,教師及家長巡迴指導。
(五)作業評價
(六)活動結束:
師:小猴的果園裏還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?
活動目標:
1、發現並比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特徵。
2、能按不同條件給葉子分類,瞭解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點:
瞭解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特徵。
活動準備:
1、幼兒事先採集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動過程:
1、分享交流採集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)師:大家來相互說一說,你採集到了什麼葉子,它是什麼樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特徵。
(1)師:這些葉子一樣嗎?有什麼不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,並通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師:葉子有共同的特徵嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?爲什麼要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,並製作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、瞭解幾種特殊的葉子。
(1)瞭解可以吃的葉子。
師:葉子可以吃嗎?你吃過什麼樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)瞭解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什麼植物嗎?他們的葉子可有着特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
師:你看了那麼多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧祕,等着我們去探索發現。
活動延伸:
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。
教學反思
這次的活動,是孩子們發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
活動目標:
1、引導幼兒不受粗細的干擾,按照物體的長短排序。
2、激發幼兒參與活動的積極性,體會數學活動的樂趣。
3、有興趣參加數學活動。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點難點:
活動重點:
比較長短差別明顯的5個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。
活動難點:
能大膽描述自己的排列順序。
活動準備:
1、長短不同的4個紙條.
2、長頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。
3、數學幼兒用書、水彩筆。
活動過程:
一、引導幼兒複習比較長短並排序
1、將幼兒分成9組,每組幼兒發一組長短不同的紙條。
師:請小朋友看一看桌上的彩色紙條,比一比誰最長,再找出最短的,和比較長的。
幼兒自由操作。
2、鼓勵幼兒自由探索
師:找出來以後請小朋友爲這三根紙條排序,怎麼樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊呢?
幼兒自由操作,引導幼兒描述排序的順序:從長到短或從短到長。
3、在增添一張紙條,引導幼兒再次排序。
師:現在小朋友手上又多了一張紙條,請小朋友看看它應該怎麼加入這個隊當中呢?
幼兒自由操作,教師巡視、指導並給與評論。
二、教師設置情景導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。
1、師:冬天來了,長頸鹿媽媽給長頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買了一條圍巾。小朋友,請你們猜一猜,這5條圍巾分別應該給誰呢?
教師引導幼兒比較長頸鹿一家脖子的長短,並按脖子的長短進行排序。再次基礎引導幼兒比較圍巾的長短,將圍巾按長短排序,爲長頸鹿一家選擇合適的圍巾。
2、教師指導幼兒完成幼兒用書內容。將長頸鹿的圍巾按照從長到短的順序分別圖上紅色、藍色、黃色、綠色、紫色。
活動反思:
今天是本學期的家長開放日,考慮到務必要照顧到每一個幼兒,所以我選擇了幼兒喜歡的數學活動——《按長短排序》來做今天的.活動內容。因爲本次活動有幼兒操作環節,也會用到幼兒用書。活動一開始,我首先給每組幼兒發放了三張不用顏色不同長短的紙條,讓幼兒先觀察這幾張紙條有什麼不同,幼兒很快就觀察出來了。在這一環節中優點是照顧到了每一個幼兒,幼兒都能近距離的看到排序的過程。缺點是準備的紙條不夠,有一組幼兒差一張紙條。那麼在以後的學具準備過程中一定要細心,差一張就是這次活動的缺陷。第二個環節,請長頸鹿的一家來參加我們的活動,長頸鹿一家的圖卡做的特別生動,所以小朋友一看就特別感興趣,一眼就能分清誰是爸爸、誰是媽媽、誰是哥哥、誰是妹妹。也能分清他們的高矮程度,知道最長的圍巾應該給爸爸、第二長圍巾應該給媽媽、第三長圍巾應該給哥哥……最後一個環節請幼兒給長頸鹿一家的圍巾塗色,在塗前兩條圍巾的顏色時,小朋友還能分清誰長誰短,還剩三條的時候,就感覺小朋友有點模糊了,不知道接下來該排那一條了,這時候我就讓小朋友將塗過顏色的兩條圍巾用手遮住,然後在不受干擾的情況下再來看一看。小朋友一下就看出來了,知道哪一條纔是應該排在第三的,接下來我就用同樣的辦法,讓幼兒找出了排在第四的和第五的,分別塗上了綠色和橙色。大部分幼兒都塗得很好,只有極少數動作慢的小朋友沒有塗完。總之在本次活動中幼兒都很配合,積極性也比較高,在幼兒分組操作時,看到了幼兒的個體差異,在對於接受慢的幼兒給予了及時的支持和幫助,在今後的教學活動中,也要注重幼兒個體差異,並實施重點關注。在準備教具的時候也要吸取這次活動的經驗,認真準備、仔細檢查。避免在以後的教學活動過程中再出現類似的問題。
活動目標:
1、在鞏固幼兒對9以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。
2、 培養幼兒對數學的興趣。
活動準備:
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
活動過程:
1、引起興趣
今天,諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲,引起幼兒遊戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃乾淨(停下,作吃狀)。
2、領養瓢蟲
那麼多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什麼不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那麼多小瓢蟲,這可怎麼辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
1.活動目標
(1)理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1",比它後的一個數少"1";
(2)在比較數量多少的基礎上,能掌握6以內的相鄰數;
(3)發展比較能力和思維的靈活性。
2.活動準備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數字卡1-7,小數字卡與幼兒人數相等。
3.活動過程
Ⅰ導入
(1)今天我們請來了好多個穿着不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點數。
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
Ⅲ分享經驗
(3)找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數是幾,應排在哪裏;比6多1的數是幾,應該排在哪裏?"
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的後面。
Ⅳ幼兒再次操作
(4)玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒藉助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問:"6的好朋友是幾和幾?"
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
(5)玩找朋友競賽的遊戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
4.活動延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
活動目標:
1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數量爲5的物體。
2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
教具:水果圖片、樹葉圖片若干
學具:樹葉
活動過程:
一、開始部分
1、拍手遊戲:現在請小朋友跟着肖老師來玩拍手遊戲
2、師:小朋友,肖老師問你,1添上1是幾?
幼:肖老師,我告訴你,1添上1是2.
師:小朋友,肖老師問你,2添上1是幾?
、、、、、、
3、看數字做動作:教師出示數字1——4,幼兒根據數字做相應數量的
動作)
4、接着說數:教師隨意說數字,幼兒接着說下去,如:教師說1,幼兒
接着說2、3、4
二、學習5的形成
1、小朋友,秋天到了,看看都發生了什麼變化。
2、蘋果樹上的果實成熟了,今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了
幾個蘋果,是怎麼摘的/
教師扮演小黃狗,摘蘋果,先摘4個蘋果。
小黃狗的蘋果摘好了,我們來數數它一共摘了幾個蘋果?
小狗剛想走了,想起了要送一個蘋果給小花狗吃,於是又回去摘了1個蘋果,現在我們來看看小黃狗一共摘到了幾隻蘋果吧!
教師帶領幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。
小黃狗一共摘了5個蘋果。
3、秋天來了,樹上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹葉會掉到地上去,
成了落葉。
教師演示一棵樹上落下來了4片樹葉。
接着又落下來了一片。
引導孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類似的形式引導幼兒學習5的形成。
5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上
1是5.
三、拾落葉
1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
2、教師爲每張桌子發放好一定的落葉。
3、請你們跟着老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個要求就是要小朋
友聽老師的指揮,老師請你先拾幾片,你就先拾幾片,然後拾幾片,還
要邊操作邊說你是怎麼做的。
四、結束部分
今天我們學習了4添上1是5。
請小朋友下了課找一找教室裏、家裏,都有什麼數量是5。
【教學目標】
1、按樣式規律進行直線、圓形排列,嘗試多種變化的樣式。
2、通過討論,集體或小組解決故事中遇到的問題。
3、充分發揮孩子喜歡故事的天性,把故事中有用的辦法運用到日常生活中。
4、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
圓形底盤、故事情節中涉及到的人物、建築造型、彩色積木塊。
【活動過程】
一、鋪設直線:城堡前的小路
1、引言:美麗的城堡裏,住着一位漂亮的公主,城堡對面的小王子,深愛着這位公主。
2、王子想要見到公主,可是城堡前的小路還沒鋪好,怎麼辦(討論)
3、根據已給的樣式提示,繼續鋪小路(直線樣式)
4、鋪設多條小路,嘗試其他的樣式
二、圓形排列:花園舞會
1、王子終於見到了公主,決定舉行盛大的花園舞會,可小花園還沒建好,嘗試。利用樣式進行圓形排列,小組合作建造小花園
2、展示每個小組的作品,隨着音樂聲與王子公主一起跳舞。
三、高矮排列:怪獸入侵
1、就在大家快樂的舞動着的時候,城堡對面來了個大怪獸,要把公主帶走。
2、城堡裏的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。
(討論:怪獸可以從任何一條小路進城堡,士兵應該怎麼排隊形呢?)
四、趕走怪獸:小朋友真棒,把怪獸趕走了,王子和公主說謝謝你們,現在王子和公主在城堡繼續快樂的跳舞。
目標:
1、學習、理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
準備:
背景圖一張,貼絨
教具:
小鴨子6個,數字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個。
學具:
糖果與盤子,數字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。
活動過程:
在音樂的伴奏下,老師抱着小熊開着汽車進課室。師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能幹,於是,小熊特意開着汽車給小朋友送來了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的是什麼東西呢?請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個小朋友,依次類推,最後,請最後一個小朋友來告訴大家。
1、遊戲:分糖果請每個小朋友給自己的盤子裏放6個糖果。然後,用兩隻手把這“6”顆糖拿在手裏,有幾種拿法(強調兩隻手裏都必須有糖),大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的?教師相應擺出“6”的分解式,重複的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然後演示並講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說:中一班的小朋友真能幹,它想和小朋友一起玩遊戲。
遊戲1:“對口令”。小熊出示數字卡“1”,請幼兒拿出數字卡“5”,並念兒歌“你出1,我對5,1和5合起來就是6”。依次交換。
遊戲2:“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫,請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
遊戲3:“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和x。(請一個幼兒說出)玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這麼久了,它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然後獨立操作。老師巡迴指導。
今天,小熊和小朋友玩的非常開心,現在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
教學反思:
本節課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因爲數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透着正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數學知識、發展思維能力。
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