如何培養自己工匠精神論文

如何培養自己工匠精神論文，工匠精神首先就是要做到肯吃苦耐勞，學習要認真，對工作不但要兢兢業業，一絲不苟，還要有耐心，肯鑽研敢拼搏。以下了解如何培養自己工匠精神論文。

如何培養自己工匠精神論文1

工匠精神，是一份專注，一份堅持，一份嚴謹，一份細緻，一份誠信，一份執着，是一種品質。

工匠精神，是一個方向，一種積累，一種個性，一種修行，一種價值，一種商業，一種財富，一個帝國。

工匠精神，這本書，教給了我們:

1、如何樹立正確的工作觀;

2、工作中的先後心態和多少心態;

3、工作方法，人生目標，人生價值;

4、工作中各種人際關係的處理和維護;

5、工作和生活的平衡;

如何樹立正確的工作觀?首先我們得樹立正確的金錢觀，工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應該是我們追求目標，夢想，實現人生價值的舞臺。工作中生活中我們是演員，演員如果僅僅是爲了金錢，那他絕對不是一個好演員。

我們應該做金錢的主人，而不是金錢的僕人。哪個職務薪資高就想方設法的調職調崗，哪方待遇好，就不顧承諾，不顧感情的辭退離職。我們需要擁有幹一行，愛一行，精一行的精神。放下功利心、浮躁心、投機心。拾起公德心、鑽研心，恆久心。彌補信仰的缺失，誠信的缺失，感恩的缺失。在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性。

每天踏實，用心，精細，嚴謹的將工作做到極致，每天反思反省，實務精進，磨鍊靈魂，修煉心智，修正內心的誤差，改變行爲的偏頗。做一個快樂的工匠師。

工作中的先後心態和多少心態。還是和金錢有關的話題。薪資是工作取得一定成績，有了一定的積極表現，或者是取得了一定的結果後得到的回報。所以說我們需要先努力的工作，積極的進取，得到一定的認可和賞識，薪資自然是不用愁了。這個便是先工作，後金錢的心態。

如果抱着先金錢，後工作，給多錢，幹多少活的心態去工作，那你永遠是一個不入流的打工者，而不是工作者。要想成爲一名優秀的工匠者，首先你必須是一名合格的工作者。多一份專注的心，少一份功利的心;多一份精進心，少一份浮躁心;多一份感恩心，少一份利己心。

明確目標，把夢想當做信仰。這句話很對，我們需要擁有一個夢想，這個夢想在現實生活中就是目標。明確這個目標以後，我們就需要尋找方法，達成目標，實現夢想。

夢想，目標千差萬別，各有不同，在這裏不多說，大家需要想想自己有沒有夢想，夢想是什麼?自己是不是正在夢途中鏗鏘有力的信心百倍的行走?在這裏重點講述我們在達成目標，實現夢想的過程中，即現實工作中的一些好方法，大家共享之:一，結果導向，凡事以結果爲導向，沒有結果，一切都是空談。二，提前量，讓工作中沒有重要緊急的事情。

這樣或許你的工作才能更加有質有量，因爲你有充裕的時間去完成它。三，第一次就把事情做對，做完美，避免返工。只有這樣，我們才能作爲一個合格的工作者，進而上升爲工匠者。

工作中各種人際關係的處理和維護。帶着愛去工作，帶着愛去處理人際關係，帶着愛去處理工作事務。讓工作在愛中，讓愛在工作。這是我們應該靠攏的方向。減少自己偏見的心，利己的心，不公的心。增強自己利他，助他，成他之心。讓愛的力量深入工作，深入人心。

工作和生活的平衡。很坦白的告訴各位，沒有平衡點。我們需要的是好好工作，好好享受生活。不要因爲工作影響生活(老婆不高興)，更不要因爲生活影響工作(老闆不高興)。領導不希望看見因爲工作和生活失衡影響工作效率的員工。父母也不希望看見因爲工作和生活失衡影響兒女感情。

解決這個問題的人就是你，只有你能平衡工作和生活。不要找任何理由。只有你才能確定自己的價值觀和優先順序，只有你才能從中取捨，只有你才能弄清選擇的後果，只有你才能合理的安排自己的日程表和生活，安排工作和家庭，然後執行自己的選擇。享受屬於自己的生活。

一個人對她所選擇的事業，愛之至深，幹之極致。帶着工作是一種修行的工作觀，每天享受通過努力獲得的成長，取得的成績，達成的結果。也正是帶着修行的心去工作，我們的心靈財富，精神財富，物質財富也的到了成長。這不正是我們的所求嗎?

如何培養自己工匠精神論文2

一、工匠精神與高職思政課程融合存在的'問題分析

（一）職院校對工匠精神的重視程度不夠傳統的高職思政課程對培養學生積極的世界觀、人生觀、價值觀非常重視。隨着全球的經濟一體化，尤其是我國經濟的高速發展，行業、企業對人才素質的需求也發生了變化。

但高職院校對工匠精神在改革和經濟發展中的重要作用認識不夠，主要表現在沒有將工匠精神的培養融入學校教育中，缺乏提倡與宣傳，導致高職學生對工匠精神知之甚少。

（二）高職思政課程教師對工匠精神內涵認知不足雖然高職思政教師對工匠精神都有所瞭解和研究，但是對於工匠精神的內涵並沒有形成統一的認知。教師在思政課程改革的過程中，對工匠精神的理解也有所偏差，影響了工匠精神在高職思政課程改革中的融合和滲透。

（三）高職學生缺乏對工匠精神的價值體驗高職院校的思政改革迫切需要與工匠精神相互融合滲透，引導學生認識到具有工匠精神內涵的技能人才的社會價值和思想價值，激勵學生能夠投身於專業工作中，經歷從技能人才向工匠的轉變和歷練。

二、工匠精神內涵的解讀

（一）愛崗敬業、專注務實是工匠精神的基礎隨着社會信息化程度的加深，以及時間碎片化，人們的專注程度反而越來越低。尤其是大學生羣體，他們非常適應信息化的發展，習慣於用社交工具溝通與交流。但智能手機的普及，反而讓學生難以專注於一份工作，無法專注於對工作中細節問題的解決，無法像企業優秀工匠一樣做到數年如一日。

因此，要想培養學生的工匠精神，其核心就是要培養學生愛崗敬業、專注務實的職業素養，使得學生能夠愛崗位、愛專業，專注投身於某個行業，直至成爲該行業優秀卓越的工匠人才。

（二）精益求精、勇於創新是核心工匠精神的核心是精益求精。中國製造要勇攀價值鏈的頂端，就需要具有對產品的品質不斷優化直至完美的精益求精的思想，需要許多技能人才專注於使產品的細節盡善盡美，不管是硬件還是軟件的改善都要能做到極致。

同時，中國製造也要向中國智造邁進。這不僅僅需要科技的發展，更需要具有一大批勇於創新的科技攻關人才。因此，培養精益求精、勇於創新的大國工匠具有重要的戰略意義。

三、工匠精神與高職思政教育融合之道

（一）提升師生對工匠精神的認知與體驗1、高職院校學校層面的推動要使工匠精神能夠與高職思政教育快速融合，高校領導就需要在學校層面進行驅動與激發。

工匠精神與高職思政教育的融合，不僅有利於學生職業素養的提升，而且更加有利於學生形成符合時代要求的世界觀、人生觀、價值觀，有利於爲國家培養緊缺技能人才。

提高學生對工匠精神的社會價值和人生價值的體驗度學生對工匠精神的認知程度偏低的原因是，學生沒有真實的體驗，無法感知行業知名工匠爲企業、行業和國家創造的巨大價值。因此，高職院校要激發學生探索行業工匠的興趣。

例如，高職院校在對大學生進行專業認知教育之初，就帶領學生走入企業，瞭解和觀察優秀企業工匠創造的經濟價值，體會他們的成長曆程，瞭解他們的職業生涯發展。優秀工匠們獲得的經濟收益和社會收益，會激勵學生投身於該行業，成爲學生專注學習和實踐的驅動力。

（二）創新高職思政課程改革高職思政課程是培養學生職業素養的重要載體。因此，要想將工匠精神融入思政教育，就需要高職思政課程緊扣工匠精神的內涵進行全面的改革與創新。

首先，在課程培養目標中，要將愛崗敬業、專注務實、精益求精、勇於創新納入課程的培養目標中。高職院校可以設置工匠精神的總目標，也可以將內涵細化到其它培養目標中。

其次，在課程內容體系改革方面，也可以通過設置單獨的教學模塊，引入企業工匠與學校教師共同對該模塊進行設計與研討，發揮企業與學校的優勢，創新教學方式。高職思政課程教學應當是學校課堂與企業課堂相結合，企業工匠與學校教師相結合，思想學習與實踐檢驗相結合。

同時，學校要充分利用信息化優勢，彌補學生在時間和空間上的不足，通過使用信息化資源提高學生對企業工作的沉浸感，讓學生跨越空間的界限與企業工匠進行心靈對話與交流。

最後，創新高職思政課程的評價考覈體系。要想落實工匠精神與思政教育的有效性，就需要對思政課程的評價考覈進行改革與創新。只有評價落實到位，才能真正檢測工匠精神與思政課程教育融合的有效性。

（三）營造高職院校培養工匠精神的氛圍高職思政教育是一個系統的工作，不僅僅是高職思政課程的教育。高職院校可以就工匠精神進行專題教育，從學生的生活、學習、實踐等多方面進行滲透與融合。

例如，高職院校可以在學校廣播電臺播放大國工匠的專題採訪，在學校的公告欄進行大國工匠事蹟的專題展示，學生會及社團開展大國工匠的活動競賽等。營造推動工匠精神在高職思政教育中的學習氛圍和文化環境，有利於工匠精神與高職思政教育的滲透與融合。

四、總結

工匠精神對於國家經濟的戰略轉型、行業的升級優化、企業的發展創新、高職院校的思想教育、個人的職業生涯都大有裨益。因此，加速工匠精神與高職思政教育的滲透融合，提升學生的職業素養，培養學生勇於創新的職業精神，需要高職思政教育工作者與企業工匠思考與創新，

優化高職思政課程改革，完成時代所賦予高職教育的重要任務。

如何培養自己工匠精神論文3

當代大學生如何培養工匠精神？

首先，我們需要去了解，認知工匠精神，用心去體會工匠精神的內涵。

其次，工匠精神代表着我們的精神品質，所以，我們要從思想上改變自己，態度上端正自己。

最後，也是最重要的，需要我們從身邊的任何一件事情做起。作爲一名大學生，我們應該努力學習，認真對待每一件事情，把每一件事做到完美，這樣，我們堅持做好每一件事情，由小到大，由學習到創新，慢慢的，我們便完美的詮釋了工匠精神。

敬業

敬業是從業者基於對職業的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業精神狀態。中華民族歷來有“敬業樂羣”“忠於職守”的傳統，敬業是中國人的傳統美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。

早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執事敬”“事思敬”“修己以敬” 。“執事敬”，是指行事要嚴肅認真不怠慢；“事思敬”，是指臨事要專心致志不懈怠；“修己以敬”，是指加強自身修養保持恭敬謙遜的態度。