讀書的故事合集15篇
本文已影響2.12W人
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書,是人類進步的階梯。每個人都需要讀書,我也不例外。我在讀書的過程中,不僅學到了豐富的知識,而且還發生了一些有意義的小故事。一起來聽聽吧。
在三年級上學期的一節午讀課中,我正津津有味地看着班主任爲我們推選的文學著作:《草房子》。這本書非常好看,是由著名作家曹文軒所著。不一會,我就看得入了迷,彷彿身臨其境。但是,突然看到“秦奶奶被硬關到了那間爲她新砌的屋裏。”這時,我停了下來,因爲我遇到了生字“砌”。我苦思冥想了半天,也沒從記憶中找到這個字。我不知道這個字的讀音更不知道這個字的意思。我無能爲力,漸漸的,我出現了一種不好的想法:乾脆直接跳過去算了。但不久,我又出現了一種想法,在這裏折個角,下課找好朋友徐波借《現代漢語詞典》,查一下這個字的讀音和意思,不然可能會把讀音弄錯或是把意思理解錯了,下次再遇到就會加深錯誤的印象。最後,我還是折了一個角打算下課再去查字典。
讀書不能死記硬背,要靈活運用好的方法,這樣會事半功倍。如果遇到了生字或生詞,就可以請教“無聲的老師”。
小時候,我常常纏着爸爸媽媽問一個又一個稀奇古怪的問題,“一年中爲什麼有時冷,有時熱?”“爲什麼媽媽能生娃,爸爸那麼高大卻不能?”他們被我問得哭笑不得,“長大了,你自己去書裏找答案吧!”爸爸有點不知所措地笑着說。
每個夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事,聽着聽着,我慢慢地進入了甜美的夢鄉——在幽藍色的夜空中,我彷彿變成了一顆長着翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱(áo)翔……我夢見自己變成了小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……
上學了,在老師的幫助下,我學會自己看書了,只要一有時間,我就跑到新華書店,像一隻勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。在這裏,我發現了一個又一個祕密:猿人是人類的祖先;恐龍高大又可怕;遠古時代,人們鑽木取火……哦,世界原來這麼奇妙!
書還讓我知道了什麼是善良,什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之後,我不禁大聲叫好;當神農氏重獲新生時,我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時,我懸着的心才漸漸平靜……
我愛讀書。書是知識的寶庫,開闊我的視野,豐富我的生活;書是成長的階梯,幫助我不斷提高,不斷進步;書是快樂的源泉,給我幸福,讓我滿足。
我喜歡畫出五彩繽紛的畫,喜歡彈出優美的旋律,喜歡讀一本有趣的書。其中,我最喜歡讀一本有趣的書。讀書過程心情跌宕起伏,讀書使我從中領悟很多道理,讀書還能發生很多有趣的事。別急,慢慢聽我娓娓道來。
記得前年暑假,媽媽爲了讓我養成讀書的好習慣,規定我每天至少要讀100頁書。媽媽經過仔細挑選,給我選了幾本書,你們知道那書上的字有多密嗎?一頁就有好幾百字。到年底,媽媽統計我讀過的書,發現足足有二尺厚,媽媽很驚喜,我也很自豪。不過,沒過一會兒,媽媽的高興勁過去了,突然拉下臉來嚴肅的說:“我懷疑你的眼睛出問題了。”第二天,媽媽帶我去測視力,能掐會算的媽媽又一次猜中了,我直接戴上了200度的近視鏡。媽媽可後悔了,你看,現在又開始唸叨了:“哎,早知今日何必當初呢!”。讀書有風險,大家需謹慎!
我讀書印象最深的是看《大染坊》。我還記得有一次,我正在非常非常認真地看《大染坊》,這時媽媽回來了,由於正看得入迷,本想說:“媽媽回來啦!”,可是一張嘴卻說出了:“壽亭回來啦!”。媽媽說:“我有那麼像男的嗎?”我連忙說:“沒有沒有”。我倆都笑了。
你們知道陳壽亭是誰嗎?他是《大染坊》裏的主角,他出生在清末年間的一個窮苦人家,從小父母雙亡,靠要飯長大。由於他肯吃苦,愛動腦筋,學習了一門染布的手藝,憑着自己高超的技藝和正直的性格,逐漸從一個叫花子變成了一個赫赫有名的大老闆。故事講的真實、生動,使我深深的喜歡上了主人翁。他雖然文化水平不高,但有正義感、同情弱者,愛幫助人,有強烈的愛國精神。他做的事情總是讓人敬佩、熱血沸騰。他幽默詼諧,給我留下了深深的印象。在日本侵略中國的年代,他做生意從來不讓日本人白白沾到一點便宜,並且在商場上屢次戰敗日本的競爭對手,企業在殘酷的競爭中存活下來。爲了支持政府抗日,他不惜捐出自己的全部家產。我推薦大家讀一讀這本書。
親愛的朋友,你也說說你們發現的有趣的故事吧!
巴羅曾經說過:一個愛書的人,他必定不致於缺少於一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰着者。
不知從哪個時候,書就悄悄地進入我的世界,成爲我生命中不可缺少的一個細胞。
小時候,因爲小,所以媽媽每天晚上爲我講故事,而我總是默默地聽,讓故事伴着夢走進夢鄉。上幼兒園的時候,認識了拼音,我就擁有了許多拼音版的書。當上一年級的時候,我認識了漢字,便讀起了真正的文字書,我常常看書看到忘了吃忘了睡的地步。
有一次,我得到了一本新書《童話故事》,我愛不釋手。本來和同學小娟約去黃埔公園遊玩的,可是我看了這本書入迷了,早把和同學的約定忘到了九霄雲外,《醜小鴨》、《皇帝的新裝》……一個個精彩的故事像一塊塊磁石似的吸引了我的眼球,時間不知不覺地過去了,連同學什麼時間來了,我都不知道。結果小娟來了,看到我在看書。於是她也拿起一本書津津有味地看了起來。我看完了其中一個故事,偶爾擡起頭,一看小娟坐在我旁邊,嚇了一跳,問:你怎麼來無影,去無蹤,什麼時候我都不知道?小娟擡起頭,笑着說:你啊,簡直就是一個書蟲。我們不是約好,今天十點鐘咱們一起去黃埔公園打羽毛球嗎?瞧,你捧着書什麼都忘了?哦,對呀!我怎麼把這件事給這件事給忘記了呢?都怪這本《童話故事》太入迷了,不好意思。我連忙像小娟道歉。算了,你又不是故意的。我們走吧!小娟細聲細氣地回答。這件事傳到了班上,同學們給我取了一個綽號書蟲,我還是樂意接受這個殊榮。
讀書不僅讓我感受到了無窮的樂趣,而且豐富了我的知識。我的寫作能力也得以提高。以前,我的寫作能力並不好,要麼寫的不具體,草草了事;要麼寫得像流水賬,沒有重點,且東寫一點,西寫一點;再要麼語句生硬、詞彙貧乏……每次寫在本子上之前都要打個草稿,讓媽媽幫忙修改後纔敢寫在本子上。後來,我在書中積累了大量的好詞好句。漸漸地,我寫的文章不像以前那樣了,也沒有再讓媽媽進行修改了,今年有一篇作文《我心愛的儲蓄罐》被老師在班上朗讀過,老師說我觀察細緻,想象十分豐富。老師讓我參加比賽,還在全國爲學杯獲得一等獎呢。瞧,現在寫作對我來說是一件輕而易舉的事。
我愛書,他給予我無窮的知識,賦予我強大的力量。今天,我在書海中遨遊;明天,我將用我的財富去鋪一條星光大道!
小霍金也像普通的小孩一樣,喜歡玩具,着迷於玩具火車,甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時,霍金還喜歡製作飛機模型和輪船模型,甚至嘗試發明一些遊戲,比如製作不同顏色零件的工廠、運送產品的公路和鐵路,以及股票市場。霍金和一個同學負責編制遊戲的規則。在編制這些遊戲時,小霍金的目標就是'建造我能控制的可以開動的模型','這些遊戲及製作都來自於探究事物並且進行控制的要求'。這種要求一直驅動霍金去'探究事物',甚至在後來的宇宙學研究中仍在起作用。
上學期間,霍金分在一個很好的班,儘管他的成績名次從未進過前一半,但仍受到同學的尊敬,同學爲他起了一個'外號'---愛因斯坦。霍金在班上有一些要好的同學,他們喜歡聽音樂,特別就是古典音樂,如莫扎特、馬x、貝多芬,也到音樂廳去聽音樂。他們還經常討論一些科學和宗教問題,例如宇宙的起源和宇宙的`運行就是否需要上帝的作用。
俗話說得好:選擇書書籍,不次於選擇朋友。讀着書,就像在和自己的朋友聊天一樣輕鬆、快活;書是知識的源泉,一位偉人說過:“讀萬卷書,行萬里路。”書就想一盞明燈,指引我們突破重重阻礙,走向成功;讀書是充滿了樂趣的,如果你在夏天恬靜的夜晚捧着書,讓那柔和的月光照着你,讓那動聽的鳴蟬唱着歌沐浴你,讓那情人心脾的芬芳的花香滋潤你,那多讓人愜意!
從古至今,沒有聽說過哪位偉人是不愛讀書的。古有匡衡鑿壁借光,顏回好學;近代的有徐特立,魯迅;現代的有蕭紅,沈雁冰等等。他們都是愛讀書的。正如哈茲利特說過;“書潛移默化人們的內心,詩歌薰陶人們的氣質品性。少小所習,老大不忘,恍如身歷其事。書籍價廉物美,不啻是我們呼吸的空氣。”
說個大家都熟悉的,匡衡鑿壁借光的故事吧――
長久以來,讀書一直是洗滌心靈的一種方式,它不僅是字面意義上的讀書認字,還能陶冶情操、豐富精神世界。記得韓愈說過“業精於勤,荒於嬉,行成於思,毀於隨。”讀書就是要精於勤的。
小時候,我記得我只喜歡讀圖畫多的書和有趣的書,並不喜歡讀別的文學名著、小說之類的書,因爲我覺得小說讀起來費力而又枯燥無味。
我真正喜歡讀名著、小說時是在小學。那時班主任張老師在教室裏辦了一個圖書角,同學們可以借閱。我就隨意借了一本書——《青銅葵花》,這是一本文學小說,我借它並不是因爲它好看,而是同學們蜂擁而上,搶着借走了好看的書,只給我留了些“殘根爛葉”——幾本無聊的小說。放學前張老師讓我們每天堅持看半個小時的書。回家後我爲了應付便開始翻閱起來,不看還好,一看便像着了迷似的,放不下書了,忘了吃,忘了睡。結果週末便看完了,結局悽美,但又圓滿。
後來我們學校又開設了閱讀課,在上閱讀課時,我又看了篇中篇小說《妖湖傳說》我一拿起書就像一匹餓狼,如飢似渴地讀着,像五百年沒讀過書似的。
當我媽媽給我辦了圖書卡時我更是無比興奮,立即借了一本《蕭紅精品文集》。這本書很厚,它不用像小說那樣如飢似渴地讀。可以隨時拿起,隨時放下,因爲都是些短篇雜文,不像小說那樣引人入目,捨不得放手,而是篇篇短文剖析一個極致人生,讓人深思。
讀書使人快樂,請大家多讀書,讀好書。
自小我就愛讀書,甚至說我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度!小時候我都被我的朋友稱之爲“書呆子”或“書瘋子”。
爲了讀書有時我寧可頂着疼痛也要讀書。有次,我在車中讀書,當時我的脖子很酸,可書中那扣人心絃的情節又讓我捨不得放下。一時間我變得左右爲難。但最終,求知慾壓過了脖子的疼痛,我選擇繼續讀下去。後面只有我一個人,我想躺下來讀書來緩解脖子的痠痛,我將書籤小心翼翼地放在書中,將頭往後揚了揚,將自己的身體往前坐了坐,把兩隻早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上,接着又打開書繼續看。
可惜好景不長,車衝進了一個大坑,又飛快的衝出,害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的衝擊力使我的腦袋“開了花”,痛得我直吸冷氣!這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下,可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢?我又坐了起來,又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書,當時感覺自己的脖子如有千斤重一般!
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩,當時我正在想書中某一句話的含義,一直低着頭。我的朋友見了,以爲我很無聊,沒事幹,就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上,這可讓沉思中的我嚇了一跳!以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁,可旁邊偏偏是一棵樹!不出所料,我和樹來了個“擁抱”,摔在了地上。大夥一見立刻哈哈大笑起來,我的朋友也趕快扶我起來並詢問怎麼回事,不過在搞清楚怎麼回事後,也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
爲了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書,所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初,爸爸媽媽死活不肯給我買,不管我怎樣央求,給我的只有兩個字——不買!最後爲了不讓爸媽生氣,我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會,做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮,開始了我的做家務大業,拖地,掃地,擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了,終於經過許多天後,我達到了當初的要求,我也如願以償的得到了那本書。
後來,大家見我這麼愛讀書,都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現在想來我還真有點像。
寒假裏的一天,我待在家裏無事可做。好容易熬到媽媽回來了。她手捧五本書放在書櫃裏,說:“聽別人說,這幾本書很好看,你看一下吧。”說完她便走了。
我大喜過望,拿了一本書出來。書名“三國”十分顯眼。這不就是改寫之後的《三國演義》嗎?有什麼好看的?然後,我在“三國”旁邊找到了作者。我大吃一驚——作者居然是個日本人!我想:羅貫中都寫得這麼好了,他還能寫出什麼來呢?更何況他還不是中國人。想了想,我把書放了回去。很快便開學了。閱讀時間裏,有的人拿起了自己帶的書。
有的人跑去圖書架借書,而有的人卻連一本書也沒有——那個人就是我。此時,我不願去圖書架借書,試着找出一本我想看的書。書包、抽屜都找遍了,只找到幾本剛發下來的課本。可是現在是閱讀時間,我怎能看課本呢?看着大家每人拿着一本書津津有味地看着,我想起了家裏的《三國》,也只有它可以試着看一看了。於是我決定這星期五把它帶回學校。
終於到星期五了。回到家後,我首先把那本受到冷落的《三國》放進書包裏,也不管它是不是真的很好看了,從下星期開始,我將會閱讀這本《三國》。回到學校,我拿起了這本書。仔細觀察,“三國”二字採用了行草的字體,赫然印在紙上。粗獷而又有靈氣的字體,彷彿就是三國時期的一個縮影,這是這本書封面的亮點,爲這本書增添了一些神氣。
我先看作者介紹。原來此書作者是吉川英治,是個日本文學泰斗,歷史小說大師。書上說:其文清新雋永,如行雲流水般流暢,又如陳年好酒般歷時愈久而愈見醇香。這時我想:我能否接受日本人改寫的《三國演義》呢?我開始閱讀正文。起初,我還有些抗拒:中國人和日本人是文化完全不同的兩種人。既然不是同樣文化的人,在文化上就必定或多或少存在着差異。
沒準羅貫中的《三國演義》到了吉川英治手裏回爐重造後,就變了味了。可是我看了一會兒,就感覺自己的思想我這本書融爲一體了。我發現,這本書除了小細節上沒有照搬原著,主要事件與其一致,而且內容更詳盡,文字更雋永,道理也更深刻。書中劉備對黃河的思考令我陷入了思緒;爲母親買洛陽茶使我思考孝道;送張飛寶劍讓我看見江湖義氣。不知不覺,時間的腳步已從這頭走到那頭。我放下書,滿足地走出了教室。
常言道:一日無書,百事荒蕪。沒有書,世界就像是一片空空如也,長滿野草的田地。讀書越多,耕耘也越多;莊稼多了,野草就少了。這莊稼,是讀書時的入迷;是讀書後的思考,是思考後的滿足。可縱使莊稼再多,野草總還是有的。
於是我們渴望從書中汲取知識。讀書越多,樂趣越多;讀書越多,思考越深;讀書越多,眼界越廣。
從小,我就對讀書異常不感興趣。一次作文課上,我的作文因離題被教師要求重寫,當時,我十分沮喪,不知如何是好。偶然間,我得知讀書也能夠提高寫作水平。我想,反正讀書也不是件壞事,看看也無妨。就這樣,我嘗試先讀一些容易理解的書,經過一段時間的日積月累,讀書讓我的寫作水平在不知不覺中提高,並得到了教師和同學的一致好評!
讀書不僅僅讓我提高了寫作興趣和寫作水平,並且增長了見識、開闊了眼界。隨着日子一天天的消逝,我讀的書也一天天的增多了,並且每本書我都會有不一樣的體會和了解。《童年》讓我彷彿置身於俄羅斯下層人民的黑暗生活中,悲慘而充滿憎恨;《賣火柴的小女孩》使我深感對小女孩的凍死街頭的同情;《昆蟲記》讓我遨遊於昆蟲們千姿百態的生活中;《福爾摩斯探案集》卻常常將我給迷惑住了,那一宗宗離奇血案的破解無不讓我產生對福爾摩斯的佩服之情……
當然,不僅僅是讀課外書,讀我們學習中的課本也會有許多不一樣的益處。讀歷史書讓我見證了唐朝的輝煌到衰落,瞭解到了人類進化歷程;讀語文書讓我學會了如何更好地去理解課文,翻譯文言文,也從中學會了許多生活哲理;讀英語書讓我學會了如何與外國人禮貌地交談,也瞭解到了外國人與我國截然不一樣的飲食習慣和風土人情;讀地理書讓我明白了各國的地理位置和關於地球的一些知識……
“敏而好學,不恥下問。”對於學習,我們也要掌握一些方法——遇到不懂的問題,就應當進取地請教教師和同學,不要囫圇吞棗,張冠李戴;我們能夠採用默讀的方法更快捷更有效率地讀書,這樣既可減少讀書的時間,也可快速理解。
高爾基說:“書是人類提高的階梯。”在學習上,我們不應當盲目地學習,而是要利用讀書去開拓我們的視野,提高閱讀水平。正因爲有了書,我們又學會了讀書,才能夠逐漸地提高,爲造就成功的未來打下堅實的基礎。
書,常讀常新。即使讀了千百遍千萬遍,你也會從中有不一樣的發現。所以,讓我們一齊讀書,一齊翱翔於書香的海洋吧!我相信,書將會成爲你的良師益友,而讀書,將成爲你生活的一部分!
無論外面的世界多麼喧囂,外面的城市多麼浮躁,我都可以在我的小屋裏讀書。無論風吹雨打,我的小屋永遠那麼溫暖明亮。
太陽撒下慵懶的陽光,像一隻真睡午覺的懶貓,透過層層樹葉的遮擋,斜射下來的點點斑光在緩緩的婆娑,恍惚不定,遊離,正如我遊離的心。小時候,我並不愛讀書,覺得書中的文字性內容枯燥乏味,沒有動畫片那樣直接地理解。母親爲了這點也沒少說我,總逼着我讀書,而我每次也表面應和着,看書的時候就想着天空中的飛鳥,浮動的白雲……
後來母親覺得我總這樣沒有效果,便把文字性的書變成了有圖解的,更加幫助我理解。看着勇敢的孫悟空,機智的諸葛亮,多愁善感的林黛玉,一個個鮮活的人物躍然紙上,一下子就提起了我讀書的興趣。從此,我便愛上了讀書。
現在,長大了的我明白了圖解讀書事前閱讀,只走馬觀花,不求甚解,無法理解作者文字下的深刻含義。看別人理解的文章主旨,吃別人嚼過的食物,無法與作者產生共鳴,獲得理解作者的快感。這樣的淺閱讀只會使我們丟掉自己的理解,丟掉自己的精神,乃至丟掉自己的文化。所以,我一改以前的習慣,丟掉“圖解”,拾起原著,享受“哽啃”原著而讀懂帶來的快樂。
於是,就有了這樣的畫面:陽光正好,微風不噪,我拿起一本《世說新語》盤腿而坐,時而眉頭緊鎖,時而嘴角微揚,享受“深閱讀”帶來的快樂,去研究,去咀嚼作者筆下普通文字背後對社會的諷刺,對驕傲自滿人的諷刺,去享受爲我們帶來歡笑同時背後的深意。穿越千年的層層歷史,彷彿變成了作者的知己。我們正襟危坐,談歷史,談未來,談人文,談自然,談社會的不公,談浮躁的生靈。
我的讀書小屋永遠那麼溫暖,明亮,因爲“深閱讀”,我的生活才變得飽滿,我纔開始關注人文、歷史,我纔多了一份讀書帶來的快樂。我們需要“深閱讀”,需要閱讀對生命的洗禮,需要閱讀對文化的積澱。我們不能追求“淺閱讀”,只有丟掉“淺閱讀”,我們才能找回自己的精神世界,找回自己的文化世界。
“與書爲伴,其樂無窮,”書是我的好老師,更是我的好朋友,在我們這對好朋友之間發生了許多趣事。
記得在四年級的一天,我來到教室,發現同桌買了一本新書——《查理九世之鬼公主的嫁妝》。我一看到就對她說:“同桌,你這本書借我看看吧!”她搖了搖頭,我一看,便使用了殺手鐗——死攔不放。“你就借我看看吧,我一定不把他弄髒。”“你快讓開,我要去打掃衛生,”“行,但是你要把書借給我,”在我“殺手鐗”的威脅下,她不得不把書借給我。
拿到書後,我開心極了,放學後,我邊走邊看。突然,眼冒金星,原來撞樹上啦!唉,看來走路不能看書了。我拿起書迅速跑回家去,幸好,撞得輕,頂多是個“銀角大王”。
吃完飯,我又開始看書,正在精彩時刻,老媽卻叫我睡覺,沒辦法,我只好裝睡,等老媽腳步聲漸漸遠去,我又拿出書,開始了“夜晚大戰”。
突然,肚子咕嚕咕嚕地叫了起來,肯定是吃飯時惦記着墨多多他們,吃太快了。沒辦法,只好到廚房再把剩着的菜熱了吃。剛看到墨多多被迫穿上金絲嫁衣時,只覺得背後一陣涼風,轉頭一看,媽呀,鬼公主,我一蹦,這一蹦把椅子撞到了,原來是老媽剛準備睡覺,聽到廚房有聲音,下來看看,卻被我當成了鬼公主。
老媽和顏悅色地說:“寶貝,愛看書是好事,可看書也要分時間段呀!”我伸了伸舌頭,便上牀睡覺啦。
嘻嘻,我真是愛書如命呀!
不知何時起,我就與書結下了不解之緣。
一年級時,我看一些有拼音的故事書,還喜歡看漫畫書,我認爲故事書的情節很精彩,漫畫書很幽默。不知不覺得我看的書越來越多了,有關於科技方面的、文學方面的、童話等等。
我記得唐代詩人杜甫說過這樣一句話:讀書破萬卷,下筆如有神。就是說多看書,才能寫好文章。
高爾基曾經也說過:書籍是人類進步的階梯。我現在更深一步體會到了這句話的含義,是那樣深刻地印在我的腦海中。要進步,就要努力加油。
書讀得越多越好,不能象囫圇吞棗似的一閃而過。要精讀,要記好詞好句。告訴你們一句話,非常珍貴。書就像神祕的寶石,裏面藏着無限的價值;書是知識的寶庫,使無知的人變得博學多才;書就像忠實的朋友,在你遇到困難的時候,總會默默給予你幫助和支持。
告訴你們一個祕密,有一本書名叫《十二生肖的故事》很好看,我就不時看,在被窩裏也看,總之,我要把它看完。
書現在已成了我形影不離的好朋友。
一九三一年的一天,法國巴黎音樂學院正在舉行入學考試。
坐在主考席上的幾位教授,被一箇中國肯年的考卷深深吸引了:無論是和聲、賦格還是作品分析,成績都屬優秀。而且,作曲成績也是所有考生中最理想的一個。經過一番品評,主考教授當即宣佈,正式錄取這位中國考生進巴黎音樂學院作曲班。並且說,由於他考試成績優異,校方決定給他頒發榮譽獎。按照學校的慣例,受獎者有權選擇獎品,就看他最需要什麼?
這位考生名叫冼星海,他一直神情緊張地站在主考席前,當聽到他被錄取的消息後,才如夢初醒。又聽說讓他自由選擇獎品,一時竟不知所措起來,躊躇了半晌,才羞澀而慚愧地說:“我需要飯票。”
是啊,此時此刻,對於冼星海來說,飯票是他最需要的……
一九O五年六月十三日深夜,星海誕生在廣東省番禺縣珠江邊的一條小船上。臉色蒼白的母親取出一件破衣,用顫抖的手將他裹起來。他的父親因終年在海上捕魚,積勞成疾,早在半年之前就去世了。小星海靠母親給人家做苦工拉扯着長大。爲求生計,他們母子曾漂泊到新加坡。
一九一八年秋,星海被人推若進了廣州嶺南大學的華僑學生特別班。一邊學習,一邊當校役,負責上下課搖鈴、擦黑板等工作,以維持讀書和日常生活。在這期間,星海利用業餘時間自學音樂。他不分寒暑,堅持不懈地彈奏鋼琴,練習提琴和其它樂器,閱讀了大量的音樂理論書籍。由於他刻苦鑽研,虛心求教,取得了很好的成績,初步顯示出了音樂才能,被師生們譽爲“南國簫手”。
星海並不滿足於己有的成績。他迫切要求提高音樂理論和演奏技巧,後又到北京和上海半工半讀學習音樂。可是在舊中國(編輯注:在偉大的新中國情況更加嚴重),一個窮苦孩子要學音樂,真比登天還難,他的幻想被現實擊玻了。但他並不甘沉淪,他立志要做一個音樂家,用音樂藝術爲祖國服務。一九二九年,當他二十五歲的時侯,爲了求得深造,他不顧一切艱難險阻,毅然離開祖國,遠涉重洋,到法國巴黎去學音樂。
美麗的巴黎,是《國際歌》的故鄉,這裏的巴黎音樂學院,是世界許多著名音樂家的搖籃,爲各國有志於音樂的青年所向往。可是,巴黎,這世界音樂的首府,並沒有張開雙臂來歡迎冼星海。
冼星海踏上巴黎街頭時,口袋裏只剩下了五十個法郎,而在那樣揮金如土的城市,就連最簡樸的一頓飯,也得花十二個法郎呀裏冼星海流落在悽風苦雨的巴黎街頭,幾經周折纔在一家小飯館找到工作。每天天不亮,他就得把牛奶、士豆和牛肉運回來,接着便擦刷店堂地板,然後又忙着挑菜,等侯開門營業。開店之後就更忙了,跑來跑去,緊張地爲顧客報菜送菜。他任勞任怨地廉價出賣自己的勞動力。
終於領到了六百法郎的月薪,他立即給在祖國的母親寄了一半,用另一半買了一把小提琴。從此,每天深夜,冼星海送走了最後一批顧客,就趕緊收拾好鍋盆碗盞,把廚房打掃乾淨。然後便如飢似渴地開始練習小提琴。拉到實在拉不動了,就在廚房裏用桌凳臨時搭個牀浦睡一會兒。早晨天亮前,再在廚房裏拉一陣琴,然後開始幹活。中午飯店休息,他又抓緊時間讀音樂理論書籍。甚至在報菜送菜時稍有空隙,他也要從碗櫃裏取出小提琴,爭分奪秒地拉上一首練習曲,聽到電鈴一響,他立即收起琴,快步前去給顧客端送飯菜。
冼星海如癡如迷的練琴,引起飯店老闆不滿意,有些同事也產生了誤解,常常投以冷眼或挖苦嘲諷。每當星海想練琴的時候,有的人就指手畫腳地故意找些事讓他做,或者說:“快把這一堆碗盆洗出來。”或者說:“再把廚房打掃一遍”不能練琴,這使得冼星海十分痛苦。
後來,冼星海在一位同鄉的幫助下,總算找到了一間住房,這是一撞七層高樓頂上的一間小閣樓。房間只有一人來高,僅能放下一張單人牀和一張小方桌,房頂有個透氣的叫做“牛眼”的天窗。每天凌晨,冼星海就起牀,打開天窗,站在桌子上,將身子探出窗外,向着廣闊的巴黎上空,盡情地練習小提琴。拉過琴再趕到飯店上班,一直幹到深夜再回來,每天十七、八個小時的勞累,使得他情疲力竭,不幸的事情發生了。有一天,冼星海照常不停地收拾菜盤,爲顧客勾劃菜單,然後又捧着一大疊碗盆趕回廚房搶時間洗刷。剛開始洗,上菜的鈴又響了,他扔下手中的活,趕忙端上菜盤去送菜,剛邁幾步,忽然覺得頭暈目眩,眼前一黑,“嘩啦”一聲,連人帶菜一起摔在樓梯口。
老闆暴跳如雷,將冼星海臭罵一頓之後,就把他開除了。冼星海從碗櫃裏拿出提琴,憤然離開了飯店,他又失業了。
夜巴黎的街道,燈紅酒綠。飢腸轆轆的星海在茫然地徘徊着,最後,他象是下了大決心似的,挾着小提琴,鼓足勇氣向一家大餐館走去。
館子裏除了法國男女顧客外,靠墉一角還坐着兩個穿着特別時髦的中國官費留學生。他們正在喝着高級香檳酒,談論着好萊塢女明星的容貌和巴黎的桃色新聞。
冼星海走進餐廳,神情尷尬地開始了第一次拉琴賣藝。他拉了一曲聖·桑的《天鵝》,又拉了一曲比才的《哈巴涅拉》舞曲,人們不理會他。他硬着頭皮,拿着盤子走過兩個中國官費生面前,這兩個官費生拉住他,非要他拉當時巴黎流行的黃色歌曲,他堅決不拉,兩個官費生不但不給錢,反把他謾罵、侮辱了一頓……
飢餓、羞辱天天折磨着星海,但他要用自己的音樂去喚醒沉睡的中華民族的崇高理想矢志不移。一天夜甩,寒風呼號,星海沒有棉破,和衣躺在牀上,凍得直哆嗦,實在沒法睡一F去,只得爬起來點着煤油燈寫作。忽然,風猛烈地從窗戶吹進來,燈滅了,點着又滅了,一連點了好兒次。寒風猛烈地嘶吼着,星海的心也跟着激烈地顫抖起來,他不禁揮筆疾書,藉着風聲的呼號,傾訴痛苦的人生和對多難祖國的深切思念。
一首非凡的樂曲《風》誕生了,並幸運地得到了音樂大師奧別多菲爾的肯定。由於奧別多菲爾的推薦,《風》在巴黎音樂學院新作品演奏會上演出,立即轟動了巴黎。巴黎音樂學院的杜卡斯等著名音樂家,都深深爲星海的苦學情神所感動,他們歡迎星海報考巴黎音樂學院。
洗星海終於以優異的成績考進巴黎音樂學院,院長親自獎給了他一紮飯票,院方還破例地免費供應他的膳食。但那昂貴的學費書費仍然壓得星海喘不過氣來,他一面象‘餓漢”一樣地拼命吞食學校的每一堂課,一面還得在晚間出去做工,掙幾個法郎交學費和房租。
一九三五年春,冼星海又以優異的成績畢業於巴黎音樂學院,學校再次給他頒發獎品。他毅然放棄了留在巴黎工作的機會,回到祖國,投身抗日救亡運動,成爲我國傑出的人民音樂家。他創作了《黃河大合唱》、《九一八大合唱》等不朽的樂曲,是中國新音樂的一位奠基偉人。
在東漢時期,有一個著名的政治家,他叫做孫敬。孫敬在年輕的時候特別勤奮好學,經常把自己鎖在屋裏面不停地讀書。每天他從太陽剛升起就開始讀書,一直讀到天黑,有的時候還會廢寢忘食連飯都不吃了。孫敬每天讀書的時間特別長,有的時候特別疲憊了也不會休息,但是時間久了身體也扛不住。每天一到晚上的時候就特別困,但是他不想早早的去睡覺,害怕影響自己學習,於是就想出了一個很特別的方法。衆所周知,在古代時期,男人的頭髮都跟女人一樣特別長。於是孫敬找來了一根繩子,把繩子的一頭綁在房樑上。這樣一來,每次只要他讀書讀的又累又困,忍不住打盹的時候,頭只要稍微低一點頭,這根綁在房樑上的繩子就會立馬狠狠地牽住頭髮,把頭皮扯的很痛,就像快扯掉了一樣,這樣他馬上就會清醒了可以繼續學習。
在古代的戰國時期,有一位政治家很有名氣,他叫做蘇秦。蘇秦在年輕時學問並不高,所以他去到好多地方做事都沒有受到重視和重用。在外闖蕩的路途不順利,於是蘇秦便回家了,可是回到家後家人對他極爲冷淡,就像當他不存在一樣。家人的態度對蘇秦的刺激特別大,因此他暗自下定決心一定要發奮讀書。蘇秦開始學習之後經常讀書讀到半夜,特別疲憊很想睡覺。於是他想出了一個可以讓自己頭腦清醒的辦法,他準備了一個錐子,只要稍微一打瞌睡,他就會用這個錐子特別用力的在自己大腿上刺一下。這樣的話,蘇秦就會突然間感覺到疼痛就會清醒起來,繼續讀書。
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