影響孩子閱讀能力的因素分別有哪些

聽到很多家長說，自己家的小孩，不會做語文閱讀理解，英語單詞都認識，也不會做英語的閱讀理解。以下是小編爲大家整理影響孩子閱讀能力的因素分別有哪些相關內容，文章希望大家喜歡！

1、語言接受能力的影響。

當我們在面對一些讀物的時候，首先面對的就是一個接受的過程。這個接受過程，也是對字、詞和句子的辨認與理解過程。如果這一過程出現了困難，那麼就會在口頭表達和書寫方面出現障礙。

那接受過程落後的孩子通常表現爲：對於一些常用詞，特別是一些比較抽象的詞，不是太瞭解。同時，說話的時候，和同齡孩子相比，顯得幼稚而簡單；在和大人說話的時候，也是很難理解大人的意思，不能做出一些正確的判斷。即使是一些正常的句子，理解起來都很難，考試成績通常也很差。

這些外在可觀察到的表現，通過皮紋檢測可發現，這類的孩子一般聽覺辨識功能不是很好，他不能做到明晰的分辨別人話的'意思，也做不到理解語言的內容。對於這類孩子，家長要經常帶孩子多參加詩歌朗誦、小主持、人際交往等活動。讓孩子接觸的多了，再加上家長慢慢鼓勵引導，增強孩子語言辨識能力！

2、語言表達能力和書寫能力的影響。

我們在聽到或看到一些文字的時候，先是接受它，然後把它放進大腦裏貯存起來，最後將它形成文字表達出來，這就是語言的生成環節。可有的孩子在上面提到的接受環節雖然沒有出現落後，但卻在這個生成環節上出現了落後，這仍然會對孩子以後的閱讀能力發展造成不好的影響。

語言表達能力和書寫能力落後的孩子通常有如下表現：他們說話時，詞彙量很少，甚至總是使用那幾個相同的詞，單調乏味，而且還結結巴巴；上課時，他們不敢發言，即使發言也詞不達意。

這些孩子，通過皮紋檢測可以發現，孩子語言生成是一種邏輯的體現，邏輯功能不是很強的孩子，會出現說話沒有條理，說半天說不到點上。邏輯功能在每個人工作以後佔據很大的作用，所以發現孩子邏輯功能不強的家長，一定要多培養孩子的邏輯，比如報一些樂高課程、圍棋之類的。

3、家庭環境的影響。

我們都知道，原生家庭的重要性！家庭氛圍對孩子的影響，讓孩子處在一個和諧，快樂，自由交流的家庭環境當然對孩子的語言表達有很大的幫助。

4、負面情緒的影響。

孩子的閱讀習慣一定要從小開始培養，不然，等孩子長大以後，他更難安靜的坐在那裏讀書，但此時不讀又不行，這樣就會給孩子形成一種心理負擔，他會從心裏抗拒這件事，在做這件事的時候，也會是不甘心不情願的，自然效果不會很好，這樣就形成了一種惡性循環，導致孩子更加不喜歡閱讀和閱讀有關的事情。

在皮紋學上，有一項是堅持指數，表示對一件事的堅持程度，就有句俗語稱：撞破南牆不回頭，這就是一個人的堅持指數高的表現。有的孩子堅持指數比較高，可能會不想看書就是不想看，家長再怎麼威逼利誘就是不看。此時家長就無需再逼迫下去了，最後搞得家裏的氣氛緊張，得不償失。可以通過別的比如打賭、比賽等方式，曲線救國式達到讓孩子讀書的效果。

5、閱讀興趣方面的影響。

有的孩子是對於某些書籍非常喜歡讀，對有些書就是讀不下去，像這種情況，可以讓孩子先讀一些自己喜歡的，但家長還是要適當引導孩子，增大閱讀面，保證涉獵範圍！培養孩子閱讀時，不可太任其發展了，會養成了孩子只偏愛一種讀物的不良閱讀習慣。

所以，父母在培養孩子的閱讀習慣時，一方面要照顧到他們的喜好，另一方面，也要做適當的引導，及時糾正他們過度的片面閱讀興趣。

6、超前或落後的教育造成的影響。

有時家長給孩子挑選的閱讀內容較難，不適合孩子現有的理解水平，就會導致孩子對閱讀產生恐懼。有些孩子喜歡形象的讀物，也有些孩子喜歡抽象的讀物，所以如果家長不根據孩子的自身需求，隨自己心願強迫孩子閱讀某類書籍的話，很可能讓孩子對閱讀產生反感，並最終完全放棄。