中學生應該如何提高課外閱讀質量
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課外閱讀對於中學生來說,有助於開拓視野,增長知識,豐富詞彙,提高作文水平。有些學生,課外書籍讀的雖然不少,但由於閱讀質量不高,效果並不理想。以下小編爲大家整理了中學生提高課外閱讀質量的方法詳細內容,希望對大家有所幫助!
一、精選讀物
課外閱讀的面比較廣,作品體裁多樣,內容廣泛,而中學生的作業較多,時間相對緊張。因此,應有目的、有重點地選擇一些適合學生閱讀的書籍,例如文學作品,史料故事,報刊、文摘等。在閱讀前,可以先快速閱讀一番,對重點閱讀的文章加以選擇。選擇的標準:一是思想健康,二是富有文采和感染力,三是貼近學習和生活。這樣不僅可以開闊視野,也有助於鞏固和強化課本的知識。
二、提高理解吸收率
精選了讀物,要想從閱讀中汲取更多的營養。需要分三步進行:
第一步,初讀一遍,整體感知,目的在於瞭解主要內容,使文章在腦海中留下一個整體印象。
第二步,認真閱讀,體會含義。在讀書的過程中,往往會遇到許多障礙,如不認識的字,不理解的詞語和句子等。如果不掃除這些障礙,就無法正確理解文章的內容。對於不認識或不理解的字、詞,首先要結合上下文來理解字、詞的意思,之後再查字典詞典徹底弄明白。對於一些含義深刻的句子,應反覆琢磨,透徹領會,然後圈出優美詞語和句子,在反覆體會的基礎上力求熟讀乃至成誦。
第三步,研讀全篇,理解記憶。閱讀一篇文章,還要分析這篇文章在構思、選材、語言和寫作手法等方面有哪些特點,怎樣學習和借鑑。這樣熟讀深思,才能提高閱讀和寫作水平。
三、勤摘錄,記筆記
俗話說,“好記性不如爛筆頭”。讀完一篇佳作後,一定要將文中的優美詞語和句子抄在筆記本上,也可將自己讀書時的感想、體會及時記在筆記本上。這樣不僅積累了詞彙,鞏固了閱讀效果,而且有助於提高自己的思想認識和寫作能力。
四、學着模仿和創新
一切學習都是從模仿開始的,模仿是創新的起點。學生閱讀完一篇佳作,教師可指導學生模仿練筆。如讀了一篇寫人的文章,可以寫一寫自己熟悉的人;讀了一篇寫事的文章,可以想一想最近哪件事對你觸動最大,不妨如實寫下來,讀了一篇寫景狀物的文章,可以留心觀察周圍的`景物,動筆寫一些。當然,模仿不是抄襲,更不是生搬硬套,而是寫作方法和技巧的靈活運用。這樣時間長了,就能寫出有個性、有創意的好文章來。
五、體驗成功,堅持閱讀
高質量的堅持課外閱讀是一個好習慣。很多人都知道課外閱讀有很多好處,所以很多學生總是開始時勁頭很足。但由於學習緊張以及各種誘惑,一些學生往往是虎頭蛇尾,不能堅持。這就需要一些誇獎和激勵了,這樣才能把課外閱讀更好的堅持下去。
比如:可定期在班級舉辦“讀書會”,在會上,鼓勵學生介紹或是推薦優秀書籍;每次上課前,可開展“課前三分鐘”演講,鼓勵學生上講臺展示他們的讀書成果,可以是講故事,也可以是自己的讀書感受;每期期末,可在班級中評選“讀書之星”,表揚愛讀書的同學,激勵學生們把課外閱讀堅持下去,不斷提高他們的語言表達能力。
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