職級晉升工作情況報告
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職級晉升工作情況報告,細節可以體現一個人的人品,關鍵是要做好自己的本職工作,如果沒有一步步的學習深造就不會做出成績,求職的過程中要注意一些小細節,學會職級晉升工作情況報告,職場達人非你莫屬!
職級晉升工作情況報告1
在學校領導的正確指導下,依靠全體教師共同努力,以求真務實,較好的完成了本學期的各項工作,保證了學校的日常工作的順利進行,現將本學期的財務工作簡要總結如下:
一、合理安排收支預算,嚴格預算管理
單位預算是學校完成各項工作任務,實現事業計劃的重要前提,因此認真做好我校的收支預算責任重大。爲了搞好這項工作,根據學校上年度的實際情況,擬定的預算方案,使預算更加切合實際。充分發揮在財務管理中的積極作用,較圓滿地完成預算編制任務。在實際執行過程中,嚴格按照預算執行,每月未編制好計劃用款報表,充分體現了資金的使用效益,確保學校各項工作的順利完成。
二、認真做好決算工作
每期決算也是一項較爲複雜繁重的工作任務,主要進行結舊建新,編制決算報表,決算報表是反映學校一年度的財務收支情況,是指導學校預算執行工作的重要資料,也是編制下年度收支計劃的基礎,所以除了認真細緻地做好年終決算外,同時要做好每期結算,針對所編制的報表進行對比性分析,通過分析,總結經驗,揭示存在的問題,爲學校領導決策提供依據。
三、努力學習,提高財會人員的自身素質。
財務人員能積極學習,不斷的提高財會知識和政策水平,同時積極參加學校的一切政治學習,認真作好學習筆記,認真貫徹執行《合計法》,使學校的財會工作能按照國家的政策、法規進行,保證支出的真實性,合法性。
總之,在**年春,財務工作取得了一定成績,這與學校的正確領導是分不開的,在新的一年裏,一定更加努力,發楊成績,改正不足,勤奮務實、開拓進取,爲學校建設與發展出謀劃策。
職級晉升工作情況報告2
本人自晉升爲中學一級教師以來,一直擔任數學教學工作和班主任工作,兼任學校教務主任。工作中,我能忠誠黨的教育事業,具有強烈的事業心和責任感,以教書育人爲己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業業,嚴謹治學,不斷提高自己的教育教學水平和理論水平,並取得了較好的成績。以下我就任現職以來的工作做一個總結:
一、政治思想方面:
我恪守一名人民教師的職責和本分,光明磊落爲人,兢兢業業工作,不計得失,腳踏實地,銳意進取,廉潔從教,亦教亦學,教學相長,政治素質不斷加強,道德修養不斷提高。在實踐中,我刻意完善自我形象,以《教師職業道德規範》束縛自己,嚴格遵守《教師職業道德十不準》和《師德行爲建設十條禁令》,樹立社會主義榮辱觀。二十多年的教育教學工作使我深深意識到:教育的過程是集創造性和挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:捧着一顆心來,不帶半根草去,全身心地投入到教育教學工作中。
二、教育教學方面
1、深入鑽研,大膽創新。任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成爲一個學者型的教師作爲自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握數學學科最新的改革趨勢,理解課改的發展方向。積極參加聽、背課活動,與課任教師一起鑽研教材、教法與學法,很大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。
2、勤勉教學,成績突出。作爲一名教師,我始終把教書育人、爲人師表爲己任,把成爲學者型、教研型的教師作爲自己的'目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鑽研教材,認真進行教學研究,堅持系統性、啓發式、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,相信每個學生都有各自的興趣、特長,其理解、分析、體驗、感悟的能力也各有千秋。在教學內容和目標的實施上,不強求齊頭並進,而是根據學生實際,追求差異發展。在教學方法的設計上,我突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生,起了很好的導向作用並取得了理想的成績。在任現職期間,我所任班的數學成績均名列第一。
3、重視實踐,總結提高。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上,我及時總結自己的得失,堅持撰寫教育教學教案、論文等,內心被成功的喜悅充盈着。XX年《三角函數演示器》獲縣三等獎,《圓與圓的關係》獲縣一等獎,XX年《勾股定理演示器》獲縣二等獎。XX年《三角形全等的判定》教學設計獲縣一等獎;XX年《一元二次方程根與係數的關係》獲市教案評比一等獎;XX年《談三爲主教學法中的創新思維培養》獲市一等獎,《談教師在教學中的主導作用》獲全國科研論文暨教案徵文一等獎;XX年《淺談中學數學能力的培養》獲市二等獎;XX年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎;XX年修改的《淺談中學數學能力的培養》在現代中小學教育發表。
4、積極進修,提高自身素質。爲適應新世紀的教學要求,提高自己的教育教學水平,我積極參加市縣組織的各種學習。積極、認真觀看優質課示範課,聆聽教育專家的講評,通過與專家、名家的近距離的接觸和學習,更是讓自己的業務水平邁上了一個新臺階。
三、班級管理方面
班級管理是教育教學工作的靈魂。身爲班主任,我力求工作做實做細,在實踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法,注重學生個性的保護和培養,指導學生走進實踐,既要豐富知識,更要學會做人。勤學苦練、播撒愛心是我當班主任的信條。擔任班主任期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、性格孤僻等缺點的同學,細緻的瞭解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以交心的朋友。以這種教育理念培育人,拉近了我和學生的關係,爲班級創造了良好的學習氛圍。由此,我班多次被評爲校文明班級,在班級量化管理中一直名列前茅,本人也多次被評爲優秀班主任。
四、成績收穫方面
一份耕耘一分收穫,這些年付出的同時也得到了社會各界的認可和應有的回報。零一年縣政府三等功,零二年市政府二等功,零三年縣政府嘉獎,零四年縣政府嘉獎,零六年縣先進個人,零六年縣德育教育先進個人,零六年縣優秀班主任,零六年縣骨幹教師,零七年縣政府嘉獎,零七年市師德先進個人,零八年縣政府嘉獎,零八年河北省優秀教師,零九年縣政府嘉獎,零九年市骨幹教師。
總之,教師無小節,處處皆模範,教師形象應該是博學多識的學者形象,爲人師表的楷模形象,愛生如子的嚴父慈母形象,愛崗敬業的紅燭形象。我將以此自勉,在自己的工作崗位上繼續踏踏實實地工作,在教育這塊熱土奉獻自己的青春。
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