工作晉升報告總結

工作晉升報告總結，工作總結指的是自己對於自己的工作情況進行總結的一種方式，有利於自己發現自己工作中的不足，還可以重新認識自己，下面分享工作晉升報告總結相關內容。一起來看看吧。

工作晉升報告總結1

時光荏苒，轉眼間已經工作一年多了，回顧過去一年的工作生活，感觸很深，收穫頗豐。一年來，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，我一方面不斷加強理論知識學習，完善自己的理論知識體系；另一方面認真學習SAP的實務操作，不斷提升自己的業務水平。一年多的工作經歷讓我在思想、學習和工作等多方面都有很大的收穫。

首先，在思想認識方面。我認真學習公司的管理規範，保密協議等文件，並以此嚴格要求自己。另外，我還積極參加了部裏開展的各種思想政治學習活動，參加了會計職業道德考試，通過各方面的學習讓我深刻地認識到勤勉的精神和愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展並最終取得成功的保障。也正是因爲有了這種認知，工作期間，我一直嚴格要求自己，工作積極努力，全力做好本崗位的份內工作。同時我還與同事融洽相處，向思想先進、業績突出的同志認真學習，虛心討教，努力完善自我，提升自我，力爭在平凡的崗位上做出力所能及的貢獻。

再次，在理論學習方面。我從不敢懈怠理論知識的學習。因爲只有在熟知相關的法規、政策的前提下，會計人員才能做好本職工作。同時，學好理論知識也是提高工作效率、保證工作質量的必要條件。一年來，部裏曾經舉行過多次財會人員專業知識考試，這對本部門的財會人員抓緊會計理論知識學習起到了一定的督促和檢驗的作用。領導的重視以及業務工作的需要更加增加了我的學習熱情。我時常利用多餘時間鞏固基礎的會計知識，主動了解會計政策、會計制度的新變更、新動態，以滿足日後工作中的不時之需。

最後，在業務操作方面。增加實際操作能力是一切理論學習的最終目標，也是檢驗所學的最好方式。見習期剛開始我就被安排到了財務處的材料組，並一直實習至今。材料組的工作比較基礎，工作量也比較大，因此掌握一定的工作技巧，提高自己的工作效率顯得尤爲必要，而做到這些的前提是必須要對各個業務流程都比較熟悉，並且知道各個業務之間的聯繫和來龍去脈。這對一個初學者無疑是非常困難的，還記得幾個月前的我經常把記賬碼記錯，覈對進項稅稅額也要花上半天時間，還好有各位同事的熱心幫助和耐心指導，使我逐漸熟悉了各個業務的特點和流程。隨着實際操作次數的增加，各項業務也慢慢變得得心應手起來，還積累了自己的'一些小經驗，這也讓我體會到了“只有在實踐中才能更好的提高自我”這句話的深刻含義。現在本組的大部分業務我都實際操作過，並且對大部分的業務流程已經能夠熟記於心。但我知道這還遠遠不夠，我還有很多需要改進和提高的地方，有很多業務很沒有實際操作過，我相信隨着實踐的深入，對於各項業務我會有更深刻的理解，自己的動手能力也會不斷增加。

回顧一年多的工作經歷，個人覺得過得很充實，很有意義。它讓我對自己所從事的工作有了一個更深刻的認識和理解，也讓我認識到了自身的一些不足和欠缺，爲我們明確了一個努力的方向，同時也讓領導和同事對我們有了一個大致的瞭解，爲今後的共同工作打下了基礎。

工作晉升報告總結2

在任中學一級教師的五年中，我積極參加學校組織的政治學習，用鄧小平有中國特色的社會主義理論武裝頭腦，愛崗敬業，熱心接受並努力完成學校分配的各項工作任務。以教書育人爲天職，把一切爲了學生、爲了學生的一切、爲了所教的一切學生作爲座右銘。能正確處理同志關係，虛心向其他同志學習，配合領導和老師們做好各項工作。學校地處山區，師資短缺，生活條件艱苦，我能以苦爲樂，艱苦奮鬥，堅持在這裏爲旬陽北區的教育事業默默奉獻。

五年來，我注重加強業務學習，提高工作能力，積極參加校本培訓，和校內老師互幫互學；不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法；注重把所學的知識應用到教學實踐中去。××年至××年，我連續參加了××縣教育局舉行的高考經驗交流會，與其他學校老師互相交流教學經驗，分析高考動向，受到了諸多啓發。黨的十六大發出終身學習、使我國成爲一個學習性社會的偉大號召，這更激發了我的學習慾望，增強了學習的責任感和使命感。近兩年來，我認真學習了教育部基礎教育司組織編寫的《走進新課程》

和《語文課程標準》解讀，積極爲新課改做準備。我能注重教研，勤於總結，根據自己多年的高考複習教學經驗，在教學之餘撰寫的《字音複習有竅門》、《古代詩詞鑑賞應考漫談》等文章在《××××》上發表。今年，我又踊躍地參加了由××學院舉辦的繼續教育，從而使我的教育理念得到了進一步更新。在這五年中，我有四年擔任高三語文課教學，今年繼續擔任高三複習班語文教學，任複習班班主任，並任語文教研組組長。

連續多年的高三教學任務非常重，但我不辭勞苦，辛勤工作。爲了搞好教學，我堅持經常翻閱資料，虛心請教有經驗的老師，學習他們的長處，領悟其教學藝術，注重把所學的知識應用到教學實踐中去。不斷總結經驗，改進教法。高三複習課教學中，能分析近幾年的高考形勢，根據高考要求安排教學內容，努力搞好備、講、輔、批、考各個環節。在課堂教學過程中，重視培養學生勤於動腦、勤於動口、勤於動手的良好學習品質，力戒滿堂灌、一言堂，充分體現學生在教學過程中的主體地位。課後，我勤於輔導，並把個別輔導與集體輔導有機結合，做到因材施教。我勤於作業批改，我重視加強作文教學，勤佈置、勤督促、勤批改、勤講評。我勤於加強對學生學習方法的指導，讓學生不僅要勤學，而且要會學，從而達到學會的目的。

在學生管理中，我推行民主、平等的管理機制，班幹部平等競爭，民主選舉，班紀班規民主制定，處理班內事務勤與班幹部和同學們商量，班內出現不良現象時，及時召開班會，通過批評與自我批評以正班風。我能根據學生特點，分類管理。對於學習成績良好的學生，我能適時地給他們以必要的鼓勵，幫他們分階段定下更高的奮鬥目標；善待學困生，從不打擊挖苦，而是尊重他們，進行耐心地幫扶，幫助他們分析原因，確定切實可行的奮鬥目標，及時分析他們對目標的完成情況，下苦工夫做好轉化工作；對不服管理的學生，堅持以正面引導爲主，和他們談心，找出他們的閃光點，激發他們奮發向上的勇氣，耐心幫扶，使他們走上健康發展的軌道。我能充分利用自已爲人心細、柔中有剛的性格特點，注重對學生的思想教育由於我平素注重情感的投入，注重愛心感化，所以在工作中，師生關係一直很融洽，學生學習積極性很高。

在各級領導的指導下，在同志們的配合下，我在工作中都取得了一定成績。連續多年的高考，任課班級學生的語文成績居於安康市前列，得到了學校、學生和社會的肯定。自己也多次被評爲市、縣、校級先進教師。今後，我將更嚴格地要求自己，在教育、教學工作中再創佳績，爲祖國培養更多的優秀建設者和接班人。