大班戶外活動下學期總結
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大班戶外活動下學期總結,在幼兒園中經常開展戶外活動是很有,戶外活動可以增強孩子們的動手能力,有利於幫助小朋友們認識世界瞭解世界,對於戶外活動的工作總結怎麼寫呢,下面小編分享大班戶外活動下學期總結。
大班戶外活動下學期總結1
轉眼間孩子們就要放寒假了,通過在幼兒園的學習和生活,大班的孩子們每天都在進步。每天,我們都按時組織幼兒進行戶外遊戲和各項體育活動,保證戶外活動的時間不少於1小時,小朋友們的動作有了很大的發展,在組織的各項動作練習中,孩子們基本上都能根據要求來完成,爲下一個階段的學習生活做好充分的準備,現對這學期的戶外活動工作做一簡單總結。
戶外活動與其他教育活動一樣,是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉於豐富多彩的活動之中,激發幼兒參與的積極性,豐富幼兒的生活,擴大幼兒視野,更好地促進幼兒身體和心理的健康發展。
爲提高幼兒鍛鍊的質量,我們有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質、發展能力。我們以自制的小型多樣器械爲主,讓幼兒在教師的輔導下,三五成羣地湊在一起,選擇自己喜歡的內容和同伴,全面鍛鍊身體,提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間,在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間遊戲:丟手絹、跳繩、扔沙包等,只需簡單的材料就可進行,不受人數的限制,同時讓幼兒擁有活動的選擇權,使戶外體育活動更富特色,從而培養幼兒良好個性和養成自覺參加戶外體育活動的好習慣。
針對大班幼兒動作發展比較協調,理解能力增強,有一定的自控力等特點,我們多采用競賽性的遊戲,以激發幼兒的積極性,提高練習的效果,培養幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發展特點,我們創設遊戲的情景,讓幼兒扮演其中的.角色,從而激發他們參與遊戲的興趣。
當然,戶外活動必須強調安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。戶外活動具有競爭、競技和趣味性強的特點,幼兒參與的慾望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些,以便防患於未然,如活動場地、器械的安全,不會產生撞擊情況,不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時,還要特別防止人爲的傷害。教師應及時進行疏導、調解,讓幼兒及時化解矛盾,友好遊戲。其次根據材料特徵選擇,幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對於幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量,已免發生爭搶的現象。
經過這一學期的戶外活動,我更加明確了適合孩子身心特點的戶外活動目標、內容體系和具體運作策略。我們通過組織多種活動發展了幼兒的智力,豐富了幼兒的知識。在體育活動中,幼兒通過自己的創造和想象發展活動,獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問題,使觀察和注意、思維和想象力得到較大發展。
大班戶外活動下學期總結2
首先,此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始,各班組就把活動納入教師的備課中,每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。
其次,我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的遊戲活動,音樂活動,及民間體育活動作爲大的方向。讓幼兒易懂,易學。例如小班活動主要鍛鍊幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動主要創設孩子的探索空間,用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈,滾圈,跳圈,等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。
大班活動傳統的民間遊戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,孩子們百玩不厭,在遊戲中奔跑,嬉戲,叫喊,盡情釋放着他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒爲主體,活動面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次,我園活動內容新穎,利舊利廢。
這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造,把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械,如飲料瓶、易拉罐等,還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意,有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之,這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,提高了本園戶外體育活動的質量。
大班戶外活動下學期總結3
一、指導思想
《幼兒園指導綱要》指出:遊戲是幼兒的基本活動,幼兒園的一日活動應以遊戲爲主。《綱要》明確了遊戲在促進幼兒身心發展方面所起的作用,強調了遊戲在一日活動中的重要性。遊戲的過程是孩子發展的過程,隱含着重要的教育動因,內含着教育方法的契機,有着不可忽視的教育價值。通過遊戲,幼兒懂得了各種事情,獲得了知識;提高了動作技能,鍛鍊了身體;學會了分辨事物的差異,開發了智力;體驗了人與人之間的關係,學會了交往和協調。
二、班級遊戲情況分析
綜觀上學期幼兒的遊戲情況,應該說幼兒的遊戲水平有了非常大的提高,在理解遊戲的基礎上,如今已能較好的融入遊戲,幼兒遊戲能力也有了非常大的提高:一是碰到遊戲時的突發事件,能嘗試用合適的方法解決,解決不了時,能積極尋求幫助。二是幼兒能根據遊戲的需要,適時的增添遊戲材料。三是遊戲中,幼兒能用遊戲語言進行交往,各遊戲區域間能互通合作,相互往來。四是有序整理玩具物品的能力、評價遊戲的能力也有了一定的提高。但遊戲中還存在着許多有待解決的問題,如幼兒遊戲的能力存在着很大的差異,幼兒評價遊戲的能力還欠一定的針對性,這些都將成爲我們今後指導遊戲的目標。
三、具體目標
1、根據園部每月運動鍛鍊的重點,進行各項技能訓練,鼓勵能力弱的幼兒參與遊戲,參與鍛鍊,加強個別輔導,使幼兒的運動能力得到全面發展。
2、組織開展豐富多彩的體育遊戲,發展幼兒鑽、跑、平衡、跳等基本動作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛鍊,參與晨間遊戲,提高幼兒體質,提高對環境的適應能力。
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