幼兒園遊戲策劃方案
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爲確保事情或工作順利開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園遊戲策劃方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
遊戲名稱:
卷報紙做運動
遊戲目標:
1、培養幼兒的動手能力,在折、卷遊戲中感知報紙承受力的變化。
2、發揮幼兒創造力,積極主動地參與體育運動。
遊戲準備:
1、用皺紋紙在地面佈置成小河的情景。(4條小河)
2、報紙足量,玩具小動物若干。
遊戲過程:
一、師提出問題,引發幼兒遊戲興趣。師:小動物到了河邊沒法過河,哎,有張報紙,我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報紙那麼軟那麼輕,小動物怎麼過河呢?師:那你們想想辦法吧!
二、幼兒操作探索:如何幫助小動物過河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行摺疊,讓其變得牢固,讓小動物安全過河,並激動地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報紙就能讓小動物安全過橋,經教師引導後才又做嘗試。
三、爲了讓幼兒摺疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進一步提出問題:“獨木橋小動物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察:經過反覆的嘗試、引導,有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄杆的橋。
四、嘗試用報紙做運動。
1、師提議:“不如我們用報紙來做操吧!”觀察:拿着又大又輕的報紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報紙捲成棒,於是大家都高興地這樣做,然後大家一起高興地做棒操。
2、師又提議:“既然報紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個小小運動會吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結束的雅典奧運會比賽項目後,幼兒很快創造性地用手中的報紙玩起了這些項目:1、用報紙捲成棒,兩頭摺疊讓其站立,反覆多個,當成跨欄的欄杆,幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄杆,比賽跨欄。2、簡永川小朋友用捲成的小棒當成槓鈴,學石智勇練舉重。
3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球,用報紙小棒擊球玩棒球遊戲。
4、還有幼兒將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類遊戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。有幼兒問:“紙棒可以帶回家嗎?”戶外遊戲時他們又把紙棒帶了去。
遊戲名稱:
魔板
遊戲目標:
1、探索魔板的多種玩法,體驗遊戲的快樂。
2、發展跳躍、跨跳、爬等運動技能,提高動作的協調性和靈敏性。
3、形成堅強、勇於挑戰困難的意志品質及互相協作的精神。
遊戲準備:
泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網。
遊戲過程:
(一)準備活動,激發興趣
1、出示泡沫板,導入遊戲。
今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什麼?看看你的魔板象什麼?
2、在魔板上作熱身運動。
3、遊戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體,並鼓勵幼兒當魔術師,充分發揮想象力。
教師:我要用魔術棒來變魔術了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!
教師:哪個小朋友也想當小魔術師來變一變?
(二)創設情景,利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。
教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們願意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,要過一條寬寬的河,幾個小土坡,喝一座高山,最後還要經過一條地道,可危險了,你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發吧!
1、過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。
教師:小朋友聽聽這是什麼聲音?我們到哪了?怎麼過河呢?
2、跳土坡:泡沫板立於地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
教師:我們來到小土坡前面,我們怎麼過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!
3、跨高山:把泡沫板重疊於地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點示範助跑跨跳的動作要領。
教師:現在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發去征服它們吧!
看,高山又增加難度了,現在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!
4、鑽地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。
教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最後一關是鑽地道,小朋友爬的時候要把身體放矮,匍匐前進,千萬不要碰到鐵絲網!
5、遊戲《送雞蛋》。
教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!
(三)以"洗澡"放鬆活動,感受快樂教師:終於幫助雞媽媽把雞蛋運完了,真累啊,讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!
遊戲延伸:
可以在晨間遊戲後繼續此遊戲,再引導幼兒探索魔板的其他玩法。
遊戲反思:
陶行知曾說:生活即學習。樸素的生活中蘊含着豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富於變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎麼玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯繫在一起,讓孩子利用板子進行探索,並根據不同的拼接結果,設計不同的運動形式,即順應了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養了幼兒廢物利用的環保意識。
本遊戲環節設計時考慮了幼兒個體差異,因此他們在鍛鍊的難度上也不盡相同,教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時,尊重幼兒的意願,有的放矢地進行指導,使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發展。
一、遊戲目標:
1、探索竹竿的不同玩法,進一步萌發創新與合作的意識。
2、在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50釐米左右的平行線。
3、在玩竹竿中進一步增強對體育遊戲的興趣以及勇於克服困難的信心。
二、遊戲準備:
1、金箍棒人手一根,“樹樁”四個,小紅旗四面,皇冠四個。
2、幼兒會做竹竿操,練習過雙腳立定跳遠,部分幼兒有一定的玩棒經驗。
三、遊戲過程:
1、準備活動。
四路縱隊走到四根長竹竿處,以組爲單位,右手持竹竿,集體練習竹竿操。
T:猴兒們,我們一起出去玩吧!
舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,盪鞦韆;蕩一蕩呀,轉一轉;轉一轉呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!
2、探索竹竿的不同玩法。
T:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?
我來給你們變出來。
(1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,滿足玩的慾望。
T:請每個小朋友拿一根金箍棒,自己找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!
(學耍金箍棒、在手心裏保持平衡、放在跨下當馬騎……)
(2)幼兒自由站成面對面的兩排,請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法,讓個別幼兒學一學。
(3)幼兒合作玩竹竿,進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進同伴間互相學習能力的發展。
T:剛纔是你一個人玩的,現在請你自己找一個朋友一起玩,想想有沒有什麼新的玩法。
①兩手握住竹竿的兩頭,倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大,進行對抗練習;
②多人把竹竿放在地上跳房子;
③雙腳立定跳“小河”
……
(教師針對跳“小河”,移動其中一根竹竿。)
T:小河變寬了,誰有辦法跳過去。
(直接在原地跳、跑了跳、等)
(4)幼兒自由站成面對面的兩排,請2個或2個以上幼兒站在兩排中間,結伴說出合作玩的方法進行示範,同時讓其他幼兒學一學。
T:他們是怎麼過小河的?
(要先跑再跳、跳的時候兩隻腳要分開、還要用力跳……)
T:猴兒們真聰明,誰來教教老師,怎樣才能跳過小河?
教師示範跨跳動作,並與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領。
(5)以小組爲單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,提示幼兒根據自己的能力選擇不同寬度練習跨跳。
T:請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然後跨跳過小河。
要求幼兒根據自己的能力選擇合適的寬度跨跳。
3、綜合遊戲。
結合遊戲場地,介紹遊戲玩法及規則。幼兒以組爲單位把竹竿收好,排成四路縱隊。
T:猴兒們,我們一起來玩一個遊戲。做遊戲的時候,我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鑽過“山洞”、繞過大樹樁,拔下紅旗,跑回原地。
比比哪一組最先到,注意要拔下紅旗。
(根據時間確定遊戲的次數)
T:今天,我們都很出色,勝利完成了任務,現在開始頒獎!(幼兒歡呼)
4、放鬆、整理活動。
T:今天,你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)
主題:
奇妙的天和地
分主題:
奇妙的太空
活動名稱:
《飛碟》
活動目標:
1、樂意參與玩飛碟活動,體驗玩飛碟遊戲的樂趣。
2、學習扔飛碟,訓練手眼協調能力。
3、在活動中教育幼兒積極參加扔飛碟遊戲活動,大膽探索飛碟在空中飛翔過程,來聯想飛船上天探究太空奧祕。
活動重點和難點:
重點:引導幼兒學習扔飛碟、體驗飛碟遊戲的樂趣,訓練手眼協調能力。
難點:掌握多種玩飛碟的方法。
活動準備:
1、幼兒用書《飛碟》。
2、實物:塑料飛碟若干。
3、場地:本園操場。
活動過程:
一、活動導入
1、談話引入:
教師:小朋友,你們見過飛碟、玩扔過飛碟嗎?飛碟是什麼形狀,怎麼玩扔飛碟遊戲?請小朋友先翻閱幼兒用書《飛碟》,看看飛碟是什麼形狀?
2、找一找相同的飛碟。
教師:這麼多的飛碟中,哪個飛碟和左上邊方框裏的飛碟一模一樣?請你把它圈出來,再數一數共有幾個飛碟,然後,我們一起到操場上玩扔飛碟遊戲,小朋友想不想玩扔飛碟遊戲?
3、幼兒完成作業後,組織幼兒到操場玩扔飛碟。
二、活動指導
(一)玩一玩,飛碟怎樣玩。
1、幼兒人手一隻塑料飛碟,自由探索飛碟的玩法(轉飛碟,頂飛碟,扔飛碟)。
2、請幾個幼兒上來示範飛碟的玩法,並交流分享怎樣玩扔飛碟。
3、教師:爲什麼有的小朋友飛碟扔得不遠呢?老師教你們學習扔飛碟高興嗎?
(二)學一學:扔飛碟
1、教師邊講解邊示範扔飛碟方法,右手拿住飛碟的邊,並平放在胸前,然後用力將飛碟扔出去。
2、幼兒進行練習。
(三)比一比,:看誰排得好。
1、幼兒自由結伴:兩人一組相距3D5米,面對面扔、接飛碟。
2、讓6D7名幼兒圍成圓圈,互相扔、接飛碟。
3、教師請扔得遠的幼兒表演扔飛碟。
(四)教師小結:剛纔小朋友玩扔飛碟感覺好不好玩?(好玩)小朋友很快學會扔飛碟,而且也扔得很好,老師很高興,老師表揚你們。
(五)德育教育:小朋友在玩扔飛碟時,要大膽探索飛碟在空中飛翔的過程,來聯想飛船上天探究太空奧祕,爲將來發明更多更好的飛船好嗎?
三、活動結束:
1、教師簡要小結活動情況:這節課,小朋友學會扔飛碟的本領真棒!在遊戲活動中,小朋友們積極參與,互相學習,協作玩扔、接飛碟,大家都做得很好,現在請大家把飛碟收拾好。
2、幼兒做放鬆活動:伸伸臂,踢踢腿,彎彎腰,蹦蹦跳等動作。
3、組織幼兒離開場地。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒初步瞭解西方的節日和西方文化
2、讓幼兒充分感受節日的快樂氣氛,體驗於老師、同伴共慶的快樂情緒
3、讓幼兒在表演活動遊戲中學習展示英語,提高孩子的學習興趣
活動時間:活動地點:
活動準備:
一、環境:
1、幼兒園大環境的佈置。
2各班環境佈置以及多功能廳和大廳
二、音樂:《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像聖誕節的音樂背景》《聖誕舞曲》《Decemberlove》。。。。。。
三、家長可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友
四、各班老師提前教幼兒一些聖誕節的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》爲了之後的冒險遊戲
五、編一段舞蹈老師學會薰陶孩子
六、小一班和大班聖誕帽、小二班和中班聖誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和聖誕節有關的就行)
活動過程:環節一:孩子入園,老師扮演聖誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學校廣播裏一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像聖誕節的音樂背景》發聖誕帽以及通關卡片
環節二:主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法,只有通關成功的才能把仙女姐姐救出來。。。冒險遊戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功後給他們蓋上小印章(3個)
環節三:聖誕大餐製作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)
環節四:回到多功能廳主持人請出仙女姐姐,介紹聖誕節和平安夜(聖誕襪,聖誕老人。。)大家一起跳舞
環節五:各個班級的表演(跟聖誕節有關的)每個孩子的站點規定好(家長站在孩子後面)
環節六:孩子們和老師一起跟着音樂跳舞,之後園長致詞和小朋友一起請出聖誕老人
環節七:聖誕老人給每個孩子禮物
環節八:把自己準備的禮物與好朋友交換結束活動
(被安排的班級由本班老師負責除了聖誕大餐)
舞臺(到時候每個班不用的東西靠牆放地方留大點)
小一(現在開始着手準備需要幫忙就召集美女們)
小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子裏)
小三小小二
中班大班(各班多功能廳的位置)
***幼兒園
20xx年12月10日
活動目標
喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準備
物質準備:錄製“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用:請幾個大班或中班的幼兒參加。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園裏真快樂》。 活動指導
1. 引導幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園裏的一日活動。
提出問題:小朋友在幼兒園裏做什麼?你最喜歡玩什麼?
引導幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
2. 操作《幼兒園裏真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。
鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑眯眯的嘴巴。
3. 開展“小帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂遊戲。 音樂遊戲:找朋友
小貓輕輕走
活動目標
能按指令輕輕走。
活動準備
物資準備:“老貓”頭飾一個;與幼兒人數相同的“小貓”頭飾。 活動指導
1. 引題:小朋友,小貓寶寶怎麼走?請你跟我學一學,
師幼兒邊念兒歌邊做動作:“小貓小貓喵喵叫,輕輕走路----輕輕笑;小貓小貓喵喵叫,輕輕跑來----輕輕跳。”
2. 開展遊戲。
玩法:教師扮演老貓,幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周,輕輕地念兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛遊戲,輕輕走到外面去!”唸完兒歌后,“老貓”佯裝睡覺,“小貓”輕輕地走到外面場地躲藏起來。“老貓”等“小貓”藏好後,睜開眼睛說“老貓睡醒四下瞧,我的孩子不見了(張望尋找),喵----喵----我的小貓快回來”“小貓”聽到呼喚聲後迅速跑到“老貓身邊。
遊戲重新開始。“小貓”躲藏時必須輕輕地走。
唸完兒歌后,“小貓”才能開始躲藏。
3. 活動推進。
更換玩法:“老貓”四處尋找“小貓”,邊找邊說:“喵,喵,在這裏。”被找到的“小貓”跟着“老貓”繼續尋找其他“小貓”,直到全部找到爲止。
4. 放鬆活動。
師幼兒模仿小貓洗澡的動作,洗洗臉,擦擦脖子,搓搓手臂和手掌,變成乾淨的“小貓”。
小手真乾淨
活動目標
掌握正確的洗手方法。
活動準備
物質準備:小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾。
環境創設:小花貓的家。
材料配套:教育掛圖《領域活動健康我會正確洗手》。
活動指導
1.教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾,講訴故事《小花貓爲啥肚子疼》。 提出問題:小花貓爲什麼會肚子疼?猴醫生對小花貓說了什麼?小花貓聽了猴醫生的話,以後是怎麼做的?
2.結合掛圖《我會正確洗手》,引導幼兒有序洗手。
以“教小花貓洗手”的遊戲形式,學習正確的洗手順序:捲起衣袖→擰
開水龍頭→打溼雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗乾淨→關上水龍頭→把手甩幹→用毛巾擦乾→放下衣袖。
3.一到幼兒說說“什麼時候應該洗手”。
小結:應該在飯前、便後、運動後等手髒時把小手洗乾淨。
把玩具送回家
活動目標
能將玩具放回原處。
活動準備
物質準備:各種玩具若干籃。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會誰做得對?》。
活動指導
1.講訴故事《明明的玩具》。
提出問題:明明想請小朋友玩什麼?爲什麼找不到?明明爲什麼難過地哭了?媽媽對他說什麼?
2.引導幼兒玩遊戲“玩具找家”。
玩法:將幾個裝有玩具的籃子分別擺放在桌上,幼兒聽指令,對照玩具櫃中的標記,把玩具放在相應的位置。比比誰放得又對又快。
3.指導幼兒操作《誰做得對?》
引導幼兒觀察圖片,然後思考並操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰? 引導幼兒說一說:玩完玩具後把玩具送回家有什麼好處?
信號燈
活動目標
能根據紅、綠燈信號走或停。
活動準備
物質準備:自制信號燈一臺。
環境創設:場地兩端各畫一條白線。
活動指導
1.引題:小朋友會看信號燈嗎?讓我來考考你。
幼兒做原地踏步動作,教師出示紅燈,引導幼兒停在原地不動;教師出示綠燈,引導幼兒繼續原地踏步。
2.開展遊戲。
玩法:幼兒自由站在白線後,教師與幼兒共同念兒歌:“大路口,信號燈;紅燈亮,停一停;綠燈亮,往前行;交通規則要記清。”念畢,幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的幼兒應回到起點重新開始。先到者爲勝者。
3.放鬆活動。
教師引導幼兒用手做轉動方向盤的動作,開“小汽車”,聽信號行或停。
多喝開水
活動目標
能自覺少喝飲料,多喝白開水。
活動準備
物質準備:(1)桌面教具(可樂、雪碧、果粒橙、白開水)。
(2)一盆蔫了的小苗
環境創設:展示欄“多喝水,身體好”(包含三項:運動前後多喝水;起牀
後多喝水;生病時多喝水)
活動指導
1.以談話形式引出活動內容。
提出問題:口渴了怎麼辦?你喝過哪些飲料?
2.出示飲料和冷開水,講訴故事《比第一》。
討論:①故事中有哪些飲料參加比賽?
②誰得了第一名?爲什麼?
③小朋友聽了故事後應該怎麼做?
小結:小朋友應該少喝飲料,多喝白開水。
3.出示一盆蔫了的小苗,引導幼兒觀察,說一說:小苗爲什麼低下了頭?
4.引導幼兒討論:如果小朋友少喝水會怎麼樣?
小結:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴脣會乾裂,還會經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5.引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄,鼓勵幼兒在運動前後、起牀後、生病時等時段多喝白開水。
自己吃飯
活動目標
能用小勺自己進餐。
活動準備
物質準備:小勺、碗、碟等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環境創設:小熊的家。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康M社會誰對誰不對?》 活動指導
1.教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發幼兒活動的興趣。
情境表演內容:小熊過生日,邀請小貓、小狗、小猴到家裏做客。它煮了許多香噴噴的飯菜,裝在碗和碟子裏請大家吃。小動物們一手扶碗,一手拿勺專心地吃飯,它們都誇小熊煮得飯菜真好吃!
提出問題:①小熊邀請了哪些小動物到它家做客?
②小熊把飯、菜裝在什麼地方?
③小動物們是怎樣吃飯的?
2.引導幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習使用小勺自己進餐。
3.指導幼兒操作《誰對誰不對?》
引導幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的,判斷對、錯並貼上“哭臉”或“笑臉”。
不跟陌生人走
活動目標
不輕信陌生人,不跟陌生人走;瞭解自救的基本方法。
活動準備
物質準備:事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環境創設:在班級佈置幼兒園大門的場景。
材料配套:幼兒活動操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動指導
1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。
提出問題:①貓媽媽去買水,對貓寶寶說什麼?
②狐狸是怎麼騙貓寶寶的?
③貓寶寶爲什麼哭了?
④貓寶寶被猴警察救出後說了什麼?
2. 引導幼兒觀看情境表演。
情景表演內容:離園時,媽媽還沒來接樂樂,一位陌生的阿姨對樂樂說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒空來接你,讓我送你回家,你快跟我走吧。”
提出問題:樂樂認識這位阿姨嗎?樂樂應該對阿姨說什麼?怎麼做? 小結:小朋友不能離開老師和同伴,遇到陌生人時,不要相信陌生人的話,隨便跟他(她)走。
3. 引導幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》,初步瞭解發生危險時的自救方法。
提出問題:①陌生人要拉小朋友跟他走時,小朋友是怎麼做的? ②小女孩在商店裏找不到媽媽了,她找誰幫忙,說了些什
麼?
設計思路:
這是一次幼兒嘗試從不同角度觀察事物進行分類的數學活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特徵(顏色、形狀)或量的差異(大小、長短)進行分類;會從一堆物體中把具有某一特徵的歸併在一起。我班幼兒已初步學會從明顯的特徵進行分類,而對隱性特徵比較忽略。根據本班孩子分類水平和特點,我設計了這次活動,孩子可以自由地組合分類對象,形成多種分類結果,有意引導觀察隱性特徵,有助於求異思維能力的發展。
本次活動採用探索型的學習模式。以“禮物”爲主線,學習分類,分享參加數學活動的愉悅。活動開始,我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作,激發他們動手分類的願望。然後提供材料讓幼兒在操作擺弄中積累感性經驗,爲理解和掌握本次活動內容作必要的心理準備。分類的材料是幼兒日常生活所熟悉的,結合其特點能從不同角度進行分類,並根據幼兒的不同能力,提出不同要求。能力弱的孩子能按明顯的特徵(顏色、大小)分;能力強的可以按隱性特徵(有沒有籽、口袋等)分,滿足不同層次幼兒的發展水平,提高小班孩子觀察和操作的興趣。同時,老師能有的放矢地指導不同能力的幼兒,鼓勵孩子大膽操作,共同交流,發現禮物的多種分法,促進了求異思維能 力的發展。最後的製作禮物成爲幼兒遷移經驗,提升了認識。材料豐富又有層次性,讓孩子自由組合,大膽探索。初步嘗試二維分類和二級分類的探索,激發孩子參加數學活動的興趣。
目標: 在數學遊戲中,嘗試從不同角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣及求異思維。
準備:
1. 禮物口袋(各類大小、顏色、形狀各異的玩具)、操作板15套
2.分組操作材料
過程:
一. “找禮物”(引起興趣)
1. 師生尋找禮物,激發幼兒觀察興趣。
提問:有些什麼禮物?這些禮物有什麼不一樣?引導幼兒觀察禮物大小、顏色、種類等不同。
2. 師生共同按玩具的一種特徵分類。
二. “分禮物”(自由分類)
1. 鼓勵孩子在教室裏尋找其它禮物,坐在地毯上整理。
指導語:找找它們有什麼地方不一樣?然後把一樣的放在一起,分在兩邊。它們都有許多種分的方法。
2. 幼兒分禮物,教師巡迴指導:
(1) 鼓勵孩子尋找不同處,按自己的意願進行分類,願意與同伴交流。
(2) 分層指導:引導能力弱的幼兒根據明顯的特徵分出1"2種方法。(如大小,顏色)啓發能力強的幼兒按比較隱性的特徵分。(長短、有沒有口袋、有沒有籽、形狀、數字等特徵)
3. 展示禮物(交流討論)
(1) 按種類歸到展示板上的標記。
(2) 講評:找出禮物的不同分法,及時表揚觀察仔細,能和別人有不同分法的幼兒。
(3) 小結:這些禮物可以按大小、顏色、形狀來分,還可以按有沒有口袋、數量、長短、用途來分。
三. “做禮物”(遷移應用)
1. (做禮物送給哥哥姐姐)介紹禮物材料,幼兒自由選擇
2. 鼓勵孩子用多種方法制作,遷移已有經驗。(如鈕釦可以按顏色穿,還可以按鈕釦洞的數量穿,引導能力強的幼兒同時用二個維度進行操作)
3. 重點指導貼畫,能力弱的幼兒能按物體的種類進行一級分類;能力強的幼兒按動物的外形、功用嘗試兩級分類。
4. 講評:
(1) 請幼兒介紹自己做的禮物,激發幼兒學習分類興趣。
(2) 討論貼畫中二級分類法,讓幼兒初步瞭解二級分類的方法。
活動評析:
小班幼兒隨着知識範圍的擴大,活動能力的增強,逐步形成了一些與生活經驗相聯繫的數形概念,他們開始關注事物的屬性,生活中數形關係的存在。此活動依據了小班幼兒的年齡特徵,從日常生活入手,用“禮物”作爲主線,讓幼兒在分禮物,送禮物的遊戲中學習最基本的分類方法,感受到參加數學活動的樂趣。
教師設計、安排活動時,首先從材料提供入手,用各種顏色鮮豔形狀各異,大小不同的禮物將幼兒吸引到活動中來,激發幼兒主動觀察,動手操作的願望。其次,尊重幼兒認識依賴於行動的年齡特點,讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。按照自己的理解進行分類、互相觀察、互相糾錯、共同提高。最後,幼兒運用已有知識進行遷移,鼓勵能力強的幼兒按事物的二個維度分類,初步接觸二級分類,感受到分類活動的變化無窮與樂趣。
整個活動,教師追求的不是幼兒分類的最終結果,而是在活動中體驗數學活動的興趣,學習分類的過程,因爲這樣的學習過程,將爲幼兒的終身學習奠定基礎。
【教案一:沙堆裏的寶藏】
【活動目標】
1、在遊戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。
2、通過“大帶小”的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。
【活動準備】
1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
2、各種動物胸飾每種2個。
3、磁帶,錄音機。
【活動過程】
一、遊戲《找朋友》
在音樂聲中,找到與自己相同動物胸飾的小朋友。
二、遊戲《找寶藏》
1、老師講解規則,幼兒找寶藏。
要求:找到了寶藏,大班的'孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
3、幼兒找寶藏
要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
三、遊戲:《快樂的舞會》
“我們今天打扮得那麼漂亮,一起來開個舞會吧!”
【教案二:大力量】
【活動目標】
1、感受遊戲的愉悅性,懂得團結起來力量大,同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力,發揮其想象力和創造力。
【活動準備】
1、場景佈置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家裏有一隻火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
【活動過程】
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題,然後和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節和角色對話。
2、示範表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們瞭解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示範表演情節的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演,教師指導
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然後找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。
5、收拾材料,遊戲總結剛纔我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。
【教案三:網小魚】
網小魚是幼兒最喜歡的遊戲活動之一,幼兒一邊做遊戲,一邊唱歌,在遊戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
2、培養幼兒合作能力
【活動預備】
1、小魚頭飾若干,魚網頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動指導】
一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網,其餘的幼兒做成羣結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然後分開成魚網狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。
二、遊戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過,扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字後,趕緊把魚網放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網住,放到桶裏,沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節目。
三、第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
【活動反思】
很多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網,當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。
遊戲名稱:勇敢的解放軍
遊戲目標:
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作,投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動地參與投擲遊戲,樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。
遊戲準備:
沙包紙球若干、紙箱築成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
遊戲過程:
一、遊戲導入:我是小小解放軍--播放《學做解放軍》音樂入場。
--帶領幼兒做熱身運動:踏步走等。
二、好好練本領--談話導入,激發幼兒遊戲興趣:小解放軍們,我們要打敗敵人,必須先練好本領。今天我們要來練習投炸彈的本領。你們覺得投炸彈的動作是怎麼樣的?
--老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側轉身,炸藥包,用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)--幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。
--遊戲"哪個炸藥包扔得遠":站在線後,聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執行任務--小解放軍,我們已練好了本領,要出發去炸敵人的碉堡了。
--我們先去偵察一下敵情:介紹場地安排和遊戲規則並組織幼兒進行投擲。
--集中交流:你投中敵人的碉堡了嗎?怎麼樣才能投得更準?(再投一次)--組織幼兒再次遊戲:小解放軍們,你們真能幹,現在又接到了上級的命令,發現在我們剛纔炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線,到達炸點後,投擲炸藥包,看看哪一隊先完成任務。(組織分組遊戲)四、慶祝勝利--放鬆運動:我們終於成功消滅了敵人,我們來揮一揮勝利的旗幟,吹響勝利的號角,向我們的戰友們招招手:我們勝利啦!
--小解放軍,你們的任務完成得非常出色,讓我們一起《學做解放軍》,邁着有力的步伐回到我們的駐營地。
遊戲名稱:
看誰先拿到紅旗
遊戲目標:
練習鑽、跑、平衡的動作。
遊戲準備:
拱形門兩個(直徑60釐米),紅旗兩面,平衡木兩條。
遊戲過程:
一、遊戲準備,教師:現在我們來準備準備,等等做遊戲了哦。(扭扭你的小脖子,彎彎腰,踢踢腿,扭扭小屁股)
二、交代遊戲玩法,遊戲規則:
1、遊戲玩法:
幼兒分成人數相等的兩隊(或四隊),站在起跑線後。
2、遊戲開始:教師發出口令後,各隊的第一個幼兒向前跑去。鑽過"山洞"(拱門),走過"獨木橋"(平衡木),繞過小紅旗後直接跑回,站在隊尾。當一個幼兒鑽過"山洞"後,第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行,直至最後一名幼兒走過"獨木橋",把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊爲勝。
3、遊戲規則:
鑽"山洞"時不能碰拱形門,如門被碰倒,要扶起,放好再向前跑。
2走"獨木橋"時如摔下來,要排到隊尾重新過橋。
4、遊戲注意事項:
平衡木要放平穩,注意安全保護。
三、進行遊戲。
現在我們就來玩遊戲吧,讓幼兒在輕鬆愉快的環境下進行快樂的遊戲
遊戲名稱:捕魚
遊戲目標:
1、通過遊戲,體驗捕捉到魚的快樂。
2、練習快跑、快躲閃,提高幼兒動作敏捷性。
3、又互相協作的意識。
遊戲準備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)
遊戲過程:
1、做遊戲前熱身準備。
2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎麼樣捕魚的?你們想怎麼玩遊戲?
3、瞭解遊戲規則,玩遊戲?
讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。
遊戲開始,大魚在池塘內四處遊動,當老師發出"捕大魚哦"的信號時,"漁夫"立即向池塘跑,用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫",調換角色,讓每一名幼兒都能進入到"池塘"裏來。
遊戲規則:
(1)"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好,要用漁網捕魚,不能用手抓。
(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘裏面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、遊戲反覆進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則
5、放鬆小結,結束遊戲。
遊戲名稱:小小摔跤手
遊戲目標:
1、初步掌握摔跤的基本方法。
2、訓練幼兒動作靈敏,手腳協調的能力。
3、提高幼兒自我保護意識和防護能力。
遊戲準備:
1、幼兒對蒙古習俗有一定的瞭解。
2、軟墊子、綵帶,平衡木,路障,輪胎,花環若干。
3、音樂磁帶、錄音機等。
遊戲過程:
一、開始部分
1、激發幼兒對摔跤的興趣
(請出一名蒙古族的小朋友)師:小朋友們,今天我請來了一個神祕的小客人,你們看他來了。他是哪個民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞,他還會摔跤呢!你們想學嗎?那我們做一些準備遊戲吧。
2、聽音樂,做準備遊戲。
二、基本部分
1、教師講解摔跤準備動作
兩腳分開,比肩膀寬一點,膝蓋微彎曲,然後,兩手放在對方的大手臂上,緊緊抓牢。
2、幼兒學習摔跤準備動作
3、講解摔跤比賽規則
兩人爲一對,以墊子中間線爲界,雙手互握對方大手臂,用力把多方對方推出墊子獲摔倒爲勝。
安全教育:此遊戲只能在墊上進行,當對方被推出墊子後不能把他摔倒。
4、幼兒4人爲一組自由練習
5、幼兒分享提高
教師請出動作比較標準的幼兒示範,強調動作要領及安全要求。
6、競技比賽:"小小摔跤手"
比賽規則:幼兒4人爲一組,每組請一位老師當裁判,以三盤兩勝的形式輪賽,最後2名獲勝的幼兒比賽,決出第一名,並獲得裁判贈予勇士頭冠。
三、遊戲"大闖關"
方法:把獲勝的勇士請出來,每個人站在一個墊子上。其餘的幼兒分成四組,從起點開始,第一關雙手扶住路障(雪糕筒)轉一圈,第二關舉起輪胎二下,第三關走過平衡木,第四關跟勇士決鬥,勝利到達目的地的幼兒,教師獎勵勝利的花環。
規則:
1.闖關者被勇士摔倒或推出墊子後,從左邊回來。
2.勇士可以使用推、摔闖關者,闖關者不可以用手打防守人。
四、結束部分
1、放鬆活動。
2、教師帶領幼兒回教室。
遊戲目標:
1、學習手推車的本領,在遊戲中提高動作的協調性。
2、初步學會發現問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間遊戲,體驗遊戲過程中的快樂。
遊戲準備:
1、遊戲材料若干,“手推車”示範圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個,糧食12袋,地墊數量和師幼人數相等。
遊戲過程:
一、在輕鬆愉快的遊戲情境中自然導入遊戲
1、幼兒自主選擇民間遊戲,教師隨機參與。
2、簡單交流對民間遊戲的認識,說說自己玩過什麼遊戲?怎麼玩的?
二、學習遊戲“手推車”
1、藉助圖片導入:他們在幹什麼?這個遊戲你玩過嗎?怎麼玩的?
2、幼兒分組嘗試,探索遊戲的玩法,教師觀察並鼓勵幼兒練習。
3、互相交流遊戲後的感受,懂得遊戲需要三人一起合作,堅持進行。
4、一組幼兒示範,介紹小組推車快的原因,重點掌握兩人手託同伴膝蓋向前協調推行的方法。
5、幼兒分組繼續練習,結束後交流感受、總結經驗。
三、遊戲:“運糧食”
1、引起興趣:農民伯伯的糧食豐收了,咱們幫着一起運到糧倉裏去吧!
2、探討規則:要想運得快,三個人應該怎麼做?糧食掉了怎麼辦?
3、師幼示範:邊運糧食邊強調遊戲規則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受,總結經驗。
6、幼兒再次進行遊戲,教師爲幼兒加油。
四、放鬆遊戲,結束遊戲
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小遊戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結:今天玩得開心嗎?爲什麼?
活動目標:
a、在遊戲活動中引導幼兒按物體的形狀進行分類。
b、在體育活動中,幫助幼兒複習按物體的一個特徵(大小、顏色或形狀)分類。
c、發展幼兒的協調性,讓幼兒愉快地參加活動。
活動準備:
a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。
c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。
d、海綿墊子e、錄音機 磁帶活動過程:
一、開始部分,引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶,媽媽(說說你是什麼寶寶)a、教師:呀,今天天氣真好,媽媽帶寶寶一起去學本領吧。
b、放音樂《天天做操身體好》,寶寶跟着媽媽一起跳舞做準備動作。
二、玩一玩 分一分--遊戲:鋪路a、教師:你們想學什麼本領?(討論)b、教師:媽媽這裏準備了許多磚,想請你們來鋪三條路。(出示紙板圖形)c、請寶寶每人拿一塊磚,拿好了趕快坐到媽媽身邊。
問:你拿的是什麼形狀的磚?(分別請幼兒舉起各種形狀的磚)d、教師指着三角形的路標問:這條路該用什麼形狀的磚來鋪?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(先請幼兒把與路標一樣的磚舉起,再把它鋪到路上。)e、接着指圓形路標問:這條路又是用什麼形狀的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)f、最後指着方形的路標問:最後一條路該用什麼磚來鋪呢?(方法同上)j、教師:呀,這些路還沒鋪完,媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接着鋪。(提醒幼兒鋪好後到媽媽身邊來)
2幼兒園小班親子游戲方案:鑽紙箱遊戲
提醒:遊戲時要注意安全活動目標:
學習沿曲線走、爬、鑽。發展敏捷、靈活的行動能力。
活動準備:
幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鑽爬)。教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條,長度可根據活動室大小自由選擇。
活動過程:
彎彎走。
--地上有兩條彎彎曲曲的線,讓我們一起在線條上走一走吧!
--幼兒和教師排好隊,一起沿着地上的線條行走。
--看!我們的隊伍彎成什麼了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)--除了在這兩條線上走,我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。
--幼兒分成兩組,在線條的兩端分別站好。聽到口令聲,立即雙膝着地向前爬。要求沿着線條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組爲勝者。
--讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點。
彎彎洞裏繞繞鑽。
--教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前,引導幼兒有秩序地在紙箱中鑽爬。
--你在紙箱中鑽來鑽去,心裏感到怎樣? (紙箱中光線很暗,好像山洞一樣,在裏面東拐西彎、鑽來鑽去很有趣,等等)--遊戲可根據幼兒興趣反覆進行。
遊戲名稱:快樂圈圈
遊戲目標:
1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳,提高身體的協調性。
2、樂意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在遊戲中培養幼兒的競爭意識,體驗玩圈的樂趣。
遊戲準備:
1、佈置場地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
遊戲過程:
(一)開始部分:情景導入師:今天我們小朋友都帶了什麼呀?那我們一起拿着圈來做運動吧!
(二)基本部分:學習階段
1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎麼玩呢?
2.集體學新玩法師:請你們站在圈裏,看誰的動作快,誰來說說剛纔你是怎麼玩的?
3.幼兒自由練習師:好玩嗎?找個朋友一起去把這本領練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。
4.集體練習
5.幼兒分組比賽師:那我們就分組來個圈圈樂比賽吧!看,老師爲你們佈置了一個練習場地,我們用剛纔學的本領來挑戰自己好嗎?
師:聽到我的口令第一個小朋友就快速出發,跳過小河,繞過椅子,返回來的時候要拍第二個小朋友的手,有沒有聽明白?(一邊說一邊做示範)
師:剛纔哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗,祝賀你們。
(三)結束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來來做做放鬆運動吧。
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