【精品】幼兒園小班教案範文6篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動來源：

爲了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行爲習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，爲每個幼兒提供了參加集體活動的機會，並讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

活動目標：

1、通過直觀形象的故事讓幼兒瞭解花、草等植物對人類的重要性。

2、瞭解花兒好看我不摘的道理，培養幼兒良好的行爲習慣。

活動準備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、美麗城市的課件。

活動過程：

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸着新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一羣小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。

2、提問：啓發幼兒回答：大樹爲什麼哭了？（因爲花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行爲對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）

3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這麼傷心，我們怎麼辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

4、完成後，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！

活動反思：

活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。

專家點評：

本次活動，教師根據小班幼兒思維發展的特點，通過有趣的故事形式建立了良好的師幼關係，創造了相對自由一輕鬆的活動情景。活動中，教師根據大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易於理解的談話方式，使幼兒懂得了愛護花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，並引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的景象，使他們從小就善於觀察和發現，學會關心身邊的事物。教師能充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，爲幼兒社會化發展提供了幫助。

幼兒園小班教案 篇2

一、活動目標

1、能手口一致點5以內的數，並按點卡上的點子數匹配同樣多的物體。

2積極參與活動，感受操作中學習數學的快樂。

二、活動準備

1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大範畫一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數+桌子張數) ，大盤子三個。

3、邀請五名幼兒參加。

三、活動過程：

(一) 、整理課堂教學環境。

遊戲： 《我的小手骨碌碌》

（二) 、點物匹配示範教學

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮 一些。(出示範畫)

師：花瓶了的花怎麼了?( 凋謝了) 我們把它變出來，好嗎? 要變幾朵呢? 你怎 了?

師幼點數花瓶上的點子數。請幼兒示範，按花瓶上的點子數自由選取 花朵粘貼上。師幼點數花朵與點子數是否一致，表揚幼兒的能幹。

(三) 、物點匹配，等量匹配示範操作。請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數一數來了多少客人? 可以用那張點卡表示? 請一幼兒選擇、出示 相應的大點卡，師幼點數客人數與點子數是否匹配，表揚幼兒的能幹。

師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子? 請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數客人數與椅子數是否匹配。表揚小主人的熱情 。

(四) 、幼兒操作實踐點物匹配。

1、小朋友來做客，我們怎麼招待他們呢? 家裏有彩色面泥，小朋友們想搓元 宵招待他們麼? 你想搓幾個呢? 你想搓幾個"元宵"你就選有幾個點子的點卡，好 麼?

2、幼兒自選點卡，數一數點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

3、按桌分發面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動。幼兒在音樂律動中根據點卡上的點子數搓"元宵"裝在小盤子裏。幼兒互相觀察、點數搓的"元宵"是否與點子數一樣多。

四、活動結束：

教師總結本次活動中幼兒的具體表現，表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒，使幼兒在獲得發展的同時並獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對教學活動的興趣。

幼兒園小班教案 篇3

教學目標：

1．發展幼兒對花朵色彩、數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

教學準備：

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊遊》；紙杯製成花狀，花心分別爲紅、黃、綠。

教學過程：

一、創設情境師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發吧!幼兒隨着《郊遊》的音樂出發去萬花園。

(這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。)

二、撿花

1．走進“萬花園”

師：地上這麼多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

(美麗的花朵激發了孩子們的興趣，活動氣氛很活躍。)

2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧!

幼兒數不清，能力強的幼兒就說：“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉羣，二是爲在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的`數量奠定基礎。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。如果有超過4個以上的，可以讓幼兒用“許多”來表示。)

三、送花兒回家

1．師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那裏有什麼顏色的籃子?紅花應該送到什麼顏色的籃子裏?綠花應該送到什麼顏色的籃子裏……

2．幼兒把花朵送到相應顏色的籃子裏。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)

四、找朋友1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那裏還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，並讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

五、回家，活動結束師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們帶着小花回家吧!

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、能夠聯繫生活經驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，並且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。

活動重點：

根據圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，並且清楚的表達。

活動難點：

通過蛋殼變變變，能夠聯繫生活經驗想象出各種不同的東西。

活動準備：

小老鼠皮皮一隻，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，今天老師帶來了兩位新朋友，你們想認識他們嗎？（想）。好，請看這是什麼？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這節課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什麼？

二、引導幼兒觀察半個蛋殼，並運用生活經驗大膽想象。

半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這麼多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什麼嗎、？現在我們就來聽這個故事。

三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片並猜測故事情節。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問

（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什麼地方？看到了什麼？

（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什麼？有了蛋殼草帽會怎樣？

（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什麼呢？

（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎麼辦？它會把蛋殼當成什麼呢？（提示：要是有輛小車多好）

（出示圖五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什麼？你們看蛋殼怎麼了？爲什麼會碎的？（幼兒回答）

四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。

（1）蛋殼最後怎麼了？爲什麼會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）

（2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋裏、放在袋子裏、放在筐子裏、把它抱住、放在盒子裏……）

今天小朋友爲小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶着蛋殼寶寶，我們跟着皮皮一起出發咯！

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。

2、 能根據材料的指示進行相應的分類活動。

3、 養成認真思考的好習慣。

材料提供：

1、 自制4個顏色不一的天線寶寶，並在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。

2、 圖形餅乾若干。

操作層次：

第一層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅乾分類。

第二層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅乾分類。

指導建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。

幼兒園小班教案 篇6

設計思路：

水墨畫，也叫中國畫，是我國的傳統繪畫，是我國特有的藝術表現形式。國畫可以陶冶一個人的情操，提高審美能力。《綱要》中指出，發展幼兒的繪畫能力，要培養幼兒用不同的材料進行繪畫，培養幼兒對繪畫的興趣，提高幼兒的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化。大班幼兒的好奇心、求知慾、表達能力、理解能力和接受能力逐步增強，繪畫水平明顯提高，能抓住並表現出事物的主要特徵，對新鮮事物很感興趣。考慮到幼兒對國寶熊貓特別的感興趣，所以我設計了本節課。

一、活動目標

1.能用中鋒、側鋒的基本技法繪畫熊貓的多種造型。

2.嘗試調淡墨，體驗墨色濃、淡變化的樂趣。

3.養成良好的國畫繪畫習慣。

二、活動準備

1. PPT課件、視頻。

2. 水墨畫工具：毛氈（4個）、濃墨（兩人一碟）、清水（兩人一筐）、毛筆（每人兩支）、宣紙（每人一大一小2張）

三、活動過程

（一）審美欣賞。欣賞水墨畫作品，理解水墨畫構圖要合理，並且要有顏色的深淺變化。

1.聽音猜物。（3分鐘）

小朋友今天老師給你請來一位動物朋友，聽它是誰啊.

2.出示PPT水墨畫《鵝》：引導幼兒欣賞，喚起幼兒已有經驗。

（1）這隻鵝是用什麼畫成的？（毛筆、墨汁），我們稱這樣的畫爲水墨畫。

（2）水墨畫《鵝》，怎樣畫成的呀！（引導幼兒藉助兒歌說一遍畫法）

（3）原來畫水墨畫畫時，要用到中鋒、側鋒；淡墨和濃墨。

（二）審美感知、想象。（7分鐘）

1.觀看視頻，欣賞大熊貓的生活短片，初步觀察熊貓的形態。（1分鐘）

（1）今天老師還給你請來了一位朋友，我們來看一看它是誰？你知道它的哪些

祕密？

（2）經驗分享：

小朋友這是誰呀？你知道了熊貓的哪些祕密？（二級提問：長什麼樣子？都喜歡做什麼？）（自由回答）

2.觀看PPT熊貓圖片1，整體觀察熊貓的身體特徵。並討論熊貓身體各個部位的畫法。

（1）形：熊貓長什麼樣子？熊貓頭像什麼？身體

像什麼？眼睛、鼻子和耳朵是什麼樣子的？（邊說邊出示課件中的圓圈）

（2）色： 熊貓身上有幾種顏色啊？哪裏是白色？哪裏是黑色？

3.教師運用幼兒已有經驗，示範繪畫熊貓。（3分鐘）

（1）幼兒嘗試講述畫趴着的熊貓的方法

如果我們也來用水墨畫的方法畫一隻趴着的熊貓，先畫熊貓的什麼？頭和身體是什麼顏色？應該用淡墨還是濃墨來畫呢？是用細線還是粗線？該用什麼鋒？ 眼睛、鼻子和耳朵是什麼顏色的？用什麼墨？用什麼鋒？

（2）教師藉助兒歌繪畫熊貓 淡墨中鋒畫身體 “e”寶寶躺下就畫成

身體像什麼呀？

中鋒側鋒靈活用 濃墨四肢眼、鼻、耳

能在這幅畫上添畫什麼？一隻可愛的熊貓在吃竹子呢。

（3）帶領幼兒分析繪畫步驟及要領：

趴着的熊貓，先畫熊貓的什麼？身體像？用什麼鋒？用的什麼墨？（怎樣來調淡墨）

哪裏用到了濃墨？四肢用的什麼鋒？

4.觀看PPT，瞭解各種熊貓形態的圖片及身體佈局的畫法。（1分鐘）

（1）瞭解多種熊貓形態

你除了見過趴着的熊貓，還見過什麼樣的熊貓？

（2）出示課件2、3、4：這隻坐着的熊貓該怎樣畫呢？“e”寶寶該怎麼放呢？

（3）教師小結：熊貓有的坐着，有的站着，有的趴着，有的在吃竹子。

（三）審美創造：幼兒作畫，教師巡迴指導

1.提出作畫要求。

小朋友你想畫只什麼樣的熊貓，”e”寶寶高怎麼放呢？嘗試學一學。 畫之前，請小朋友說說畫畫過程中要注意什麼。

要求：（1）拿筆姿勢要正確。

執筆方法：食指拇指捏筆桿，中指也來幫幫忙。

剩下兩個小手指，墊在筆桿的下方。

（2）濃墨淡墨都要用。

老師給你準備淡墨了嗎？

（3）中鋒側鋒選準確。

（4）保持清潔要記牢。

2.嘗試調淡墨

怎樣調淡墨？

3.幼兒作畫，教師巡迴指導，引導有能力的幼兒畫兩隻熊貓，並添畫竹子。 一隻熊貓多孤單啊，給它畫個好朋友吧。

三、審美延伸

1.展示幼兒作品，相互欣賞評價，教師有目的的選擇2—3幅畫，從造型上、濃淡墨以及中側峯的使用上進行評價。

說一說，你喜歡哪幅作品，並說說爲什麼。造型怎麼樣？濃淡墨都使用了嗎？中鋒側峯選得好不好？

2．延伸下一次活動，把熊貓請到熊貓樂園，師幼共同完成一副熊貓圖。