【精品】幼兒園小班教案模板合集5篇
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作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、認識紙的正反面,學習在紙的反面均勻地抹膠水,在果樹上粘貼各種水果。
2、根據畫紙和同伴的粘貼位置,初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗粘貼活動的樂趣,感受作品的色彩美。
活動準備:
果樹,各種水果、膠水
活動過程:
一、複習歌曲《蘋果》,感知秋天的水果。
師:小朋友,秋天到了,果樹林結滿了紅蘋果,讓我們一起來摘蘋果吧。
師:果樹林除了蘋果還有什麼呢?它們是什麼顏色的?讓我們去摘一摘。
二、觀察大樹,激發幼兒的興趣。
師:這是什麼?樹上有什麼?
秋天到了,大樹媽媽的身體會有什麼變化呢?啓發引導幼兒讓大樹媽媽的身上結出許多的水果寶寶。
三、學習粘貼的方法。
示範:在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水,輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓,蘋果貼好了,要找空的地方貼,不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品,分享豐收的喜悅。
師:小朋友,你們看果樹上的果實成熟了,果樹媽媽的心情是怎麼樣的?
引導幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。
活動目標:
1、通過操作發現糖果在水裏會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;
2、願意探索發現不同的糖果在水裏的變化,並願意與別人交流自己的發現;
3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。
活動準備:
各種硬糖大量、人手一隻杯子
大的透明杯子一隻、溫開水大量
活動過程:
一、探索性話題引起幼兒討論
提問:
(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?
(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)
(3)請你猜一猜,把糖果放在水裏會怎樣呢?
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
糖果放到水裏到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子裏,注入適量的開水,引導幼兒觀察
(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)
提問:
(1)看一看,糖果發生什麼變化了?(變小)
(2)猜一猜,糖果到哪裏去了呢?
(3)剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢?
幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水,並把自己品嚐的結果告訴大家
老師小結:糖果在水裏會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。
三、集體操作,觀察糖果在水裏的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。
活動目標
通過觀察、觸摸,瞭解魚骨的結構和生長部位。瞭解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
吃魚的方法和步驟
活動準備
1、自制大魚學具兩個,製作方法是:用捲紙芯做魚骨架,用習慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據一週食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
活動過程
一、進入遊戲情境
師:小貓們,今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚,快來吃吧!
二、瞭解魚骨的基本結構和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經驗,知道魚骨不能吃。
師:(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什麼能吃,什麼不能吃?
師:魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪裏?
2.引導幼兒觀察自制大魚學具,瞭解魚骨頭的分佈的位置。
師:你們找找看哪裏還有魚骨頭,摸起來感覺是什麼樣的。
3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。
師:魚肉裏有這麼多魚骨頭,應該怎麼吃呢?現在媽媽把魚分給你們,你們試一試怎麼拿又方便又安全。
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師:小貓們想不想再吃點魚?
四、累計吃魚的實踐經驗
教學反思
幼兒對自制大魚學具很有興趣,通過教具幼兒瞭解了魚骨的結構和生長部
位,不足之處,在吃魚的方法處時間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚
對魚的營養價值也沒有向幼兒說明,沒有讓幼兒積極參與。在後半部分可以
用遊戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。
活動目標:
1、通過觀察和操作感知不同物體的外形特徵。
2、探索、發現圓的物體滾動的現象,嘗試用各種方法讓圓的物體滾起來。
3、對物體的滾動現象感興趣。
活動準備:
1、經驗準備:
①幼兒已有玩玩具汽車、滾球的經驗;
②幼兒已認識並能區分方形、三角形、圓形。
2、物質準備:
①乒乓球、圓形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長尺子、三角形尺子若干;紙芯筒、奶粉罐、圓柱體罐子、一次性紙杯、輪胎、一次性圓形紙盤、圓形小圈、瓶蓋、呼啦圈、玩具輪子若干。
②教學課件。
活動過程:
一、視頻導入,激發興趣
1、播放視頻。
引導語:小朋友們,今天早上戶外活動的時候我看到兩位小朋友在玩球,我們一起來看看她們是怎麼玩的?她們是怎麼讓球滾起來的?
2、小結:原來將球放在地上,用手推球,球就一直往前滾動起來。
二、玩一玩,初步發現滾動的現象
1、出示各種形狀的材料。
引導語:今天我帶來了一些不一樣的'材料,我們來看看是什麼?(積木、墊板、尺子、盒子等)它們是什麼形狀的?這些形狀的材料能不能像球一樣滾起來?
2、幼兒自由玩,通過滾動乒乓球、圓形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長尺子、三角形尺子,初步發現滾動的現象。
3、互相交流觀察和操作的結果。
引導語:你剛纔玩了什麼?它能不能滾起來?爲什麼球能滾起來,三角形、方形的東西不能滾起來?
4、小結:原來三角形、方形有尖尖的角,還有長長的邊,所以這兩種形狀的東西不容易滾起來。球圓圓的,沒有尖尖的角和長長的邊,所以它容易滾起來。
三、滾一滾,嘗試讓圓圓的物體滾起來
1、引導語:只要是圓圓的東西就容易滾起來。今天我帶來了一些不一樣的圓圓的東西,等會請你們去玩一玩,想想辦法怎麼讓這些圓圓的東西滾起來?
2、幼兒自由玩,嘗試讓各種圓的物體滾起來。
3、集中交流:你們剛纔玩了什麼?是用什麼辦法讓它滾起來的?
4、小結:原來只要是圓圓的東西都能滾起來,但是有些圓圓的東西要站着滾或者倒下滾,改變一下它的方向才能滾起來。
四、看一看,感知物體的滾動現象在生活中的運用
1、引導語:小朋友們,你們還見過什麼東西也會滾起來?這些會滾的東西有什麼本領?
2、播放視頻《物體的滾動現象在生活中的運用》
(一)
①引導語:視頻中你看到了什麼?
②小結:小推車可以滾起來,因爲它有圓圓的輪子,這樣可以運許多玩具,幫助我們節省力氣。
3、播放視頻《物體的滾動現象在生活中的運用》
(二)
①引導語:這些會滾動的東西對我們小朋友的幫助可真大。那會滾動的東西對大人有沒有幫助呢?我們一起來看看。
②播放視頻
引導語:視頻中你看到了什麼?
③小結:圓圓的輪子裝在公交車、汽車、自行車上,讓這些車子行駛起來,這樣我們就能節省時間;圓圓的輪子裝在餐車上,方便我們生活老師到處分發點心和午餐。
4、小結:我們生活中有很多會滾的東西。這些會滾的東西都有很大的本領,它們給我們的生活帶來了許多的好處。
活動延伸:
家園合作:回家再找找還有什麼東西可以滾,是怎麼讓它滾起來的,它有什麼本領。
【教學目標】
1、在說說聽聽看看的過程中,逐步熟悉歌曲內容,嘗試與朋友兩兩結伴演唱,感受歌唱活動的樂趣。
2、在用肢體動作展現新鞋的同時,感受3/4拍歌曲輕鬆舒緩的特點,體驗擁有新鞋時愉快的心情。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
【活動準備】
(認知準備)幼兒有結伴演唱的經驗、已學唱過三拍子的歌曲。
(材料準備)課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。
重點:熟悉歌曲內容,初步學唱。
難點:感受3/4拍歌曲輕鬆舒緩的特點。
【教學過程】
一、小小蒲公英
幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》
指導及點評:唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰,最後“啦啦啦”的部分要唱得連貫,注意氣息的替換,提醒幼兒不要叫,控制自己的音量。
二、說說我喜歡的鞋
過渡:剛剛我們去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍,你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已經有些髒髒的了,我們一起去換雙新鞋子好不好?
1、欣賞圖片——課件:播放漂亮的新鞋
提問:請你們仔細看看這些新鞋子裏面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?
(幼兒自由發言,說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)
2、介紹新鞋
提問:如果你有雙新鞋子,你會用什麼方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)
引導幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進行介紹。
三、請看我的新鞋(重點)
過渡:今天有兩個小朋友給我們中一班帶來一首有關他們新鞋子的歌曲,我們一起來聽聽看他們在歌曲裏是怎麼樣介紹自己的新鞋的?
1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞,初步回憶歌曲內容)
提問:聽到了嗎?他們在歌曲裏面是怎麼樣介紹自己的新鞋的?
小結:伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的右腳;伸出你的腳,伸出你的腳,伸出你的左腳。請看這雙新鞋,它有多麼漂亮,請看這雙新鞋,它有多麼漂亮。
2、感受節奏(難點)
提問:這麼漂亮的一雙新鞋,我們怎麼來表現這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟着旋律的節奏來動一動吧!(播放歌曲欣賞,教師做動作,引導幼兒發現歌曲三拍子的特點)
小結:發現了嗎?這是一首三拍子的曲子,它的節奏特點是強弱弱,整首歌曲非常舒緩,就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮,所以我剛剛在每一小節的第一拍伸出我的腳,強調這雙新鞋的美麗,之後我們輕輕地拍我們的腿,很輕鬆,就好像我們有了新鞋,心情非常愉快。
提問:想不想自己跟着歌曲來做做動作,來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)
引導幼兒用肢體動作展現新鞋,鼓勵幼兒大膽表現。
3、理解歌詞
過渡:你們表演得真不錯,那麼這兩個孩子到底會怎麼展示他們的鞋呢?會不會和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看,聽一聽。
播放歌曲MTV,驗證歌曲內容。
四、唱唱我的新鞋(重點)
1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)
過渡:我們的孩子們真棒,基本都說對了,那麼現在讓我們跟着音樂的節奏一起來拍拍手,念念歌詞吧!
2、跟唱歌曲
過渡:讓我們再跟着伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧!
鋼琴伴奏,引導幼兒跟着旋律節奏演唱歌曲
3、學唱歌曲
播放歌曲伴奏,引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)
兩兩結伴合作演唱歌曲
“現在去找一個好朋友,兩個人一起唱唱這首歌曲,互相展示一下你們的新鞋吧!”
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教於樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成爲學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動着幼兒的思想。
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