論述教育的相對獨立性

論述教育的相對獨立性，獨立性對於每個人來說都是很重要的，只有個體實現獨立了，才能在很多方面變得更好。以下就是小編爲大家整理的一些關於論述教育的相對獨立性的資料，大家一起來看看吧！

論述教育的相對獨立性1

教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規律和發展特點。教育的相對獨立性體現在以下幾個方面：

1、教育具有質的規定性：教育的質的規定性在於教育是有意識地向受教育者傳遞社會經驗以培養人的社會實踐。教育是培養人的社會實踐；教育是有意識地培養人的社會實踐；培養人是在教與學的對立統一中實現的；教育是有意識地培養人的特殊社會實踐。

2、教育具有歷史繼承性：任何教育都有歷史繼承性。教育的歷史繼承性是指每個時代的教育都與以往的教育有着傳承和接續的關係。教育要注意繼承與發揚本民族的傳統。正是因爲教育具有歷史繼承性各民族的教育才具有各自的特點具有強大的生命力。

3、教育與社會生產力和政治經濟制度發展的'不平衡性儘管生產力和政治經濟制度對教育有制約作用同時教育對生產力和政治經濟製作有促進作用但是從歷史上看教育與生產力和政治經濟制度的變革並非完全同步。

教育相對獨立於生產力的發展水平有兩種情況：一種情況是，在一定時期內，由於人們的思想意識落後於較爲先進的生產力，教育的思想、內容、手段、方法等也落後於生產力的發展；另一種情況是，在生產力處於較低的水平下，由於文化交流、社會轉型甚或傳統的影響，教育的思想、內容、甚至方法也可能超越生產力發展的水平。

教育相對獨立於政治經濟制度。教育相對獨立於政治經濟制度有兩種情況：一種情況是：教育的發展落後於政治經濟制度的發展；另一種情況是：教育的發展超過了政治經濟制度的發展。

論述教育的相對獨立性2

教育作爲一種特殊的社會現象，雖然受社會生存方式制約，但具有自己相對獨立性，具體表現在：

1、教育有自身的繼承關係

社會政治經濟的改變會引起教育性質和目的等方面的變化，但不是所有方面都會改變。任何一種教育，就其思想、內容、制度、方法各方面看，都是在以往各個歷史時期教育的基礎上建立起來，教育有其自身的繼承性。所繼承的一切，是人們在長期實踐中形成的教育成果，是人類的共同財富。

2、教育要受其他社會意識形態影響

作爲意識的教育，決定於經濟基礎，但同時又和上層建築其他意識形態發生密切聯繫，與教育相互作用。其他意識形態對教育的影響，一是表現在教育觀點上，二是反映在教育內容上。

3、教育與政治經濟發展的不平衡性

就教育與政治經濟關係來說，教育往往落後於政治經濟的存在。當舊的政治經濟制度滅亡之後，與其相適應的教育，並不立即消亡，仍然會存在一個相當時期。與此相反，一些新的教育思想和觀點，可能在一定條件下超越當時政治經濟的侷限性而產生，表現出不平衡性。

總之，一定的教育由一定的生產方式所決定，教育的獨立性只能是相對的。我們既不可否認教育的相對獨立性，又不能把它誇大到絕對程度。