你真的瞭解孩子的興趣愛好嗎

你真的瞭解孩子的興趣愛好嗎，興趣是最好的老師也是最好的天賦，對於家長來說，有條件一定要培養孩子的興趣愛好，但是要尊重孩子的選擇，下面分享你真的瞭解孩子的興趣愛好嗎。

你真的瞭解孩子的興趣愛好嗎1

一、喜歡安靜：適宜學圍棋

識別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發現，媽媽包的餃子和奶奶的不一樣。所以像拼圖一類的遊戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。

提示：這類孩子有耐心的個性和細緻的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。父母應不斷培養他的嚴謹和較真的個性，可以讓他多學習圍棋、數學或科學實驗等。

二、喜歡說話：適宜學聲樂

識別方法：孩子對富有旋律的音樂會有特別的反應，常會啊、啊地叫，並揮舞小手。有時突然聽到電視裏傳來一段音樂，立即會跟着唱起來。這類孩子一般開口說話比較早，並且喜歡學說大人的話。

提示：這類孩子的思維模式是由聲音帶動的，在傳統的教學模式中，大部分老師都是通過口授進行教學，這對於聽覺學習型的孩子是十分有益的。他們比較適宜學相聲、聲樂或鋼琴。

三、喜歡動手：適宜學書法

識別方法：這類孩子比較有耐心，並能完成技巧較高的活動，如拆裝汽車、串珠子等。

提示：這是一類難得的孩子，只要正確引導，成人後都有認真、細緻的態度，這是做任何事情的基礎。可以讓他們多參加一些手工方面的活動，如書法、編織、珠算等，幫助他們在拓展個性的同時，學到一些技能。

四、喜歡模仿：適宜學表演

識別方法：這類孩子在人越多的場合，表現得越活躍，越希望自己是主角。當然這些孩子也有能夠吸引更多人注意力的能力，譬如豐富的表情、手舞足蹈的樣子以及高亢的聲音等。

提示：如果孩子已經上幼兒園了，父母應和老師溝通，不妨在適當的時機給孩子表現的舞臺，只要孩子有一次在正式的公衆場合得到認可，他就能更自信地對待自己。這類孩子適宜學習表演、主持、舞蹈。

五、喜歡打鬧：適宜學武術

識別方法：這類孩子可能是被認爲最有活力的，他們好動，注意力也不夠集中，常常不是在跑就是在跳。他們無論是爬還是走路一般都要比其他孩子早。

提示：這類被稱爲觸覺學習型的孩子，在傳統教學模式中很吃虧。但是他的動作協調能力較強，適當地讓他們參加跆拳道、武術和游泳等活動，釋放他們的能量，反而有利於他們日常安靜地學習。

六、喜歡服飾：適宜學繪畫

識別方法：這類孩子喜歡收集漂亮的布娃娃，還喜歡挑選自己穿着的服飾，常會對自認爲不好看的衣服拒絕穿着！

提示：這類孩子在學習時，如果爲他們配上鮮豔圖片或者視頻，強烈的視覺刺激會讓他立即進入狀態，在形象的世界裏，他會感到特別舒心。這類孩子最好讓他們多去學習繪畫、雕塑等。

”興趣是最好的老師“希望家長在進行孩子的'興趣培養過程中，真真切切的瞭解孩子的興趣愛好，正確對孩子的興趣愛好進行培養！

你真的瞭解孩子的興趣愛好嗎2

1、每個孩子都有內在的生命力

孩子的生命力我們有看見過嗎？當孩子注意力不集中的時候，我們是不是會在責怪孩子，而沒有反思我們是不是破壞了孩子本有的注意力

當孩子成績不好的時候，我們是不是會在指責孩子，而沒有看到孩子在爲了這次考試所付出的堅持與努力；當孩子做事毛手毛腳的時候，我們是不是想說孩子無能，而沒有看到孩子爲了做這件事初始的善意。

2、瞭解孩子，才能解讀成長密碼

我發現有很多孩子到小學之後依然穿着魔術貼的鞋子，問其原因是孩子不會自己繫鞋帶，這種魔術貼的鞋子方便孩子穿戴。而我一個朋友的孩子在其小時候就教他自己穿鞋，從魔術貼慢慢過度到繫鞋帶，孩子很早就會自己繫鞋帶了。

其實不是孩子不會，而是我們不瞭解孩子而認爲孩子不會，或者是我們爲了自身方便而忽視了孩子成長的鍛鍊，從而忽略了孩子成長的密碼。只有我們學會了解孩子，才能讓孩子的成長變得更有可能！

3、讀懂孩子教養才能事半功倍

很多孩子在小時候都有這樣一段表現：看到父母在洗衣服就像自己幫忙洗衣服；看見父母在拖地他也搶着要做；看見父母早洗碗他也想要洗碗……

如果我們讀不懂孩子，這樣一天兩天孩子長大後我們發現，我們的孩子怎麼啥都不會！這時你想讓孩子再做家務，那已是爲時已晚！

家長要是能真正的去了解孩子的行爲，感受孩子的強盛的生命力，用正確的方式去積極引導孩子的行爲，那麼在管教孩子這方面會輕輕鬆鬆的。瞭解孩子的成長，用心去觀察孩子的言行，做一個合格的父母可能沒有那麼容易，但只要付出了，總會有收穫。

你真的瞭解孩子的興趣愛好嗎3

當孩子的興趣愛好和學習出現衝突時

1、尊重孩子的選擇，以孩子興趣作爲選擇的前提：

興趣有可能發展成孩子的特長。無論對孩子的自信心還是以後生活品質都是有幫助的，另外相對而言小學三年級前孩子的學業負擔不像高年級那麼重，有相對充裕的業餘時間可以讓孩子發展愛好。如果這個孩子真的有興趣也不覺得累，對孩子而言未必是件壞事。

①瞭解孩子的興趣偏好與優勢特長，選擇適合發揮孩子長處的興趣學習

②與孩子進行深入溝通，傾聽他們的想法

③作出適當的引導，比如先參加體驗課和活動，但最後學習的決定權由孩子自己決定

遇到孩子興趣發展中覺得苦和累時一般而言應該堅持，孩子的苦樂都是暫時的。當你發現如果強行堅持練下去，孩子有可能討厭某種才藝時，可暫停孩子的練習，變練習時間爲藝術欣賞時間。和是否堅持練習相比，孩子對藝術的喜愛和欣賞更爲重要。沒有了這個基礎，即使技術有了進步，藝術的表達也不會鮮活生動。孩子學藝的結果也和我們的初衷背道而馳了。

2、在學有餘力的情況下發展興趣愛好，並將其放在業餘時間。

根據實際情況，調整兩者的時間和精力。現在孩子主要任務是學習，父母要引導孩子把更多精力去投入學習，擺正自己的心態，在學習的時候全身心地投入，高效率地學習，尤其要提高課堂效率。在此基礎上，才根據孩子的具體情況特點有選擇地讓孩子發展興趣愛好。當孩子興趣過於廣泛，或者過於癡迷興趣愛好，有可能超越了孩子本身的時間和精力，直接影響學習成績，家長就要跟孩子商量一下，幫助孩子選擇一些作爲重點，一些作爲非重點，適當減少花在興趣愛好上的時間，以免本末倒置。

“有責任心只能把事情做完整，有愛和熱情才能把事情做好。”從愛好中提煉熱情，反而能給學習助力。

孩子學習和個人興趣是不矛盾的。父母如與孩子相互理解，幫助孩子找到最佳的時間和精力設計方案，就能使孩子學習興趣兩不誤，使孩子興趣愛好和學習相輔相成，相得益彰，實現雙豐收。