文明禮儀內容簡單一點

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文明禮儀內容簡單一點？文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是城市的素養、更是國家的臉面。下面分享文明禮儀內容簡單一點，一起來看下吧。

文明禮儀內容簡單一點1

1、禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、動作，語言，服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。

在人際交往過程中的行爲規範稱爲禮節，禮儀在言語動作上的表現稱爲禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

2、禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：

一是敬人的原則；

二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裏如一、自我對照、自我反省、自我要求、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大；

三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

3、文明用語：1、您好！ 2、請坐！3、請問…… 4、請稍候！ 5、對不起！6、請原諒! 7、很抱歉！8、沒關係！9、不客氣！10、謝謝！11、請不要着急！12、對不起，讓您久等了。13、您請講！ 14、我會盡量幫助您。15、爲您服務是我應該做的。16、有不懂的地方您儘管問。17、非常感謝您的合作18、再見。

4、大千世界，芸芸衆生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起” 就能使怨氣煙消雲散，反之，可能會造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明青少年。

而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映着一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講髒話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會纔是“彩色”的。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，要注意各種場合使用的禮貌用語。

5、其次，學習"禮儀"，要以提高本人自尊心爲基礎。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，並以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行爲動機。

正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤爲重要。禮儀教育可以作爲動力和導向，在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。

6、再次，學習"禮儀"要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有"禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其"禮儀"規範就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。

要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢於展示一個有禮、自信、文明的.自我，並且充分利用各種場合、機會去表現這一點。

7、禮儀也是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節人與人之間的關係，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關係更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。

文明禮儀內容簡單一點2

一、文明禮儀基本原則

敬人的原則自律的原則適度的原則真誠的原則

二、個人禮儀

着裝：整潔，得體，美觀

(1)服裝正規、整潔、完好、協調、無污漬；釦子齊全、不漏扣、錯扣;

(2)襯衣下襬束入褲腰和裙腰內，袖口扣好，內衣不外露;

(3)穿西裝時，打好領帶，扣好領釦；上衣袋少裝東西，褲袋不裝東西並做到不挽袖口和褲腳;

(4)鞋、襪保持乾淨，衛生，鞋面潔淨，在工作場所不打赤腳，不穿拖鞋。

儀容：自然，大方，端莊

(1)頭髮梳理整齊，不染彩色頭髮，不戴誇張飾物;

(2)男性工作人員修飾得當，頭髮長不覆額，側不掩耳，後不觸領，嘴上不留鬍鬚;

(3)女職工淡妝上崗，修飾文雅且與年齡身份相符；工作時間不能當衆化妝;

(4)顏面和手臂保持清潔，不留長指甲，不染彩色指甲;

(5)保持口腔清潔，工作前忌食蔥、蒜等具有刺激性氣味的食品、

言談：親切，誠懇，謙虛

(1)使用文明禮貌用語，嚴禁說髒話、忌語;

(2)語音清晰，語氣誠懇，語速適中，語調平和，語意明確言簡，提倡講普通話;

(3)與客人交談時，要專心致志，面帶微笑，不能目光呆滯，反應冷淡;

(4)儘量少用生僻的行業術語，以免影響與客人的交流效果;

(5)認真傾聽，注意談話藝術，不隨意打斷客人的話語、

儀態舉止：文雅，禮貌，精神

(1)精神飽滿，注意力集中，無疲勞狀、憂鬱狀和不滿狀;

(2)保持微笑，目光平視客戶，不左顧右盼，心不在焉;

(3)坐姿良好，上身自然挺直，兩肩平衡放鬆，後背與椅背保持一定間隙，不用托腮;

(4)不翹二郎腿，不抖動腿，椅子過低時，女職工雙膝併攏側向一邊;

(5)避免在客人面前打哈欠，伸懶腰，打噴嚏，挖耳朵等；實在難以控制時，應側面迴避;

(6)不能在客人面前雙手抱胸，儘量減少不必要手勢動作;

(7)站姿端正，擡頭，挺胸，收腹，雙手下垂置於大腿外側或雙手交疊自然下垂;雙腳併攏，腳跟相靠，腳尖微開;

(8)走路步伐有力，步幅適當，節奏適宜

三、見面禮儀

握手禮：與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴手套與人握手。必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，有禮貌的順序是：先長輩後晚輩，先主人後客人，先上級後下級。

四、特定公共場所禮儀

（1）影劇院:觀衆應儘早入座，如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意，使其讓自己通過;應衣着整潔，不可袒胸露腹，不可大呼小叫；演出結束後應有秩序地離開。

（2）圖書館、閱覽室：要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖鞋入內。不要爲別人預佔位置，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞或用筆在卡片上塗抹劃線；要保持安靜和衛生；走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物；圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等屬於公共財產，也應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

五、學生尊師禮儀

學生在校園內與老師相遇時，應主動向老師行禮問好；學生進老師的辦公室或宿舍時，應先敲門，經老師允許後方可進入；在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品；學生對老師的相貌和衣着不應指指點點，評頭論足。

六、教師禮儀

（一）教師的行爲舉止：大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。

(2)站姿：站着講課時，應站穩站直，不要聳肩或過於昂着頭。

(3)手勢：手勢要得體、自然、恰如其分，要隨着相關內容進行；講課時忌諱敲擊講臺或做其他過分的動作。

（二）教師的言談

表達要準確，音量要適當，語言要精練；講課可適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

（三）與學生談話

(1)提前通知，有所準備。

(2)熱情迎候，設置平等氣氛。