小學生性知識基礎教育教案

小學生性知識基礎教育教案，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，家長不能一味地去責罵孩子，以下是小學生性知識基礎教育教案方法。

小學生性知識基礎教育教案1

小學生性教育教案

一、教學要求:

1、學生了解青春期的生理、心理知識。

2、使學生掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點： 教育學生正確認識自己的生理變化，平安快樂的度過青春期。

三、教學準備：人體掛圖、錄像帶。

四、教學課時： 三課時。

五、教學過程：

（一）、導入新課：

導語：經過一個假期的時間，老師發現同學們都長高了，懂事了，因爲你們又長大了一歲。

想一想，進入四年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心裏想的又和過去有什麼不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

（二）、講解：

1、什麼是青春期？

師：人的一生如同我們家裏養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘裏的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。

師：什麼叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般爲10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。

2、青春期有什麼特徵呢？

師：青春期有兩大特徵：一是身體和心理髮展變化迅猛，二是男女第二性別特徵開始出現。 那麼第二性特徵都有哪些呢？

第二性特徵：

男：鬍鬚-聲音-喉結-肌肉；

女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發展差異：

師：青春期的生理髮育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因爲女學生髮育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。

（三）總結：

青春期是個第二性特徵開始發展的時候，在這個發展過程中還伴隨着心理問題的變化，下節課我們將繼續講解青春期的生理變化和心理變化。

第二課時：青春期的生理衛生要求

（一）導入新課：

上節課我們講了青春期第二性特徵的發展，那麼作爲進入青春期的標誌是什麼呢？今天我們重點來認識女孩子的月經和男孩子的遺 精。

（二）講解：

月經和遺 精的生理原理：

男女學生進入青春期後，身體發育速度加快，其中，女性月經初潮是女性青春期發育的重要標誌，男性遺 精是男性青春期發育的重要標誌。女孩子第一次月經在13-15歲之間，男孩子首次遺 精一般在14-16歲之間。

月經的生理原理：女性在人類繁衍中擔負着生育的任務。女性內生殖器--子宮就是生育子女的一個重要器官，子宮內有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮裏着落，子宮的這一層薄膜就會脫落，排出體外就是月經。女孩子有月經了，就表明逐漸成爲大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護自己，防止有壞人侵犯。

遺 精的原理：男孩子進入青春期後，睾丸開始產生精子，精子的形狀想個小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產生後就存在精囊裏，若儲存過多就會溢出體外。遺 精是男性性 成熟過程的一個標誌，是一種正常的生理現象。

（三）看錄像：

播放錄像片《青春期的生理衛生》

（四）總結：

搞好青春期的衛生是確保青春期健康發育的一個十分必要的條件，希望同學們養成良好的個人衛生習慣，是青春期得以健康的發展。

第三課：青春期的心理髮展和道德要求

（一）導入新課：

上兩節課我們講了青春期的身體發育現象，但是值得注意的是：伴隨着生理髮育的同時，

我們的心裏也在快速地發生變化。那麼，在青春期心裏都有哪些變化呢？

（二）講解：

由於青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特徵。比如說：男孩子小時候哭，別人不會說什麼，但是進入青春期了，男孩子動不動就哭，別人就會說不堅強，想個女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說，男女同學都意識到自己的性別特徵，並且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學都希望在家裏能有一個自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。這些變化說明我們已經再慢慢長大。感覺出自己長大的一個標誌是什麼呢？就是意識到：男女有別。所以我們應該明確認識到男女同學應該怎樣交往。

（三）討論：

下面我們就來討論一下，男女同學應該如何交往的問題，想一想我們平時有沒有不符合要求的地方。

教師隨着學生的討論給予總結，主要內容如下：

1、男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短；

2、男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；

3、應爲男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體；

（四）總結：

青春期是人生的一個重要時期，是我們以後的發展的一個基礎，所以我們應該認真做好兩方面的準備：一是關心自己的健康；二是學會正確與別人相處。

小學生性知識基礎教育教案2

小學生常規安全教育教案

一、教學目標

1、提高學生校園安全意識。

2、知道在校園裏哪些行爲是不安全的。

3、一旦不安全的事情發生了，知道應該如何去處理。

二、教學要求

1、知識方面：瞭解有關知識；明確校園不安全的行爲。

2、能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。

3、覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

三、教學重點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

四、教學難點

遇到安全問題學會用如何處理。

五、教學方法

導、讀、議、評相結合

六、教學過程

（一）、講解導入新課

同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長；在幸福、溫暖的家庭裏、受到父母和家人的關心、愛護下成長；在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任，是跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。

（二）、舉例說明事故的意外起因：

1、安全對於我們來說非常重要，在校園裏也要時刻注意安全。

2、發生在校園裏的事故：

⑴高空拋物，砸到同學。

⑵在教學區打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。

3、學生自由談發生在校園裏的事故。

4、總結：在校園裏我們也一定要注意安全。

（三）、交流：

討論在校園裏我們應當注意哪些方面的安全？

1、在教室裏應當注意哪些安全呢？爲什麼？應如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有壎壞及時報告，不亂動；

2、在校園裏應當注意哪些安全？爲什麼？應如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍牆；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險遊戲（哪些是危險遊戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3、在廁所裏應該注意哪些安全？爲什麼？應當如何做？

不追逐打鬧做遊戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

4、體育課應注意哪些安全？爲什麼？

要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是非常重要的。

（四）、學會自救。

1、說一說：

日常生活中，你們還會遇到什麼危險？當危險發生時，你應該怎麼做？

師板書：學會自救和求助

2、演一演：

目的：考考學生在危險中如何自救和求助。

（1）師生互演：紅紅放學了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來準備接她回家。

（情境表演：生看、評價）

（2）生生互演：遇到下面情況，你該怎麼做？

A、上學路上，遇到拆樓房。

B、放學了，同學叫你去河邊游泳。

C、放學路上，遇到壞人勒索。

D、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。

E、一個人在家，有位叔叔來修水管。

F、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。（立即將病人擡到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。）

自由找好朋友分組進行表演。）

小組演示：生觀看、評價。

3、認一認：

（1）、書中的安全標誌各表示什麼？

（2）、你還知道哪些安全標誌？（學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標誌，向同學進行介紹。）

4、貼一貼：

師生分別拿出自己收集的安全標誌，首先讓學生辨認，代表什麼意思，然後再貼到黑板上。

小結：認識了一些常用的安全標誌，我們可以避免許多事故的發生，課後還可收集更多的安全標誌，拿來與同學或家人交流，使自己懂得更多的安全常識。

（五）、作業鞏固

1、寫一篇學習心得，自己以後應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應注意的事項。

2、師生共同回顧應注意的安全事項。

3、同桌互相提問應注意的事項。

4、將重點條目抄記在筆記本上。

（六）、總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。老師祝願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛鍊自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們增強“自護”能力，共創“平安校園”。

小學生性知識基礎教育教案3

小學生開學第一課安全知識教案

教學目標：

1、尋找生活與數學的聯繫。

2、瞭解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行爲習慣。

4、通過講故事，悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有的學習態度，認真紮實地上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學過程：

一、談話引人。

1、同學們知道這節是什麼課嗎？你怎麼知道的？(板書：數學)

2、假期大家一定做了很多有意義的事，做什麼事的時候用到了我們學過的數學知識？

3、從生活中你新學到那些數學知識，說給大家聽一聽。

二、認識本學期學習任務

1、如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。

A：學生介紹。

B：教師補充。

本冊課本學習內容

一、對稱、平移和旋轉。

結合實例，感知平移、旋轉、對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

二、乘法

會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。

三、面積

結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會並認識面積單位(釐米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡單的面積換算；探索並掌握長方形、正方形的'面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

四、認識分數

能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；感受比較分數大小的過程；會計算同分母分數(分母小於10)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。

五、數據的整理與表示

第七單元通過豐富的實例，瞭解平均數的意義，體會平均數的必要性，會求簡單數據的平均數(結果爲整數)；根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發生的可能性做出描述，並和同伴交換想法。

七、實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅遊”“旅遊中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供瞭如下的實踐活動：

1、到商店調查3種商品的價格，並做好記錄。

2、找一找生活中的小數，並與同伴說一說。

3、調查自己家兩個月水、電費開支情況，並記錄下來。通過分析數據把你的感受與同伴說一說。

4、收集一些對稱圖形、圖案和照片在班裏展覽。

5、用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪製一幅圖案。

6、設計旅遊計劃。

7、廚房鋪地磚的設計方案。

8、製作七巧板。

9、調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。

10、在報刊上找出與平均數有關的信息，並與同伴交流。

經歷以上一系列觀察、操作、製作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得並積累更多的數學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數學在日常生活中的作用。

三、介紹本學科的相關要求

問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？

(一)學習用品

1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)

2、書本要包皮，不亂塗、亂劃、亂寫。

3、作業用同一種顏色的鋼筆。

問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？

(二)學習紀律

1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響後馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許後方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人後再進。

7、做作業獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的註明原因可不寫，在校可以問老師。

8、課間不得寫作業(訂正除外)

問題3：做作業應注意些什麼？

(三)家庭作業要求

1、註明時間、作業內容；按時、按質、按要求完成作業。

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。

4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。

5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改後交組長。

8、每天的家庭作業必須要家長檢查後簽字並寫上完成情況。

(四)課堂作業的要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業。

3、認真書寫，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業。

7、凡是請假的同學，來校之後立即補作業並及時上交。

四、聽故事悟道理——介紹數學學科的學習方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你爲何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”

老人問：“你要釣竿做什麼？”

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

你們說，這個小孩是不是很聰明？

所以說重要的還在釣技。就像我們的學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就爲大家介紹一些數學學習的方法：

1、保持一種良好的心態：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。

2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。

3、數學預習不能少。數學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以爲上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶着問題聽課。

4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入學習狀態。

A：要端正課堂學習的態度，儘快進入學習的狀態。

(1)多思考，思考是數學學習方法的核心。

(2)多動手，幫組學習知識，運用做到融會貫通。

(3)培養創造精神，所謂創造，就是想出新辦法，就要不侷限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。

B：要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。

(1)課後複習要及時。課堂上學會了的知識，課後還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時複習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，複習的方法是先看課本，然後再做習題，而做完作業後，歸納知識點和方法。

(2)選擇一本適合自己的數學參考書：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨着學習進度，仔細研讀就可以了。

(3)週末複習很重要：到週末，有必要對一週的學習內容進行總結和複習。

五、全課小結

三年級是我們學好數學的關鍵時期，成績好的同學不要沾沾自喜，成績不好的同學不要氣餒，自今天起，將是我們學習數學的一個新的開始每一分成績的取得都要看今後的努力，誰最認真，誰將是我們班新的數學尖子。少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。願我們在小學三年一班這個溫暖幸福的大家庭裏，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天！