勞動對青少年的意義

勞動對青少年的意義，勞動教育很重要，需要家庭和學校都重視起來。首先還是要讓青少年懂得，幸福生活建基於辛勤勞動之上。感興趣的來看看勞動對青少年的意義及相關資料。

勞動對青少年的意義1

1、勞動可以促進學生良好道德品質的形成。通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛，從而明白不能浪費，養成節儉的品質。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發學生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。

2、勞動可以鍛鍊身體、增強意志。勞動會讓學生養成面對困難、不畏艱辛、堅持不懈的精神。在勞動中可以培養孩子的意志，鍛鍊一個健康的身體。所以，勞動教育有助於品德教育和心理健康教育。

3、勞動還能讓孩子早點認知社會、職業。

4、勞動可以讓學生掌握生活技能。通過多項勞動，讓孩子們掌握生活技能，以後最起碼生活可以自理。甚至，有些技能以後真的可以發展成爲自己的職業。

勞動對青少年的意義2

勞動教育的重要目的 是讓孩子有幸福生活的能力，我們必須承認，在中小學開展勞動教育，首先還是要讓青少年懂得，幸福生活建基於辛勤勞動之上。

對學生開展勞動教育，是少年兒童養成道德品質的重要組成部分。實施勞動教育，能使學生樹立勞動創造一切的觀點，懂得勞動光榮、懂得自己的幸福靠勞動創造，熱愛勞動和勞動人民，能促進學生良好品德的形成。

“勞動在智力發展中起着特別重要的作用。兒童的才智反映在他們的手指尖上。”這是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說的一段話。這段話形象說明了勞動在兒童成長中的作用。雙手靈巧的孩子，熱愛勞動的孩子，思維一般都清晰敏捷、喜歡鑽研。由此看來，勞動不僅能爲社會創造價值，而且能促進勞動者肌體發育、品質和意志的形成和知識的增長。

小學生正處在長身體的時候，組織他們去參加一定的勞動，在不同的勞動中，使身體的各部分都能得到鍛鍊，增強肌體各器官的功能，使肌肉、筋骨得到鍛鍊，從而提高學生對疾病的抵抗力，達到強身健體的目的。

勞動對青少年的意義3

一、勞動可以促進學生良好道德品質的形成。

通過勞動教育，讓學生體驗勞動的艱辛， 從而明白不能浪費，養成節儉的品質。通過勞動，感受滿足自己的價值。激發學生勤勞、樂觀的性格形成，形成對那些好逸惡勞、不勞而獲、竊取別人的勞動人的厭惡。

二、勞動可以鍛鍊身體、增強意志。

勞動會讓學生養成面對困難、不畏艱辛、堅持不懈的精神，鍛鍊一個健康的身體。

三、勞動還能讓孩子。

現在的`很多學生對社會、行業、職業缺乏瞭解，尤其是到了高考結束選專業的時候，都是一臉茫然，因爲很少接觸社會，接觸各個行業，也不瞭解每個職業的具體工作內容。

當然更不清楚自己的職業興趣、意向，這時候只能讓父母或者其他長輩幫忙選專業。其實，選專業原本是孩子要根據自己的興趣、特長和社會需求結合起來選擇的，可是沒有接觸，沒有了解，自己又怎麼能有感覺呢。

我們的中小學缺少勞動教育，尤其缺少職業教育，這也是孩子們對專業選擇比較盲目的原因。國外有些國家，比如德國、加拿大，從中小學就開始進行職業教育，也是每學期一兩週職業教育，讓孩子們瞭解各個職業和勞動實踐。

勞動的意義初中作文 篇1

社會的整個體系即是由勞動爲基石組成，除去那些冗雜的柴米油鹽醋，日出而作，日落而息，就是生活唯一的聲音。而每一次勞動，都有他的意義。

老舍先生就是一個在勞動中找到樂趣的典範，養花本是一個勞累的事，可老舍先生在其中找到了屬於他的樂趣，又何嘗不是呢?無論多勞累的勞動，都可以從中找到屬於你的樂趣。

又是一個豔陽日，受到社區邀請的我們應邀去社區參加義務勞動。“這不是折磨人嗎?社區有清潔工還要讓我們來做這個事。”我不滿的和同來參加義務勞動的學生們發着牢騷，“就是就是，這麼熱的天還喊我們來幹這個。”

“不知道會不會給我們發一個冰激凌。”社區工作人員給我們每個人一個塑料袋，對我們下達了指令：就在這個小區裏大家把看到的垃圾都撿拾起來。我們自發的兩兩一組，每人管轄一片區域，撿起了垃圾。就在我彎下腰準備撿起今天的第一個垃圾時。

一對青年男女捂着嘴快步的走過我的身旁，還不停的對我指指點點時，我丟開了垃圾袋，嘴裏還叫着“不撿了，不撿了。”我的同伴用胳膊肘頂頂我，勸我說：“快撿吧，撿完好回家。”我“哼”了一聲，一屁股坐在地下，我的同伴也“哎”。

一屁股坐在地下“我也不想撿了，社區真是的。”“就是就是。”就在我們發泄着不滿的時候，一位清潔工爺爺走了過來“小朋友，起來吧，地上涼。”我的同伴連忙起身讓開，清潔工爺爺這纔拿起掃帚一絲不苟的掃起來，聽着那刷刷的掃地聲。

我們這纔想起我們的任務——打掃衛生，看着這位年邁的清潔工佝僂着背打掃着本該屬於我們勞動的區域時我們臉紅了，我第一次覺得清潔工這份職業十分的高尚。

本該就是啊，穿梭於大街小巷的城市美容師們，每月拿着那麼低微的工資，他們的樂趣又在哪兒呢?

哦，我懂了——他們的樂趣就是爲這個城市披上一件乾淨美麗的外衣。

我走過去，拉拉他的衣角。“老爺爺。”我低着頭，“這個區域本來是我們打掃的，您能……”“哦，是這樣啊，當然可以啊!”待老爺爺走遠後，同伴過來不解的質問我：“你傻啦?”望着老爺爺漸漸縮小的背影，我一言不發的撿起垃圾來……

每一次勞動都有它的意義，屬於你的意義，你找到了嗎?

勞動的意義初中作文 篇2

新年前的大掃除是家家都會做的事兒，我們國家自古就有進了臘月就除舊佈新的習俗。“臘月二十四，擔塵掃房子”的風俗由來已久。

每年過年以前，看到媽媽一個人忙裏忙外地大掃除，心裏很想幫媽媽一下。今年我看到媽媽又要大掃除了，就自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，每次看到您那麼辛苦地打掃衛生，今天我幫您一起打掃好不好。”媽媽看了我一眼說：“欣欣你去做作業吧，這事媽媽會做的”。可是我堅定地說：“我自己的房間我自己來打掃，因爲我已經大了。”媽媽看我這麼認真就微笑地點頭了。

我像媽媽一樣，戴上袖套龍，圍上圍裙，開始整理起我的房間。因爲是第一次所以我不知道從哪裏開始下手。我走進房間，“哦，天啊”!書架上堆滿了書，複習資料，筆，尺，簡直就是一個垃圾場，對於我這個新手，實在太不給力了。

還是在媽媽的引導下，我先把書架上所有的書，都搬到書桌上，讓他們來一個“疊羅漢”，還有一些筆筒，字典，放在凳子上，只剩一個光脫脫的書架了。仿照媽媽的樣子，我先將抹布浸溼，再擠上一點兒洗潔精，在書架上輕輕地來回擦着。

泡泡越來越多，猶如一個個頑皮的小精靈，在我的手上，書架上，抹布上不停地跳躍着，看着白色的泡沫漸漸地變成了灰白色。這時我把抹布在水斗裏洗乾淨，再擦掉桌子上的泡沫，洗了又擦，擦了又洗，直到把書架上的泡沫全部洗乾淨。

這時的書架像脫去了灰濛濛的衣服，換上了一件潔白的衣裳。接下來我把書桌上的書一本一本整整齊齊地擺放在書架的第一層，把字典放在書架的第二層，旁邊放一些筆筒，還有我書法要用的卡紙。這樣原本亂亂的書架，經過我的整理，完全變了一個模樣。

接下來我要整理我的書桌，電熱臺板，檯燈都用抹布仔仔細細地擦乾淨，把他們的位置重新佈置了一下。我還把我心愛的電子琴換上可愛的套子，牀頭櫃和大衣櫃也被我洗了一把臉。最後是我的拿手好戲，就是拖地板，因爲這是我在學校經常做的事。經過了兩個多小時的忙碌，看看一塵不染的房間，我大喊“媽媽，我大功告成了”!臉上露出了甜甜的微笑。

通過了這次勞動，使我更加明白媽媽勞動的辛苦;

通過了這次勞動，使我明白了快樂在勞動之中;

通過了這次勞動，使我明白了快樂是用汗水換來的!