幼兒園爲家長服務具體措施

幼兒園爲家長服務具體措施， 寶寶上幼兒園啦!昨天還是爸爸媽媽懷裏的小寶貝,今天已需要獨立走向集體生活。家長們會擔心孩子在校情況，幼兒園爲家長服務具體措施有哪些，一起來看看吧

幼兒園爲家長服務具體措施1

1、您不必擔心寒暑假期間孩子沒有人看管，孩子可以照常來園。各班教師都會有計劃地組織好孩子的一日活動。

2、每月1日——3日是園內收託費的時間，我們保證唱收唱付，耐心詳細回答您的疑問，一定讓您滿意。

3、如果您在雙休日、節假日臨時出差或不休息無法照顧孩子，可事先與園內聯繫，把孩子送到幼兒園來，我們會安排老師照顧孩子的生活。

4、如果您因工作忙，延誤下班或路上堵車，需要晚一些來接幼兒，千萬彆着急，幼兒園中的老師一定會耐心地陪伴孩子，會組織孩子豐富的活動直到您來。

5、新學年初園內會召開小班家長會，使家長了解幼兒一日生活。升入大班後第二學期召開家長會進行小幼銜接的入學準備。每學期組織家長開放活動3——4次，請家長來園和幼兒共同活動。不定期發放家長調查問卷，在廣泛聽取意見的同時改進我們的工作。

6、幼兒小病不出園，留隔離室專人護理，如需到醫院就診，園內派專人帶幼兒就診，並及時與您取得聯繫。

7、如果您的孩子生病需要服藥。請不要擔心，只要把藥帶來，寫清姓名、劑量，我們班上的老師會按時、按量給孩子服藥。

8、我園每班睡室裝有空調，我們會嚴格調節室溫，做到冬暖夏涼，不損傷幼兒身體，使幼兒在舒適的環境中生活。

幼兒園爲家長服務具體措施2

1、當您需要了解幼兒園保教工作時--我們的老師利用業餘時間通過電話短信的網絡平臺爲您提供相關信息。

2、當您想要了解孩子的成長趣聞時--我們歡迎您來參加親子開放活動。

3、當您有育兒困惑時--我們會以多種形式與您共同探討家庭教育的方法與策略。

4、當您爲無法按時接送孩子發愁時--我們爲您安排早晚護導老師輪流看護孩子。

5、當您工作忙，無暇顧及孩子的個人生活時--我們可以爲您孩子梳理剪指甲等。

6、當您的孩子生病不來園時--我們的老師會及時電訪、家訪，瞭解情況、關心慰問。

7、當您的孩子需要服藥時--您不要擔心，我們經過專業培訓的老師會按照家長囑咐及醫生處方按時、按量給孩子服藥。

8、當您的孩子大小便在身時--我們會幫孩子擦洗並換上乾淨的衣褲。

9、當您的孩子出現不良的行爲習慣（啃手指、挑食等）--我們會及時與您溝通共同教育。

10、當您的孩子寒暑假無人照顧時--我們會安排假期班爲您照顧好孩子的一日生活，解決您的後顧之憂。

幼兒園爲家長服務具體措施3

一、用真誠去感動家長。

想和家長聯絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以後的交流中也願意主動告訴你一些孩子在家的表現。早晨當家長迎着陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑着說：“沒關係的，您別急。” 幼兒在幼兒園難免會發生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的'，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由於園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。前段時間，我園小小班發生了一件事，一幼兒在玩的時候不小心摔倒了，當時嘴裏就流血了，老師就讓該幼兒喝了口水，溯了溯口，然後在沒注意該幼兒的反應，在離園的時候也沒想家長提起，正好是星期五發生的事，到週末，家長髮現有兒的臉腫了，便帶幼兒去醫院檢查，結果傷口發炎了，摔破的地方縫了五針。雖然傷口在裏面，但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長說說、帶回家多注意孩子的反應，也就不會發生這樣的事了。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經過，不得隱瞞。

二、肯定孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅。

這種肯定幼兒優點的交流，能使家長保持一種輕鬆、自信、愉快的心情去面對，並主動向老師說孩子在家的表現。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利於做好家長工作。每一位家長，都希望自己的孩子是優秀的，希望得到別人的肯定與讚美，並從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的讚美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對於剛入園的新幼兒來說，一下從家到幼兒園有種種的不適應，在傢什麼都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經過學習鍛鍊，幼兒就學會自己穿衣服，在離園時，就像家長說：“您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服。”你會看到家長立馬高興起來。

三、家長分類管理。

對不同的家長採用不同的表達方式。家長的羣體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對於年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對於年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們爲自己的長輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以後的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時，因坐得太近碰到了眼睛，老師沒有注意幼兒的反應，在被接回家後，媽媽就打電話問老師，情緒特別的激動，主班老師一邊解釋一遍道歉，並讓第二天帶到幼兒園做處理，老師多次主動打電話道歉，第二天媽媽來時說話態度也改變了很多。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。