孩子犯錯只需這些話就能解決
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孩子犯錯只需這些話就能解決,許多父母在孩子犯錯之後,會直接教育孩子,沒有去了解爲什麼孩子會犯錯。其實父母這樣做對孩子的影響是很大的,下面分享孩子犯錯只需這些話就能解決!
孩子犯錯只需這些話就能解決1
第一個問題是:發生什麼事情了?
這個問題看起來不起眼,但是非常重要。許多成人碰到突發狀況時,會習慣性的太快下判斷:一定是你先打他,他纔會打你。一定是你做錯事,老師纔會處罰你。
如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過,很可能冤枉孩子。況且,讓孩子有機會說話,即使真的是他的錯,他也會因爲有機會爲自己辯解而比較甘心認錯。
第二個問題是:你的感覺如何?
事情經過是客觀事實,當事人心裡受到的衝擊純然是主觀的感受,無所謂是非對錯。很多時候,我們只是需要把自己的感受說出來而已。
一旦說出來,哭一哭,罵一罵,心情就會好多了。腦科學研究表明,當一個人情緒強烈的時候,外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說,當一個人還有情緒的時候,別人說什麼他都會聽不進去。
總要等到他心情平靜下來,纔可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見,我們就需要先同理他的感情,讓他的情緒有個出口。
第三個問題:你想要怎樣?
這時不管孩子說出什麼驚人之語,先不要急著教訓他,而是冷靜的接著問他
第四個問題:那你覺得有些什麼辦法?
在這個階段,不妨跟孩子一起做腦力激盪,想各種點子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、噁心的、幼稚的……
腦力激盪的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什麼,都暫時不要做批評或判斷。
第五個問題:這些方法的後果會怎樣?
讓孩子自己一一檢視,每個方法的後果會是什麼?你可能會很訝異的發現,大部分的孩子都明白事情的後果。
如果他的認知有差距,這時候就可以跟他好好討論,讓他明白現實真相。這是一個很好的親子溝通機會,但是要避免說教,只要陳述事實就可以了。
然後問他:
第六個問題:你決定怎麼做?
孩子一定會選擇對自己最有利的狀況,如果他了解後果,通常會做出最合理、最明智的選擇。
即使他的抉擇不是成人期望的結果,也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信,不能先問他怎麼決定,然後又告訴他不可以這麼決定。
這樣子,他以後再也不敢信任你了。何況,就算他選擇錯誤,他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。
第七個問題:你希望我做什麼?
並且表示支持。
第八個問題:結果怎樣?有沒有如你所料?或是下次碰見相似的情形,你會怎麼選擇?
讓他有機會檢視自己的判斷。
如此練習幾次,孩子就會有自己解決問題的能力,不需要我們操心了。
或是下次碰見相似的情形,你會怎麼選擇
父母若要孩子爲自己的行爲負責,就不能剝奪了孩子履行責任的機會。讓孩子處理自己的事情,併爲自己的決定承擔後果,從而達到培養孩子責任心的目的。只有這樣,孩子才能養成獨立思考,解決問題的能力。
孩子犯錯只需這些話就能解決2
鍾南山院士說,我犯錯後,父親只對我說了一句話:"南山,你好好想一想"。
這簡單的一句話,在鍾南山身上產生了巨大的作用,比一千次說教要有用得多。
孩子犯錯,普通的家長批評,智慧的家長這樣做!
美國心理學家的研究成果表明,孩子是否能成功解決問題,更多地取決於他的.經歷而非聰明程度。
而孩子的經歷往往也取決於父母,“授之以魚,不如授之以漁”,出現問題不要着急幫孩子去解決,而要讓孩子自己找到解決問題的方法。
第一個問題是:“發生什麼事情了?”(讓孩子有機會說話)
第二個問題是:“你的感覺如何?”(讓孩子情緒有個出口)
第三個問題:“你想要怎樣?”(家長不做批評或判斷)這時不管孩子說出什麼驚人之語,先不要急着教訓他,而是冷靜的接着問他。
第四個問題:“那你覺得有些什麼辦法?”等到再也想不出任何點子的時候,就可以問他第五個問題。
第五個問題:“這些方法的後果會怎樣?”但是要避免說教,只要陳述事實就可以了。
第六個問題:“你決定怎麼做?”(讓孩子檢視自己的判斷)
第七個問題:“你希望我做什麼?” 並且表示支持。等到事情過去之後,問他最後一個問題。
第八個問題:“結果怎樣?有沒有如你所料?”或是“下次碰見相似的情形,你會怎麼選擇?” 讓他有機會檢視自己的判斷。並對以後出現類似的事情便有了一定的處理方式了。
不少家長認爲,自己的孩子年齡小,不具備解決問題的能力,實際上,即使是很小的孩子,也會運用一些策略和辦法來解決問題。
家長最好不要包辦代替,在孩子不需要的時候擅自幫助孩子或替孩子作決定,因爲一旦失去鍛鍊機會,孩子獨立解決問題的能力就會退化,遇到問題就會束手無策。
應給孩子足夠的機會、適當的鼓勵和具體的指導,培養孩子解決問題的能力,上好孩子成長過程中這不可或缺的一課。
這裏要提醒各位家長:有些話,請千萬不要說出口。因爲它們就像鋒利的刀,劃傷孩子後,還會給他們留下深深的傷痕,並造成很大的傷害。
第一句:笨蛋,沒用的東西!
第二句:住嘴!你怎麼就是不聽話!
第三句:我說不行就不行第四句:我再也不管你了,隨你的便好了!
第五句:你若考100分,我就給你買!
第六句:你可真行,竟做出這種事只當“參謀”,不當“司令”。“早戀”不是洪水猛獸,“賊”的帽子扣不得。接納孩子的缺點,想一想孩子爲什麼這樣做,不要怕孩子吵架。
第七句:你又做錯了,真笨!
第八句:一看你就沒多大的出息第九句:你看看別人家的孩子
教育孩子不應統一模式,要因材施教。孩子不是一張白紙,不可隨意塗抹。別讓孩子患上“習得性無助”,告訴孩子:成功不在於角色的大小。讓孩子成爲優秀的關鍵在哪,讓孩子學會跟自己比賽,讓孩子以他自己的速度成長。
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