【精華】幼兒園大班教案範文合集五篇
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作爲一名優秀的教育工作者,時常要開展教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
設計意圖:
通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等遊戲,讓幼兒在輕鬆愉快的活動中學會用不同方向辨別數序,並通過動手操作,輕鬆獲得1--5序數認知經驗,同時,讓幼兒把序數與生活經驗結合起來。如:遊戲"小孩、小孩真愛玩",親身感知和體驗序數在生活中的存在,知道用數學方法解決生活的簡單問題。
活動目標:
1、幼兒通過學習5以內的序數,進一步感知序數的順序性,會用不同方向辨別數序。
2、發展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。
活動準備
1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動過程:
遊戲1:一、導入活動 ,比賽前。
師:小朋友,森林裏要小動物要開運動會,它們排着整齊的隊伍出發了。他們開始做準備前的有關工作了。你看。
他們在:1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只,爲小豬、小貓、小狗、小象、小虎)2、(這裏必須告訴幼兒:從左往右數,排在最前面的是第一,第一後面的是第二,後面依次類推。)
師:哪隻小動物排在第一?你是從哪裏開始數的?(引導幼兒說出從左往右數的順序)哪隻小動物排在第四?排在第五的是什麼小動物?(這裏讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)二、現在比賽開始了。(這裏先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5道。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)
師:請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?
師:還可以問第幾跑道站的是誰?
師:哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)三、比賽結果怎麼樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。
遊戲2:四、遊戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的遊戲。
師:咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊,讓幼兒找。)(難點)五、遊戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓,並貼上數字。
師:請將××小動物送到第一層樓房裏……。
遊戲3:六、遊戲"小孩、小孩真愛玩"
幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往後數,是誰排第幾?變換形式,遊戲反覆進行。
活動延伸:小結:(今天小朋友學會了按照數字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往後,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發現告訴我們大家哦!)
結束。
活動目標
1.激發幼兒的好奇心,表現欲,提高其探索天氣奧祕的興趣,萌發幼兒愛科學的情感。
2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣,知道動物的表現和天氣變化是有一定的關係的。
3.初步瞭解自然界中,動物與天氣的關係。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.瞭解人們是如何知道天氣變化的
教師:今天的天氣真好呀,太陽曬得我們暖暖的。
我們怎麼才能知道明天的天氣呢?
(幼兒根據自己的生活經驗回答:可以看電視、天廣播,看聽其中的天氣預報)
2.你們知道嗎,有一些小動物呀有一種特殊的本領,它們也能爲我們預報天氣。
你們知道小動物是怎麼知道天氣的變化的嗎?
(幼兒根據自己的生活經驗回答)
二、展開
1.瞭解下雨前小動物的特殊表現。
播放課件演示
(1)螞蟻搬家
它們是誰?在做什麼呀?爲什麼要這樣做?
小螞蟻爲什麼要搬家?
(2)蜻蜓爲什麼飛的這麼低呢?
什麼時候蜻蜓要低飛呢?
(3)燕子低飛
看!在天空中飛翔的小燕子,飛到什麼地方了?
(4)小魚水上游
小魚爭搶着往上游,都快游出水面了?
(5)烏龜“冒汗”
這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現。
請你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來爲我們預報天氣的嗎?
2.觀看課件,幼兒回答討論結果。
小魚水上游要下雨,
燕子低飛要下雨,
蜻蜓低飛要下雨,
烏龜“冒汗”要下雨。
3.小結:
剛纔看了那麼多小動物的表現,我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?
(空氣中水分很多、非常潮溼、空氣很悶等)
一些動物能感受到這些變化,所以就表現出一些反常的現象,
人們掌握了這些規律,就能預知天氣的變化了。”
4.聽一聽
(1)剛纔我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的,
農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷天氣,
他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢?
(2)課件演示:青蛙和知了
青蛙和知了一般在什麼時候叫呀?
(幼兒討論。)
教師小結:天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,青蛙呱呱叫。
三、活動延伸
請小朋友平時仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。
活動目標:
1、使用廢舊光盤及輔助材料製作繡球,發展創造性思維能力。
2.體驗合作成功的樂趣。
活動準備:
1、廢舊光盤若干張。
2.彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。
3.錄像資料、影碟機。
4.邀請家長來園參與活動。
活動過程:
一、交流分享,引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。
二、觀察思考
1.引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。
2.出示廢舊光盤,觀察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光盤來做繡球。
3.鼓勵幼兒說出各種製作的想法。
三、幼兒操作,教師指導
1.請幼兒自由選擇美工活動材料,結合日常生活觀察,充分發揮想象,製作繡球。
2.邀請家長參與活動,與孩子合作製作美麗繡球。
3.教師參與制作活動,巡迴指導,注意個別指導,鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行製作。
四、展示作品
1、用製作好的繡球佈置牆面,完成主題作品《拋繡球》。
2.將繡球掛起,裝飾教室。
3.欣賞夥伴們的作品。
延伸活動:蒐集更多的製作材料進行創作。
活動目標:瞭解動物有各種保護自己的辦法。
活動準備:各種動物的圖片、教學掛圖《動物》。
活動過程:
1、動物的衣裳:
(1)、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論:
——“爲什麼它們穿不同顏色的衣裳?”
(2)、出示烏龜、刺蝟、魚、鳥的圖片。討論:
——“爲什麼它們穿不同樣子的衣裳?”(硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕)
2、動物的武器:
(1)、出示貓的圖片,討論:
——“貓是怎麼保護自己的?”“還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的.?”
(2)、出示牛的圖片,討論:
——“牛是怎麼保護自己的?”“哪些動物保護自己的辦法和牛是一樣的?”
(3)、出示蜜蜂圖片,討論:
——“爲什麼蜜蜂有刺,它有什麼用?”
3、其他動物保護自己的辦法:
——“還有哪些動物是怎麼保護自己的?”
鼓勵幼兒觀察與發現周圍動物保護自己的辦法。
一、活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力,鍛鍊幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結隊進行遊戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣.
二、 設計意圖:
大班幼兒已經能夠自主的跑,跳,並能參加一些基本的體育活動,傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛,幼兒在遊戲中能夠手腳並用,達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
三、活動準備:籃球若干
四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎麼傳,教師和一名幼兒做示範,其他幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發出命令後,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完爲勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完爲勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發一籃球,3、開始遊戲幼兒準備好以後,哨聲一響,遊戲就開始。
兩個遊戲輪流嘗試進行4、活動結束,對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛鍊了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去,在配合中增長了知識,鍛鍊了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
設計意圖:
籃球活動充分考慮到幼兒的學習特點和認知規律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融於生活遊戲中,針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發展,還有利於提高幼兒心理素質,促進了幼兒素質全面發展。
活動目標:
1、能積極參與到籃球活動中,勇於進取、敢於挑戰。
2、在活動過程中懂得規則的重要性及提高身體協調能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領,嘗試與同伴相互合作。
活動重難點:
重點:動作過程中,發力的大小及手眼的協調能力配合。
難點:動作過程中,對球體的連續性控制。
活動準備:
器材準備:籃球若干、呼啦圈若干。
場地準備:劃定區域,排除危險干擾因素。
活動過程:
1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節奏的跑動,注意提示小朋友不要出現追逐、拉扯及打鬧等現象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、基本部分
(1) 情景導入(可選擇):
可以先發球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能佔用太多時間,並要控制好秩序。
師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學習雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
(2)動作要領講解示範
a. 動作要領:雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b. 講解示範:語言及動作儘量誇張,這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。
1) 練習
a. 在教師的帶領下,先完成一次拍球,連續三次拍球,逐漸增加拍球的次數。
b. 分散練習,教師巡視並針對個別小朋友的動作糾正指導。根據個體的差異性,注意練習的速度,開始不能過快,要求完成動作的質量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示範練習,並請小朋友點評,老師最後做糾正指導。
c. 拓展練習,在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。
3、遊戲部分:傳統的接力賽形式遊戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在老師“開始”口令後,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈裏,然後依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈裏。最後衝過終點,再跑回起點與下一位小朋友擊掌後,自行至隊尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組爲獲勝隊。過程中,老師要注意規則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。
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