什麼是學齡前兒童

什麼是學齡前兒童？孩子是媽媽們的心尖，我們對於學齡前兒童有着一個明確的定義。小編已經爲大家蒐集和整理好了什麼是學齡前兒童的相關信息，我們一起來了解一下吧。

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兒童文學裏將兒童劃分爲五個年齡階段：嬰兒期（1－3歲），幼兒期（3－6歲），童年期（6－12歲），少年期（12－15歲），少年後期（15－18歲）。從國際慣例來看，0歲—18歲都屬於兒童。在美國，21歲以下的人看病都要掛兒科。

根據心理髮展的特點，把兒童心理髮展劃分爲：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)，學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。兒童處於一個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有着豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導儘可能的開發他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。

學齡前兒童應該在上小學之前學習什麼

學習如何待人接物以及處理人際關係。比如，在晚飯要做好之前，讓孩子坐在椅子上等待幾分鐘，學會什麼是等待；孩子與幼兒園的小朋友發生爭吵了，讓他（她）自己想好怎麼處理，家長可以引導，在孩子想不出來怎麼做的時候，幫助出主意，但不要直接插手這件事。

養成良好的健康習慣以及提升體能。比如，通過吃飯，讓孩子養成不吃零食的習慣，每次吃飯之前，把手乾淨，吃飯的時候葷素搭配，不挑食等；領孩子到遊樂園玩，孩子通過跑跳運動，會對體能有提升作用，還可以經常和孩子去郊遊，多進行打籃球、乒乓球等戶外活動。

學習語言和數學、科學。比如，通過玩搭積木學習數字，搭圖形，搭完之後數一數多少塊，推倒再搭別的圖形，再數一下多少；學習語言先多看兒童書籍，積累詞彙量，然後多找機會說，支持班級晚會之類的，家長幫助梳理語言的邏輯；學習科學，看一些百科全書、科學幻想類兒童雜誌等，參觀科技館，動手進行安全的物理化學試驗等。

學習生活品味以及適合自己的藝術。比如，帶孩子吃西餐的時候，把流程和禮節教養的細節跟孩子簡單的講講、挑選衣服的時候，基本的搭配方法和具有美感的色彩搭配等潛移默化的教給孩子；在藝術方面，如果孩子適合學樂器，就挑選適合他他（她）的樂器，找老師培訓，而且要養成孩子感受藝術，瞭解藝術的基本功。

教會孩子自我學習以及簡單的認知社會。比如，孩子看兒童漫畫的時候，慢慢的讓他（她）自己單獨看，只有遇到不認識的字或者不理解的事情再來請教家長，時間一長，給孩子買的書籍，他（她）都能自己獨立看；孩子不應該過多接觸社會，但要把安全防範意識以及社會基本的規則教給孩子，過馬路看紅綠燈，排隊不能插隊，不吃陌生人食物等。

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學齡前兒童的教育

一般把3~6歲稱爲學齡前期，這是一段對智力發展很重要的時期，3歲前後是口語發展的關鍵時期。4歲左右是形象視覺發展的關鍵時期，4~5歲是開始學習書面語言的關鍵地期，6~8歲是學習外語的關鍵時期。近些年來，對於早期的“關鍵年齡”段的智力教育，已引起社會和廣大家長的普遍重視。所謂的“關鍵年齡”或稱“關鍵時期”，是指人生學習效率最高的年齡階段。

從人的智力發育來講，至17歲已達到頂峯，如以此做爲100%，那麼50%的智力發育於4歲以前，30%的智力發育於4~8歲完成，20%的智力發育於8~17歲之間完成，由此發現自出生至7週歲，智力發育的比例最高達80%。所以在學齡前期予以正確的引導，啓發，薰陶，培育顯示得特別重要。

學齡前的孩子，經過幼兒園和家庭的培養教育，身心各方面均有明顯發展，也具備了相當強的接受能力。爲此，家長要根據這個時期的特點，結合日常生活和社會現象，幫助孩子理解、識別好壞，是非，美醜，讓他們初步建立正確的道德觀念。由淺入深地開展學科學、愛科學的教育，如講“三毛流浪記”、“雞毛信”、“劉胡蘭”等具有教育意義的故事，讓孩子們逐漸懂理幸福生活來之不易，樹立愛黨，愛國，愛人民，愛學習，愛勞動的好思想，好品德。家長還可以用畫冊，畫片，聽廣播，看電視等形式，教孩子敘述好人好事，講故事循循善誘的啓迪孩子的想象能力，培育良好品質。有意識的鍛鍊孩子的膽量，選擇適當場合，鼓勵孩子敢於當衆宣講故事、朗育詩篇，唱歌跳舞，回答問題，使孩子在感下，意志上，認識上都得到提高，語言和詞彙得到發展，膽量和口才得到鍛鍊。

家長要注意學齡期的教育，要貫穿於整個學前期的各年齡段之中，目的是爲了使孩子能夠適應即將乾主學校接受正規的，系統的學習需要，也是讓孩子能適應從散漫走向紀律這一突變，做好心理和民想上的準備。

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學齡前兒童要學些什麼

1歲以內

發育特點：這階段的寶寶除了吃睡之外，也開始慢慢的感知和觸摸周圍的世界啦!他們學會了眼神移動、俯臥擡頭、抓握擊打、翻身坐立、爬行模仿等，有些發育快的'寶寶還學會了說話和走路。

適合玩具：音樂盒、健身架、懸掛玩具、抓握搖鈴、撥浪鼓，黑白卡、安全活動鏡子、布書、硅膠玩偶、彩色手腳環、海洋球等。

選擇要點：玩具除了要安全、鮮豔、適合抓握和咬啃之外，還要能配合能力訓練。輕柔的音樂盒和搖鈴可以安撫他們煩躁的情緒;黑白相間的圖紙和綵球(尤其是紅黃藍三原色)可以刺激嬰兒的視覺發育;徜徉在海洋球池裏，可以訓練寶寶手眼協調能力和認知能力。

1-2週歲

寶寶1歲以後，不僅可以獨立行走玩耍，還可在大人的協助下完成一些精細動作。這個時期的寶寶掌握了更多的本領，他們對玩具的需求不僅僅是好看，還需要好玩。他們希望可以通過探索玩具，獲得心理上的滿足。

適合玩具：積木、繞珠、簡單拼圖、疊疊樂、敲敲球、模擬電話、蘑菇釘、磁力棒、小熊穿衣、釣魚玩具、挖沙工具、廚房用具等。

選擇要點：此年齡段玩具應滿足玩法多樣、物件較大、可多利用生活用品來結合認知發展。蘑菇釘、繞珠、小熊穿衣、投籃撿球可以鍛鍊寶寶的手眼協調能力;各種卡片圖書對記憶力和認知能力大有用處。當然，這個年齡段最受推崇的還是積木拼插玩具，不但可以鍛鍊色彩認知和審美觀，還可以激發他們的想象力、創造力、結構思維和造型能力。

2-3週歲

2歲以後，寶寶的想象力和創造力開始變得豐富，是吸收性思維和感知發展的重要階段，也是寶寶器官協調和肌肉發展的敏感時期。很多家長都驚訝，寶寶這個階段變得很乖，還會模仿大人做事。

適合玩具：拼圖、各種球類、拉着走的玩具、橡皮泥、四維發展類繪本圖書、電動玩具、臉譜拼圖、陀螺、廚房設備玩具、百變積木、拼插積木、環形迷宮和玩偶娃娃等。

選擇要點：這個年齡的玩具，應選擇促進語言和動作發展的益智類爲主。 這階段的孩子模仿能力特別強，開始給玩偶餵飯，用廚房玩具做美食，給媽媽串漂亮的項鍊......除此之外，也是語言發展最爲迅速的時期。親子一起玩極軌道滑翔車，讓孩子在感受速度和激情的同時，更有助於語言溝通、視覺追蹤、專注力、顏色和數字認知的培養。

學齡前兒童的訓練很關鍵，要是爸爸媽媽培訓得好，那麼就會讓寶寶變得更加聰明，接受能力也很棒哦。