幼兒園3—6歲兒童發展指南

幼兒園3—6歲兒童發展指南，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，家長們應當儘量參與孩子的生活，孩子才能發展地更好。以下分享幼兒園3—6歲兒童發展指南。

幼兒園3—6歲兒童發展指南1

一、以《指南》中的精確數據爲依據設計體育活動

《指南》中對幼兒的能力發展水平的確定並不是隨便的，有些語句雖然意義相近，但是在數字或言語上的界定卻更加詳細規範了，如：在動作發展中規定3～4歲的孩子能夠單腳連續向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續向前跳8米左右，這些小小的數字雖然不同，卻是根據幼兒的年齡特點層層遞進的，體現了不同年齡階段孩子的能力發展差異，也正是這些數字上的差異，更加清楚地瞭解同一動作在各年齡段的'不同要求。

二、把促進幼兒身心健康放在首位

《指南》把健康領域放在了第一塊內容，而在健康領域中，又把身心狀況放在了第一，在身心狀況中又把具有健康的體態放在了第一位，健康的體態又是各年齡段孩子的身高和體能的指標，還區分了男孩和女孩的指標。可見，“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是教育的首要任務。

身心狀況中的第二點的內容是情緒安定愉快，可見《指南》真正把幼兒的身心健康放在了首位。4～5歲孩子已經能夠保持愉快的情緒，並能控制、表達自己的情緒。

以《指南》中幼兒年齡段的情緒表達能力爲依據，有針對性地引導幼兒控制和表達自己的情緒，幫助幼兒學會正確地處理自己的情緒，形成健康的心理。第三點是有關適應性方面的，這裏有對適應新環境和適應各種天氣的聞述，應該合理地安排幼兒的晨間活動與戶外活動，如何幫助幼兒去適應各種不同的自然環境下的生活環境《指南》是教師和幼兒共同的“成長冊”。

衆所周知，3-6歲是兒童的大腦、神經、肌肉迅速發展並接近成熟的關鍵時期能更加清楚地認識到每個年齡段幼兒應該具體達到怎樣的目標。

教育建議則給在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對於今後實現以上的學習與發展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，也可以有效防止教師的一些滯後或者理念落後的教育行爲，從而促使幼兒更好地得以發展，同時更清楚地瞭解對各年齡段幼兒大致的發展水平提供了參考。

幼兒園3—6歲兒童發展指南2

3-4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4-5歲知道父母的職業，能體會到父母爲養育自己所付出的辛勞。

5歲要能說出自己家所在地的省、市、縣(區)名稱，知道當地有代表性的物產或景觀。

6歲要學會傾聽和接受別人不同的意見；不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

3到4歲的男孩身高要達到94、9-111、7釐米，體重達到12、7-21、2公斤，女孩身高要達到94、1-111、3釐米，體重達到12、3-21、5公斤。

《指南》建議，要爲幼兒提供多樣化、均衡搭配的食物，保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。還要注意提醒幼兒養成正確的體態，每年爲幼兒進行體檢。

3-4歲的孩子要能在較熱或較冷的戶外環境中活動；換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常；在幫助下能較快適應集體生活。而到了5-6歲，即使換了新的幼兒園，也要能夠較快適應。

《指南》建議，幼兒每天的戶外活動時間一般不少於兩小時，其中體育活動時間不少於1小時，季節交替時要堅持。

幼兒每天要按時睡覺起牀，要多喝白開水，不貪喝飲料，不挑食。對孩子們最喜歡看的電視，3-4歲連續看電視不超過15分鐘，4-5歲不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘。

《指南》建議孩子看電視要離電視3米遠，建議家長和幼兒一起觀看體育比賽或有關體育賽事的電視節目，培養他對體育活動的興趣。

教育部學前教育專家指導委員會負責人指出，《指南》提供的幼兒學習與發展目標和典型表現是家長和教師觀察瞭解幼兒的參照，但不是評價和衡量幼兒發展快與慢、好與差的“標尺”。不能將《指南》作爲分領域訓練的“清單”，爲追求“達標”而對幼兒進行強化訓練。

幼兒園3—6歲兒童發展指南3

兒童動作發展健康測評

6個月～1歲動作要求：

1、能用手抓握、捏、搖、扔、撿、傳遞、敲擊玩具。

2、能獨立翻身和坐穩。

3、能手腳協調地爬行，能拉手下蹲撿物和站立。

4、能在成人保護下學習走路。

5、能在成人幫助下，用手拍、擡腿踢懸掛物。

6、初步獲得平衡、協調和身體控制的經驗，能愉快、積極地參加活動。

7、願意和同伴在同一空間活動。

1～2歲動作要求：

1、能較自如地走路，平穩地跑步。

2、能自如地蹲下撿大小不同的東西。

3、能較快地爬行。

4、能繞過和鑽過障礙物。

5、會舉手投物、擊物。

6、會滾球、投球和踢球。

7、初步學習動作的平衡、靈活、協調、控制能力及大膽的行爲。

8、喜歡與同伴、家長共同活動，保持積極愉快的情緒及親密的感情。

2～3歲動作要求：

1、能自如協調地走、跑、跳。

2、能快速爬行。

3、能低頭鑽過障礙物。

4、能舉手揮臂投物。

5、喜歡參加球類活動。

6、能初步掌握動作的平衡、靈敏、協調以及控制身體動作。

7、能堅持積極、認真、勇敢、大膽地參加體育活動。

8、活動中能基本遵守遊戲規則。

3～4歲動作要求：

1、甩動雙臂、手腳動作協調地走，不扶梯一步一階地走。

2、一個跟一個自然地跑，或手腳動作協調地向指定方向跑。

3、雙腳跳上跳下，連續向前跳。

4、手膝着地向前、向後、向側爬。

5、互相滾接大皮球，向上向前拋物。

6、單足立，走平衡木（25釐米～35釐米）。

7、滾球、拍球，使用大型運動玩具。

8、做模仿操，按節拍做操。

4～5歲動作要求：

1、能與夥伴一起整齊地走，聽信號向指定方向走。

2、聽信號變速跑，變換方向跑。

3、單腳跳，左右跳，原地縱跳觸物。

4、手腳協調地攀登，在攀登架上爬。

5、投準相距二米的目標，互相拋接球。

6、平衡地原地轉圈，在平衡木上做簡單的動作。

7、用幾種方法拍球，使用多種手頭運動器具。

8、動作準確做操，按音樂節奏做韻律操和器械操。

5～6歲動作要求：

1、聽信號變換方向走，按節拍變速走。

2、快跑，距離爲20米～30米；跑走並替，距離爲200米～300米。

3、助跑、屈膝跳。

4、側躺連續翻，正側面鑽和手腳協調地攀登。

5、在行進中互相拋接球。

6、用多種器具做平衡動作。

7、練習運動器具的多種玩法，練習跳繩、推鐵環等技能。

8、能夠與夥伴一起變隊形做團體操。

6～7歲動作要求：

1、靈活地變向、變速走。

2、靈活地躲閃跑。

3、助跑、跨跳，障礙跳。

4、靈活地翻滾、鑽爬、攀登。

5、邊走邊拍球，邊跳邊拍球。

6、頭頂物體在間隔的物體如磚、木板、硬紙等上面走。

7、熟練掌握跳繩、滾鐵環等複雜動作技能。

8、與夥伴一起隨音樂節奏的變換準確地變隊形，做動作。