議論類文本閱讀技巧

議論類文本閱讀技巧。考試中離不開做議論類文本的題目，但這類文章是有難度的，往往是能拉開分數的題目。我們要從中掌握技巧，養成良好的閱讀習慣，做題才能事半功倍。下面分享議論類文本閱讀技巧，希望對大家有幫助。

議論類文本閱讀技巧1

1、速讀全文，把握中心觀點

首先要求抓住標題，明確話題、觀點、重點。如2017年全國卷(Ⅲ)論述類文本《留住鄉愁》，論題是“鄉村的城鎮化與鄉愁”，體現了作者對當今我國鄉村在如火如荼的城鎮化進程中所突現問題的批判性思考，體現了鮮明的時代性，也體現了以人爲本的城鎮化建設新理念。時代性和人文性，是高考論述類文本選材的重要特徵。

其次要求抓住事關要旨和結構的重要語句，抓住表述中心觀點和分論點的語句、表現文章層次變化的語句。

《留住鄉愁》第一段提出基本觀點：要在城鎮化進程中留住鄉愁，不讓“鄉愁”變成“鄉痛”，一個重要措施是要留住、呵護並活化鄉村記憶。第二段論說要“留住鄉村記憶”：這些鄉村記憶是人們認知家園空間、鄉土歷史與傳統禮儀的主要載體。在城鎮化的過程中留住它們，才能留住鄉愁。第三段論說要“呵護鄉村記憶”：僅僅留住鄉村記憶而不進行呵護，鄉村記憶會逐漸失去原有魅力。第四段論說要“活化鄉村記憶”：活化鄉村記憶則是一種積極型的留住鄉愁。

2、以圖串文，把握邏輯關係

首先整體把握，要求能夠抓住文章的結構框架，把握作者的中心觀點和分論點的關係等。《留住鄉愁》首段總領全文，既指出主要問題，也提出了基本觀點。作者觀點中有三個針對“鄉村記憶”的關鍵詞：“留住”、“呵護”、“活化”。第二段先論及“鄉村記憶”的兩種形態(“物質文化記憶”、“非物質文化記憶”)及兩者間的關係，再論及“鄉村記憶”的功能。然後，簡要論述瞭如何“留住鄉村記憶” 第三段先略及必要性，再着重談“呵護鄉村記憶”的做法。談做法，先概括，再舉例論說。第四段先通過比較“活化”與“留住”、“呵護”的不同(是一種積極型的留住鄉愁)，藉此論說了“活化鄉村記憶”的必要性，再論及“活化鄉村記憶”的做法。

其次要明確意圖，能夠抓住作者所舉的例子和中心論點或者分論點的關係。比如《留住鄉愁》第三段，分論點是“僅僅留住鄉村記憶而不進行呵護，鄉村記憶會逐漸失去原有魅力”，所舉的事例是對“村落的祠堂、鄉村的入口、議事亭、祭祀場所等”的維護，分論點和事例之間的銜接點是“相關記憶場所”。原文的銜接句是“呵護鄉村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關記憶場所做好日常維護工作，爲傳統技藝傳承人延續傳統技藝創造條件，保持鄉村傳統活動的原有品質。”這樣就構成了觀點句、銜接句、事例等的邏輯鏈條。

3、精準分析，讀懂概念語句

要求結合具體題目，勾出限制性、修飾性詞語等。比如《留住鄉愁》(2017年全國卷Ⅲ)第1小題。這個題目說“下列關於原文內容的理解和分析，正確的一項是哪一個”。需要引起大家注意的.是，往年考的題都會讓大家選不正確的一項，但是今年選的是正確的，題目一定要讀清。

議論類文本閱讀技巧2

議論類文本閱讀技巧

1、做題的時候要把每段大意的句子劃出，方便在看選項時迅速找到文章出處。讀的時候也不要句句讀透，快速瀏覽文章把握大意。

2、看題目的時候，題目要求的重點畫出來。這樣能夠幫你解題尋找思路。

3、看選項，馬上回歸原文劃出原句，尤其要注意關鍵詞相對應的內容。

4、將選項與原文作對比，對於選項與原文的差異須心中有數。

5、無法百分之百判斷選項正誤時，把疑惑點圈出，然後再針對無法確認的選項找問題。

6、平時做練習的時候遇到自己無法掌握的知識點，重點是要找老師或者同學弄明白自己的誤區或者題目的漏洞，不要花大量時間來爭辯對錯。

7、給自己設定時間限制15-20分鐘，一定要注意論述類命題陷阱。當然越快越準確越好，把方法熟練就能越做越順。