幼兒園觀察記錄《我也要沙包》
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晨間體育活動是幼兒園體育活動的重要組成部分。組織好晨間體育活動,可以充分地發展幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作、技能,更好地促進幼兒機體的正常發育,增強其體質。
在幼兒能較平穩、熟練地在寬25—30釐米的平衡木上行走後,今天晨間鍛鍊我讓幼兒頭頂沙包在寬30釐米的平衡木上行走。首先我讓孩子們頭頂沙包自由的行走,然後再在30釐米的平衡木上行走。孩子們很有興趣的頂着沙包自由地走着,有的'邊走邊小心的張望;有的雙手側平舉慢慢的往前走;有的雙手放頭的邊上,生怕沙包掉下來;還有幾個孩子很熟練,邊走還邊聊着天呢。這時,我發現班裏年齡最小的小艾因爲總是頂不住沙包,所以雙手扶着頭上的沙包在行走。於是我走過去,對他說:“小艾還小,我們下次再頂沙包,現在去走平衡木好嗎?”說完,我順手把他的沙包拿走去指導其他孩子了。當我在和其他孩子一起高興的頂着沙包行走時,小艾走到我的面前,小心地說:“老師,我也要沙包。”我不假思索的說:“下次再給你。”“老師,我行的,我要沙包。”這時,我發現他的眼中充滿了渴望,我一下子覺得我是不是做錯了,是不是該把沙包還給他。於是我點點頭,並且把沙包遞給了他。拿到沙包後,他如獲至寶幾乎是跳着走到了同伴的面前,高興地說:“看,我也有沙包了!”說着,就把沙包往頭上放。他和其他孩子一起頂着沙包小心地走着,又一起頂着沙包走上了平衡木。雖然動作是那麼的不熟練,還經常扶着頭上的沙包,但他的臉上卻是那麼的開心,笑的是那麼的燦爛。
對於一些能力差的幼兒,我們總會降低對他的要求和評價標準,在平時多給他一些鍛鍊的機會,讓他有表現的機會,並且一有進步就表揚和鼓勵。但是如果讓他長期做和其他小朋友不一樣的事,時間長了,就會有副作用,孩子可能會漸漸地滋生自卑感。一個孩子如果有了自卑感,怎麼能面對將來的社會和越來越激烈的競爭呢?因此,不管教師是出於什麼樣的目的,給予孩子的教育都應該是公平的。雖然他們還很小,但是在他們的心中都渴望着平等。
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