幼兒園遊戲都有哪些
本文已影響2.38W人
本文已影響2.38W人
幼兒園遊戲都有哪些,孩子是上天的饋贈,比較小的寶寶就暫時不用擔心這個問題,教育寶寶需要家長自己先有良好的素養,認真教育孩子的人終會有所收穫,現在分享幼兒園遊戲都有哪些。
幼兒園遊戲都有哪些1
幼兒園智力遊戲:我畫小動物
遊戲目的:
1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本瞭解。
遊戲準備:
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、佈置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
遊戲過程:
1、 幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、 老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、 幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、 畫好後讓對面的小朋友說出自己畫的是什麼動物。如果小朋友說對了,則該幼兒可以到佈置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫。
5、 最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備註:
教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。
幼兒園智力遊戲:數學娃娃找朋友
遊戲目標:
1.能正確區分10以內數的相鄰數。
2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
遊戲準備:
1~10的數字頭飾每人一個。
遊戲玩法:
1.幼兒戴上數字頭飾並相互觀察,知道自己是幾號數字娃娃。
2.以數字娃娃5爲例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數:“一、二、三”,被點到“三”的數字娃娃5,立即跑到圓心處站好並拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪裏?”朗誦完畢,數字娃娃4和6迅速跑到圓內.並拍手一
起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”
3.遊戲可反覆進行。
遊戲規則:
必須是被老師點到“三”的.數字娃娃纔可以跑到圓心處。
幼兒園智力遊戲:找小熊
1、幫小熊按數取物
玩法:小熊來坐客,請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片,如一隻小熊坐一把椅子,9個客人就要9把椅子。
2、“超市”遊戲
玩法:小熊要陪客人,沒時間去購物,請每個幼兒手裏拿着一張數量不等的購物券,各拿一個小筐,根據購物券上的數字卡到“小超市”購買相應數量的物品,購買後回到座位。
3、找媽媽
玩法:幼兒聽音樂自由地跑動,音樂停後,分別蹲在地上的瓢蟲身上,要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶,成人引導本組幼兒進行點數、檢查遊戲結果:是否是7個幼兒變成7個黑點,鼓勵孩子進行及時的調整。
看數字捶捶背1
玩法:兩人一組,一人從1-9的數字卡中任意抽取一張數字,看一看是數字幾,然後就在另一位幼兒的背上捶幾下,被捶的幼兒說出捶的次數,若與數字卡的數量相同,遊戲成功,交換角色。
看數字捶捶背2
玩法:7-8爲幼兒一組,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最後面一位幼兒由一套1-9的數字卡,該幼兒任意抽取一張數字卡,數字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認真計數被捶的次數,然後再給前面的小朋友捶一樣多的次數,一次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾,看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當,前面的小朋友不能往後看。)
幼兒園遊戲都有哪些2
一、利用體育遊戲吸引孩子。
在幼兒園大班,有些孩子已經對棋類遊戲產生了興趣,也初步認識了和接觸了幾種棋類如五子棋、跳棋等。但也有的孩子沒有接觸過棋類。爲了讓孩子對各種棋類活動產生興趣,也爲了讓孩子們積極地參與到棋類活動中來,於是又先想到了把棋類遊戲開展到室外,從小小的棋類體育遊戲着手。讓孩子們從自己做小棋子,從而提高幼兒對棋盤以及各類棋子的認識。於是,我搜集各種簡單的民間棋類遊戲,比如說四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、動物棋、跳棋、米字棋、數字棋、認字棋等等。教孩子從認識棋盤、棋子,然後教他們棋子的走法,最終學一些下棋的技巧。一段時間以後,大部分孩子掌握了多種棋類遊戲的規則。
二、充分挖掘孩子們的積極性和創造性。
一是讓孩子利用各種廢棄物製作簡單的棋盤和棋子,例如在廢棄的紙板上用彩筆畫出棋盤,用畫棋子的方法玩五子棋,用小石塊或者用過的橡皮泥做棋子。二是在下棋的過程中告訴孩子可以不侷限於遊戲規則,可以按照自己的想象力來進行遊戲,充分發揮孩子的想象力和創造力。
三、採用多種方法多管齊下,使孩子們對棋類活動的興趣日漸濃厚。
1.鼓勵激勵法:爲了使棋類遊戲增加趣味性,也爲了激發孩子們之間的競爭力,我設計了一張棋類記錄卡,讓下棋的孩子記錄下下了幾局,然後勝利者在評比欄中貼標誌。每週結束,看看誰是“棋王”,這樣無形中大大激發了孩子們學習下棋的上進心。
2.營造氛圍法:通過教師自身和孩子一起下棋,言傳身教,這個時候是孩子們最活躍的時刻,誰和老師下棋誰就會覺得十分光榮,就會得到孩子們羨慕的眼神,這也成爲我對平時表現好的孩子的一種獎勵了。看到孩子們活潑開朗的融入到這樣的氛圍中,作爲他們的`老師,心裏也是由衷的欣慰。
3.身臨其境法:把院子設置成一個大的棋盤,讓小朋友們充當棋子,在院子裏下棋?課外活動期間,讓孩子們自己做棋子。一個棋盤上就有十幾個孩子共同遊戲,使孩子們願意去玩遊戲。
4.豐富想象法:提供幾種常見的棋類遊戲,讓孩子們自己去開發新的遊戲,並投身遊戲,並開展對抗,並向同伴介紹自己創造的遊戲,分享自己成功的快樂。
四、爲把棋類遊戲貫穿於一日活動的始終,時間安排:
1.入園時間:早上幼兒入園晨檢後,孩子們時常坐在座位看圖書、講故事,有的孩子時常在座位上空等,這個時間可以讓孩子下棋,自由組合,既不會讓部分幼兒無所事事,又豐富了晨間活動。
2.集體教學活動和早操時間:在做完操後,孩子們可以自由在院子裏的棋盤上下棋。
3.午餐和飯後活動時間:在午餐後,針對有的孩子吃的快,先吃完飯的孩子可以自由在區角下棋。這樣既可以不打攪吃飯慢的孩子,又可以防止先吃晚飯的孩子亂跑,一舉雙得。
4.區域戶外活動時間:我們可以讓區域活動時間更加豐富,除了在益智區外,可以在美工區,室外院子裏的棋盤上自由結合下棋。這樣讓孩子想玩什麼就玩什麼,既不會感到枯燥,又豐富了孩子們的課外生活。
5.離園活動:在針對家長晚來的部分孩子,組織他們玩棋,既豐富了離園活動,又不會讓孩子等待。
隨着孩子將近畢業,孩子們參與棋類遊戲的人數組逐漸增加,興趣日漸濃厚。而且自從開展了棋類遊戲,幼兒的思維活躍了,注意力集中了,團隊意識增強了,在數學、認字、及空間位置也有了很大的進步。更爲重要的是一日活動也更加豐富多彩了,讓孩子去創作棋盤,發揮想象,充分利用各種材料,使孩子消除了“孩子對區角枯燥無味,單調重複”的現象,讓孩子們在自己的遊戲中,更加豐富。希望孩子們在教師的引導下,會更加自己想出跟很多的遊戲,喜歡下去,更樂於參與各項棋類活動,讓棋類遊戲伴隨他們在以後的每一天,快樂成長每一天。
幼兒園小朋友適合玩的遊戲
幼兒園遊戲的意義和作用
幼兒園傳統遊戲教案
陳慧珊羅嘉良出演的吻戲 情侶吻戲都有哪些
幼兒園遊戲活動策劃書
幼兒園親子游戲推薦
幼兒園遊戲的意義
幼兒園最喜歡的遊戲
幼兒園親子識字遊戲大全
幼兒園玩遊戲的好處
幼兒園小遊戲 幼兒園有哪些小遊戲
幼兒園遊戲的好處意義
幼兒親子游戲有哪些?
幼兒園角色遊戲的意義
幼兒園戶外遊戲的環境和規則
幼兒園小朋友喜歡什麼遊戲
幼兒園個人遊戲觀察記錄
幼兒園室內親子游戲大全
幼兒園開展民間遊戲的意義
幼兒園遊戲的重要性
幼兒園遊戲的意義和價值是什麼
幼兒園體育遊戲大全
幼兒園遊戲觀察記錄表
幼兒園關於小手的遊戲
日本幼兒園的遊戲教育觀念
幼兒園園長負責哪些工作
幼兒園親子游戲推薦
幼兒玩遊戲有什麼好處?幼兒玩哪些遊戲好
適合幼兒園中班寶寶的親子游戲
幼兒園小班角色遊戲
爸玩遊戲媽追劇 幼兒園孩子沒人接
幼兒園小班健康領域遊戲活動
兒童早教與幼兒園的區別有哪些