在家裏如何做好幼小銜接
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在家裏如何做好幼小銜接,作爲家長,應該創造良好的學習環境,並着手幫孩子調整作息時間和生活習慣,營造積極輕鬆的氛圍,下面分享在家裏如何做好幼小銜接,希望對大家有幫助!
在家裏如何做好幼小銜接1
幼兒園大班適齡幼兒的父母, 都非常關心孩子進入小學後能不能儘快適應新環境,順利度過人生的第一個過渡期,這也是幼兒園、小學教師共同探討、關注的問題。幼小銜接教育不僅僅是知識的傳播和習慣的養成,還要實施個性化教育,做到因材施教, 根據幼兒自身的特點,做好心理輔導和心理健康教育工作。
那麼, 在這個過程中家長應該做些什麼呢?
1、爲孩子營造良好的成長氛圍
家庭環境對孩子的影響至關重要。家庭是幼兒生活、學習的第一個場所,家庭的結構和氣氛,家庭成員的整體素質, 家庭成員的道德水準及言行, 決定着幼兒今後生活中的品德和行爲習慣。一般來說, 三代同居的家庭中, 家庭成員對幼兒的教育態度、教育方式、教育內容會存在不同程度上的差異。通常情況下,祖輩會在幼兒的飲食起居上關懷備至,父輩則在幼兒智能開發上予以較多關注, 在道德品質培養方面,祖、父輩也會因歷史觀念、文化素質、道德水準而不同。這就要求家長在對待孩子上要儘可能做到協調一致,都要以培養幼兒良好的道德品質爲出發點, 使幼兒身心同步地健康成長。家庭的氣氛也影響着幼兒, 溫馨、和睦的家庭易養成幼兒謙和、友愛、禮貌、自信的品格; 吵鬧不休, 婆媳不合,父母離異等等,會導致幼兒孤獨,產生怨恨、猜疑、固執、粗魯等不良性格及攻擊性行爲。
2、加強孩子自信心的培養
培養孩子相信自己力量的心理品質,對其一生的發展都有極好的影響。一個人如果缺乏自信,看不到自己的能力, 認爲自己幹什麼都不行,總是不如別人,成就動機低,就會消極被動,自己能夠做好的事情也會半途而廢。久而久之,將會阻礙幼兒身心的發展。因此,培養幼兒的自信心必須與培養幼兒的多種能力、多種興趣結合起來,使幼兒的自信心建立在實實在在的基礎上。人們常說“失敗是成功之母”,但對幼兒來說則可能是 “成功是成功之母”,要多給孩子展示自己的機會,對孩子多鼓勵、多表揚、少批評。有的家長在訓斥孩子時常常口不擇言:你看某某家的孩子多好, 人家的孩子多聰明,你看你笨死了。家長在生氣的'時候什麼話都能說出來, 卻不知你這一句氣話可能影響孩子一生的成長。所以, 在孩子的成長過程中, 家長要忌諱用“傻瓜”、“沒用的東西”、“笨蛋”等侮辱性的語言。孩子的成長是從認識錯誤開始的, 認識錯誤的過程也是孩子成長的過程,每個孩子都有自己的長處,也有自己的缺點, 要善於發現孩子的優點, 幫助孩子克服缺點。
家長表揚孩子也要適合年齡特點。學齡前的孩子在口頭表揚的同時給一個吻、一次擁抱,孩子會非常高興,效果也更好。
幼兒期自我意識雖已萌發,但尚處於朦朧階段。家長應及早觀察與發現幼兒自信心形成的趨向,注意培植和塑造, 防止驕傲、固執與退縮、自卑等性格的
發展及不良影響的侵襲,並通過有目的有計劃地教育影響,把自信心的發展引向健康積極的方向。
提醒一點:孩子需要表揚、讚美和激勵,但是該批評時也要批評,批評時一定要有個“度”。
3、發展孩子的語言能力
這個時期家長應儘量多抽出時間與孩子交流,什麼事情都可以談,比如可以講一講自己小時候的故事,孩子是很喜歡聽的。多聽,有意識地讓孩子學會傾聽,對幼兒今後的發展是很有好處的。多講,讓孩子說一說幼兒園裏的故事, 和小朋友之間發生的事情,講個小笑話,做個小遊戲, 也可以讓孩子複述故事,講講故事裏都有誰,在做什麼。多講主要是發展幼兒的語言表達能力,爲進入小學打下良好的語言基礎。
4、鍛鍊孩子的生活技能
孩子的生活技能,包括整理書包, 管理好自己的物品,準時上幼兒園,按時入睡,還包括獨立交往能力、解決問題的能力等。如果孩子與同伴間發生了小矛盾, 家長千萬不要出面, 應引導孩子自己解決,並鼓勵孩子多與其他孩子交流,鍛鍊與同伴交往的能力,爲建立良好的人際關係打下基礎。鍛鍊孩子的生活技能,目的是讓孩子逐漸學會管理自己,以便進入小學後能忙而不亂、有條不紊地生活。
在家裏如何做好幼小銜接2
市民趙女士:距離開學不到一個月,幼兒園的孩子將要步入小學。家長應該做些什麼輔助孩子儘快適應小學生活,希望專家予以指點。
“夏季生活點題服務”專欄記者:市家庭教育研究會監事、市德育特級教師麼青提醒,利用好這個暑假,家長首先要調整好自己的心態,同時,指導好自己的孩子做好“幼小銜接”。
家長調整好心態
孩子即將升入小學,很多準小學一年級家長擔心孩子無法適應學校生活,甚至產生焦慮情緒。殊不知,家長的焦慮情緒會傳遞給孩子,孩子也會對上學產生畏難情緒。家長要認識到,孩子開始上學是一件很自然的事,沒有必要過度緊張。作爲家長,應該創造良好的學習環境,並着手幫孩子調整作息時間和生活習慣,營造積極輕鬆的氛圍,讓孩子感到上學是一件輕鬆愉快的事。在假期這段時間,家長在生活中應該有意識地讓孩子感覺自己長大了,通過點點滴滴培養孩子好的行爲習慣。
瞭解小學生活模式
無論是學習環境,還是學習內容,小學和幼兒園都有很大區別。與幼兒園相比,小學的課程設置,以及對孩子要求的目標都很明確,所以要讓孩子知道進入小學階段,不僅要掌握好生活技能,還要把學習作爲重點。比如,在課堂上要認真聽老師講課,認真完成老師佈置的作業,在校必須遵守學校的作息時間。家長還要引導孩子尊重老師,和其他同學交朋友。上小學後,孩子基本上一切都要自理,所以家長要提前培養孩子基本的生活能力。讓孩子儘量做到能自己穿衣,會開關門窗、掃地、抹桌子等。
調整孩子的生物鐘
小學生在校一日生活的安排,與幼兒園在園一日生活的安排是不一樣的。例如:小學生學習的內容增加了,一節課是40分鐘,課間休息十分鐘,怎樣讓孩子適應這樣的時長安排呢?家長可以跟孩子做一個“玩上學”的遊戲,家長和孩子可以分別扮演老師。家長還要幫助孩子調整生物鐘,取消中午午睡的習慣。培養和鍛鍊孩子自己收拾書包,整理文具的習慣。做事的時候要一心一意,不能邊做邊玩,在規定時間內完成,不拖拉。
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