幼兒園的遊戲教案

幼兒園的遊戲教案， 作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有利於教學水平的提高,教案有助於學生理解並掌握系統的知識和教研活動的開展。以下幼兒園的遊戲教案。

幼兒園的遊戲教案1

活動目標：

1、加強幼兒背部、腰部、臀部的練習。

2、培養幼兒的合作意識，鍛鍊幼兒的膽量。

3、體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

塑料凳17張，長條凳2條。準備工作(將板凳擺成4×4的正方形)。

活動過程：

一、熱身練習(導入)：

1、沿小凳子成小S型障礙走;

2、單排繞凳子小跑，舒展幼兒筋骨，以防韌帶扭傷。

3、跟音樂教師凳子舞帶動跳，幼兒跟學。

二、闖關遊戲：

第一關：幼兒利用凳子支撐身體，變身“小超人”。

師：剛纔，我們已經通過運動，鍛鍊了身體，下面我要帶小朋友去完成一項特別重要的任務，這項任務就是：地球上發了洪水，把很多的橋都沖毀了，需要我們小朋友來幫助地球搭建各種各樣的橋。由於這項任務太困難，所以我們需要我們小朋友擁有超能力，變身成超人，才能完成。

1、教師說明具體玩法，示範並說明動作要求。

師：超人有一個超能力就是“飛”，那小朋友來看看超人是怎麼飛的?請小朋友仔細觀察看老師(師做平起動作示範)

師：我們要面對板凳，兩手扶住板凳的兩邊，用下腹部位趴在板凳上，調整至最佳狀態，然後擡頭，雙手前舉，雙腳擡起，做超人飛的動作。小朋友們，你們看清楚了嗎?好，就請小超人變身，請小朋友和我一起數。

2、幼兒嘗試(請動作標準的上來示範)，糾正錯誤姿勢並說明要求。

師：剛纔老師發現小朋友做的時候有一些問題，比如腿不平、手觸到地面，身體沒有用勁，所以沒能飛起來變成小超人，那麼現在我請一位小朋友再示範一次，(幼兒標準示範)，大家看清楚，這個小朋友告訴我，我們在剛纔變身時，身體的哪裏用力了?

3、幼兒再次嘗試練習。

第二關：幼兒兩兩合作，分角色進行搭“小橋”。

1、請一名幼兒上來邊示範邊講解動作。

師：首先把兩個凳子放在一起，請一位小朋友坐在第一個凳子上(做橋)，另一位小朋友(做搭橋的小超人)，觀察橋的長短，把板凳的距離調放致適當的'位子，然後保護橋慢慢躺下，讓橋的肩與板凳平行，頭自然下垂，然後請橋擡起屁股，小超人抽去屁股下的小板凳，數到10，搭橋成功。

a、幼兒坐一個凳子，躺一個凳子，頭向後仰。

b、兩腳叉開，腿彎曲，腰部腿部用力，幼兒吸氣，屁股上提。

c、抽出屁股下的凳子。

2、將幼兒分組，兩兩配合，分組嘗試，教師糾正並強調注意事項。

3、互換位置進行嘗試。

第三關：一個小凳子和長條凳，搭出“長江大橋”。

1、請出一名幼兒，利用一個凳子和一條長條凳，四名幼兒騎坐於長條凳上，聽口令向後躺，屁股提起後，抽出長條凳。(請出兩組)

2、剩餘8名幼兒一同進行嘗試，利用兩條長條凳和一個凳子，玩法同上。

第四關：四個凳子，搭出“橋墩”。

1、分爲4組，每組4個人。

2、將凳子擺成正方形，4名幼兒各朝一個方向坐下，順時針依次躺於同伴腿上，兩腳叉開，吸氣，腰部用力，屁股上提，由老師抽出凳子。

3、剩餘3組依次進行。

三、整理運動：幫助幼兒放鬆。

四、教師總結：

四輪闖關遊戲結束，要求以後幼兒在玩這個遊戲時，必須在老師或者家長的監督下進行。

幼兒園的遊戲教案2

小班遊戲教案滾球：遊戲目標

1、學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。

2、在遊戲情節中嘗試向一定和範圍滾球，提高手眼協調能力。

3、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的能力。

4、體驗與同伴共同遊戲的愉悅。

小班遊戲教案滾球：遊戲重點難點

重點：

複習拖球走跑能力。

難點：

指導幼兒學習向一定的方向滾球。幼兒可能缺乏一定的平衡能力以及手臂的力量較小。

小班遊戲教案滾球：遊戲準備

1、較大的遊戲場所

2、小貓頭飾、錄音機、磁帶。

3、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

小班遊戲教案滾球：遊戲過程

幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

教師：剛纔有隻小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧！

師生共同分享、交流經驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱着球的兩邊，用力推出去。

幼兒再次用剛纔共同總結的動作要領，嘗試滾球。

“球兒在賽跑”（單人遊戲）

玩法：

在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟着貓媽媽一起玩遊戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線範圍。

小組球的遊戲（雙人遊戲）

玩法：

老師：“剛剛我們一個小貓玩一個球，那兩個小貓在一起，可以怎麼玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎麼玩的？（滾球）那我們是怎麼滾球的呢？（蹲着相互滾球）咦，這個球寶寶怎麼不聽話呀！

有什麼辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（可以通過錯誤示範，讓幼兒知道滾球的方法）”

老師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩小貓滾球的遊戲吧！”

幼兒園的遊戲教案3

大班語言聽說遊戲教案

活動目標：

1、願意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說遊戲，能遵守遊戲規則，體驗遊戲的樂趣。

2、能仔細傾聽同伴的指令，及時作出反應，提高傾聽能力和聽說能力。

3、學會用"××，××，×××"的句型來描述××鎖，並運用到遊戲中去。

活動準備：

兩把鑰匙；一把貼有蘋果形狀的鎖；鎖的謎語；兒歌《金鎖銀鎖》

活動過程：

1、以猜謎語導入活動，激發幼兒的興趣。

老師這有一個謎語，請小朋友們來猜一猜？

（教師出謎語：鐵大哥，把門守，客人來，看看走，主人來，就開口。）

（謎底：鎖）

2、穩固幼兒開鎖經驗，爲玩魔咒鎖遊戲做鋪墊。

（1）出示鎖，請兩個小朋友拿鑰匙打開。

師：接下來老師要給小朋友變一個魔術了，請小朋友閉上你們的眼睛，數四下之後再睜開哦！

幼：呀！鎖，還有兩把鑰匙！

師：誰願意上來幫我把鎖打開？

幼兒用一把鑰匙打開鎖，另一把打不開。

師:咦？這把鑰匙怎麼會打不開呢？

幼：因爲它不是這把鎖的鑰匙。

（2）總結經驗，引出遊戲。

小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖，老師突然想到了一個遊戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

3、設置遊戲情境,幫助幼兒熟悉遊戲內容、

(1)老師表演遊戲"水果鎖"引起幼兒的遊戲興趣。

師：剛纔的遊戲兒歌裏面老師唸了什麼呀？老師是怎樣玩的？

邊提問邊交代遊戲規則：開鎖人停在某處便可指這裏其中一人問："這是什麼鎖?"拉手人回答："這是××鎖。"然後，開鎖人說："××，××，×××。"講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然後兩人交換角色、遊戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，遊戲繼續進行。

（用提問的方式，讓幼兒說說遊戲的玩法，發揮幼兒的自主性，教師總結遊戲中應該遵循的規則）

(2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩遊戲，念兒歌繞圈走，其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作。

（幫助幼兒熟悉遊戲兒歌內容以及遊戲的玩法，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然後交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學習掌握遊戲中的對話及描述部分，爲幼兒獨立開展遊戲活動積累經驗。）

(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟着念兒歌可以做動作，注意幼兒發音是否準確，如不準確，隨時糾正。

4、教師引導幼兒遊戲。

師：剛剛小朋友看了老師表演的遊戲，現在呢就讓老師當觀衆看小朋友玩這個遊戲啦！

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請一名幼兒當開鎖的人站在圈外。

遊戲開始時，大家邊念兒歌邊前後擺動拉着的手，開鎖人同時隨着兒歌的節奏依次在各拉手處做開鎖動作。(在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖，學習用各種不同的、簡單的詞語進行準確的描述、)

5、幼兒自主遊戲。

四把鎖，五個幼兒一組，自主地開展遊戲2-3遍，教師巡迴觀察指導。

(這是幼兒自主遊戲、練習按一定規則進行語言表達的過程、放手讓幼兒愉快地玩，必要時個別指導幼兒，解決幼兒之間的衝突是教師的主要職責，遊戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

6、遊戲結束，總結。

小朋友今天玩的高興嗎？下一次我們就玩其他的魔咒鎖遊戲了，你可以把我們今天玩的遊戲告訴其他的小朋友，跟他們一起玩玩！