幼兒觀察記錄《好孩子和壞孩子》
本文已影響2.07W人
本文已影響2.07W人
“老師,張xx抓我臉”又有一個小朋友跑來向我投訴張xx,這已經是常事了,張xx在班上是老師和小朋友公認的壞孩子,經常不是打小朋友就是上課亂跑,破壞班級常規。每次聽到這樣的聲音,我就會免不了把張xx叫來給教訓一頓:
“爲什麼又打小朋友”?嚴厲的
“是他先打我的”很理直氣壯
“那你可以告訴老師啊,老師平時教育過你們,打人對不對”?
“不對”嘴上說不對,但是還是一副霸道的樣子,感覺不到自己做錯了事情
“知道不對,就不應該做不對的事情,下次如果在欺負小朋友老師就不管你了,聽到了嗎”?
“聽到了”
“你向老師保證,以後再也不打小朋友”!
“我以後再也不打人了”不假思索的回答
這樣的保證不止一次了,每次在聽到張xx的保證後,心裏還是會有些許的期待,希望他能聽進去我說的話,控制住自己的情緒,不和別人打鬧,但是我發現我對他的期望高了些。過不了多久又會有小朋友來告張xx的狀,接下來又是一番教訓和保證,時間長了我也無耐了,軟的不行,硬的也不頂用。再加上他對我的話也有了一定的免疫力,熟悉了我的套路後,對我的話也只是應付。我覺得我黔驢技窮,對他無計可施了,但是就這樣放任他也不是辦法,到底我該怎麼做呢?
今天中午小朋友起牀後,都穿好鞋子站好了等着老師發午點,可是隻有張xx還在休息室裏面東串西跑,不肯出去,看到他這樣我又忍不住說了他幾句,讓他出去。但是他想沒聽見一樣,仍然自己做自己的事情,把牀上的被子翻來又覆去的,不知道要幹嘛。突然我靈機一動換了口氣對他說,張xx是不是想幫老師疊被子啊!那我們來比比看誰的速度快!他聽了之後馬上來勁了使勁力氣去鋪牀上的被子,因爲冬天改的空調被,小朋友整理起來比較吃力,但是他卻一點也感覺不到吃力,而且還越做越有勁,疊好被子後還不忘向我炫耀他的傑作!很顯然最後他疊的被子還是要我重新再整理,不過這不是重點,重要的是我知道了我該如何去“對付”張xx了。整理好被子之後我當着全班小朋友的面破天荒的表揚了張xx,並且還獎勵了一朵小紅花
看到張xx得到小紅花得意的樣子時,我突然明白了,原來“壞孩子”也會做好事,於是我馬上把張xx叫過來對他說:“今天得到小紅花開不開心”?
“開心”
“你知道老師今天爲什麼獎勵你小紅花嗎”?
“因爲我表現好,幫老師疊被子了”!
“那你以後還想不想老師表揚你,天天得小紅花”
“想”
“好,那你答應老師以後不欺負小朋友了,做個聽話的.乖孩子,老師再獎勵你小紅花,行不行”?
“行”
“我們拉鉤”
這算是我和他之間比較友善的一次談話,說實話不發脾氣的談話之後心情也要舒暢些,雖然心裏還是有些擔心他會出爾反爾,但是我還是選擇了相信他!
第二天一大早,張xx來了,還沒等我開口,他就先跟我問好了,我也很愉快的迴應了他。然後把他拉到身邊對他說,還記不記得老師跟你說的話,今天表現好了老師再獎小紅花,好嗎?“我今天表現好,要聽老師的話”!很天真的望着我對我說,在接下來的時間裏,我對張xx的觀察很仔細,雖然有時也會有點控制不住自己,偶爾會和小朋友發生口角,但是隻要我對她使個眼神或叫他一聲,他便馬上意識到自己的言行不對,立即停止和小朋友的爭吵,當然我也會抓住適當的機會對她進行表揚!
漸漸地向我投訴張xx惡行的小朋友越來越少了,班上也平靜了很多,在集體活動中也能聽到張xx回答問題的聲音了,遊戲時也不忘拉着我的手和他們一起玩!看着張xx的變化,我心裏很欣慰,原來每個孩子都有自己獨特閃光的一面,只要通過正確的引導和教育,壞孩子也可以變成懂事乖巧的好孩子!
以前我對班上犯了錯調皮的小朋友都是嚴厲的批評和訓斥,因爲我覺得他們在被批評後,爲了避免下次再受批評能記住自己犯的錯,以後不會再做錯事,但是我現在發現我這個方法根本不是對每一個小朋友都是適合的,每個小朋友都是一個獨立的個體,他們有自己獨特的思想和驕傲,所以針對不同的孩子要採取不同的方法來教育他們,批評教訓不是唯一讓孩子們心服口服的方法,得用心去和他們交流,從心裏去了解孩子,從而讓孩子們也把心交個你!其實好孩子,壞孩子都是我們給他們的稱呼,拋去這些所有的孩子都是一樣的!
幼兒園美工區觀察記錄
幼兒園接孩子放學的注意事項
幼兒園中班觀察記錄
幼兒行爲的觀察記錄14篇
大班幼兒個案觀察記錄5篇
幼兒園觀察記錄
幼兒行爲的觀察記錄
幼兒園區域活動觀察記錄
2米長蛇鑽幼兒園 嚇壞小孩子消防官兵將蛇救出後放生
幼兒園觀察記錄(精選15篇)
孩子在幼兒園過生日的好處 孩子在幼兒園過生日怎麼樣?
精品幼兒園觀察記錄
幼兒園個案觀察記錄
幼兒園個人遊戲觀察記錄
個別幼兒教育觀察記錄
幼兒園觀察記錄通用15篇
幼兒觀察記錄(15篇)
幼兒園觀察記錄集合15篇
幼兒園觀察記錄 怎麼寫幼兒園觀察記錄
發育遲緩幼兒觀察記錄
託班幼兒個案觀察記錄
幼兒園個案觀察記錄與分析
幼兒快板好孩子臺詞
大班幼兒個案觀察記錄(5篇)
幼兒園觀察記錄15篇
大班幼兒個案觀察記錄
關於幼兒告狀的觀察記錄
幼兒個別教育觀察記錄
中班幼兒建構區觀察記錄
幼兒園觀察記錄(15篇)
幼兒觀察記錄15篇
幼兒行爲的觀察記錄(14篇)
幼兒園遊戲觀察記錄表