3到6歲屬於學前兒童的哪個階段

3到6歲屬於學前兒童的哪個階段，對於很多3－6歲孩子的媽媽說並不陌生。特別是九月份剛入園的小朋友，這個時候是有很多問題的，小編和大家一起來看看3到6歲屬於學前兒童的哪個階段

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3-6歲兒童屬於學前兒童的幼兒園的小班中班大班階段

3到6歲的孩子怎麼教？這4個方面家長要關注，做好了事半功倍！

促進大腦發育

3-6歲是兒童大腦快速發展的時期，此時，腦細胞的活動與成年人幾乎相同，但活動速度幾乎是成年人的兩倍。接受新事物的能力和思考的速度非常快，因此，父母應抓住機會發展孩子的大腦。在這個時期，發展大腦的最好方法不是閱讀，而是啓蒙的遊戲，因此父母最好使用益智玩具來培養孩子的大腦。

提高社交能力

在中國，大多數寶寶在3歲左右就上幼兒園。這時，同齡兒童開始在他們的生活中扮演非常重要的角色。如果孩子能夠在幼兒園結識朋友，不僅有利於他們養成各種生活習慣，而且也有利於他們的心理健康。

因此，在此期間，父母應集中精力提高孩子的社交能力。爲了培養孩子的社交能力，父母應該首先讓他保持良好的個人形象，注意他整潔的衣服和髮型。其次，父母可以教孩子簡單的社交技巧，例如教他們問一些友好的問題：“我可以和你一起玩嗎？”和“你想和我一起玩遊戲嗎？”

此外，父母應注意教孩子正確面對和處理社交衝突。與他人發生爭執時，請勿使用肢體暴力；當你傷害他人時，你應該真誠地向另一方道歉；當朋友向自己道歉時，應該要學會原諒自己的朋友，逐步提高孩子的社交能力。

培養自尊和自信

由於自我意識的不斷髮展，3-6歲的孩子會在特別注意自己在別人心中是什麼樣的。他們是否被別人喜歡，對他們來說意義重大，在這個過程中，他們的自尊和自信心將逐漸建立，這將使他在未來更加平穩地成長。

在此期間，父母在教育子女時應該多些鼓勵、少些批評。當一個孩子做一件成功的事情時，我們應該及時肯定孩子，並幫助孩子建立自信。當孩子犯錯時，作爲父母的我們不應該直接破口大罵，以避免孩子的自我評價變得很低，使得孩子自尊心和自信不足。

另外，這個時期的孩子可以自由地控制自己的身體來完成一定的動作，這種能力的充分發展的話，有利於建立他的自信心，因此父母可以培養寶寶的運動能力和自信心。游泳，跳舞等是培養孩子運動能力的好方法，但父母應注意要爲嬰兒準備專業的運動器材，以免造成身體傷害。

明確規則的界限

對於3-6歲的孩子的教育，父母不能忽視，就是爲孩子“制定規則”。在這一時期，由於思維能力的發展，孩子們不能很好地理解各種規則，他們經常遵循自己的'方式。但是，他們在此期間有會尊重成年人的權威。因此，這段時間也是孩子明確規則界限的好時機。

在教育他們的過程中，一方面，父母應及時糾正他們的行爲，例如隨意發脾氣，使用暴力，撒謊等。另一方面，還應主動告訴他們該做什麼，例如何時睡覺，一次可以吃多少甜食，以及在玩耍後應將玩具收起來。

此外，由於孩子的自我意識的發展，父母應主動與孩子討論，並讓他們參與決策過程。這不僅使他更容易遵守規則，而且使他感到重要和獨特，這也有利於他的自尊心和自信心。

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3-6歲孩子的分離焦慮怎麼辦

1、 3到6歲的孩子正是上幼兒園年齡，而很多孩子都因爲有分離焦慮症而哭鬧着不肯上學，這時候，我就要想方設法的幫孩子克服這種焦慮症。

2、 在孩子入園前，家長要鼓勵孩子走進充滿生氣的幼兒園，比如臨分別前，輕輕的摟抱一下孩子，跟他說：“快去吧，小朋友都在那裏等你一起玩呢！”“在幼兒園裏有很多有趣的東西，有很多有趣的故事，晚上回來跟媽媽講故事，好不好？”

3、 在接送孩子回家的時候，我們可以推遲迴家的時間，帶着孩子在幼兒園的活動區裏玩玩，孩子在玩耍的同時又有媽媽陪着一般都會很開心，這時候，我們可以對孩子說，我們明天還在這裏玩好不好，孩子都會很高興答應的，孩子因爲對父母的承諾有了期待，上幼兒園的積極性就會提高，慢慢的孩子就會習慣幼兒園的生活。

4、 至於分離焦慮會持續多久，因人而異，有些孩子可能短些，一週就好，有些則可能時間長些，甚至長達兩個多月，但如果家長能夠積極配合做好工作，首先從自身做出改變，其實焦慮很快就會過去。

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　　孩子叛逆四步法

1、深入瞭解孩子行爲的原因與動機

孩子和父母在一起的時間長，和父母最爲親近，要想了解孩子的內心需求，父母無法假手他人，知子莫若您倆人。

平時父母要注意觀察，多與孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨立表現的要求，儘量多創造一些條件，使孩子的要求得到適當的或充分的滿足。

當您想發火時，不妨停一停，看看孩子到底想要什麼。

孩子的每一個行爲一定能投射出孩子內心的真正訴求。上課過程中，常常遇到父母指責孩子：上課時候去什麼廁所?唯心角度出發，生理需求一定不能扼殺，所以我的課堂，孩子去廁所，一定要去，咱不憋着。

家長們，上課前，提醒孩子喝適當水，同時一定要求他去遍廁所，上課時孩子還會去廁所?不想孩子摔倒，就不知不覺中將他面前的石頭搬走。(注意是不知不覺，都幫搬走是溺愛)

2、原則問題絕不遷就

叛逆期的孩子是矛盾的，不斷挑戰規則，又不斷追求規則。如果規則混亂，孩子一定缺少安全感。

父母在制定規則時要慎重科學並堅守：

堅守：規則一旦制定，就必須遵守

慎重科學：不制定超過兒童能力的規則，例如要求孩子上課不走神等。

【抓大放小，要有重點。除危及生命、健康的堅決不能做之外，其餘鼓勵孩子嘗試，多數時候寬鬆，該嚴格的地方堅決sayno】

【尊重孩子的需求，有時候孩子的只是要求自主行動，例如要自己穿衣服，自己吃飯，不應當因爲大人嫌麻煩而禁止孩子做。】

大人無底線，孩子不好管，分清規則與愛的界限，原則問題不妥協，莫讓愛成了溺愛。

3、多種方法巧妙引導

叛逆期的孩子“問題”多，情況多，父母應根據不同的情況可以採用不同的辦法巧妙引導，對策大致分七類，請靈活運用：

對策1：激將法，利用孩子唱反調的心理，想要孩子做什麼，就偏偏不讓孩子做什麼。

【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可採取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃、

注意：使用這一方法時語氣盡量真實平靜，要根據孩子情緒適當調整。此外相反的“你去做XX”的激將法並不有效。

對策2：冷處理，裝作沒看見。

【示例】：孩子到處扔東西以吸引父母注意力，裝作沒看見，繼續和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果，就自動停止。

對策3：把問題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。

【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完，裝作纔看見的樣子，大吃一驚問孩子：怎麼亂七八糟的，怎麼辦?讓孩子想辦法，孩子多半會主動扔到垃圾箱，注意不要問是誰弄得亂七八糟。

對策4：傳遞正向信息，明確告訴孩子要怎麼做，不要說不能怎麼做。

【示例】：孩子到處亂寫亂畫，把牆壁弄的一團糟。這時父母可以告訴孩子：畫畫要在畫板上。

注意：不要指責孩子亂畫。

對策5：拉三角關係，藉助權威，通過孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎麼做。

【示例】：去幼兒園上課的時間快到了，再不走就來不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時按響手機鈴聲，假裝幼兒園老師打電話來：幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園，孩子會立刻起身離開。

對策6：運動發泄法，精力旺盛的孩子逆反行爲越強，通過運動遊玩，使孩子精力有發泄的渠道。

【示例】：孩子在家，一會要吃零食，一會要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩。可帶孩子去公園或遊樂場，或與孩子一起玩一些消耗精力的遊戲。

對策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。

【示例】：孩子愛打人，打過許多小朋友，甚至家裏人也打過。這種情況下，父母若用“打”來教育孩子，只會讓孩子變本加厲。

老師建議：這7個方法是給大家的“下三路”招數，上三路是理念，下三路是技術活，育兒，定要上下三路，理念加技術結合，太理念，容易忽視教育中的細節;太細節，又容易忽視孩子感受。運用下三路，切記應景。