學齡前兒童的生理特點

學齡前兒童的生理特點，學齡前兒童時期的身心發展最迅速，這個時期的培養也對今後的健康成長具有重要意義，家長要耐心引導才能促進兒童的健康發展，以下分享學齡前兒童的生理特點。

學齡前兒童的生理特點1

1 、體格發育特點

學齡前兒童生長髮育的一般規律，與嬰兒期相比，學齡前兒童體格發育速度相對減慢，但仍然保持穩步地增長，此期間體重增長約5.5kg（年增長約2kg），身高增長525px(年增長約125px)。體重、身高的粗略估計公式爲，2歲——青春期前，體重（kg）=年齡*2+7（或8）；身高（cm）=年齡*7+70。

生長髮育的個體差異，生長髮育在一定範圍內受遺傳、環境等因素影響而出現相當大的個體差異，兒童生長髮育的水平在一定範圍內波動，兒童身高、體重的正常參考值是羣體兒童的平均水平。在評價個體兒童生長時需考慮影響因素，如遺傳、性別等內在因素，還有營養、教育、訓練等環境因素等。

兒童在生長髮育過程中難免會遭遇到這樣那樣的疾病，如：感冒、發熱、咳嗽、腹瀉等，常常會引起營養素消耗增加，也影響兒童的食慾和營養素攝入，患病兒童的體重、身高可明顯低於同齡兒童，出現明顯或不明顯的生長髮育遲緩。當疾病過後，會出現加速生長，這個時候要準備營養豐富的食物。

2、腦及神經系統發育

神經系統的發育在胎兒期先於其他各系統。新生兒腦重370g已經達到成人腦重的25%，1歲時達到900g，是成人腦重的60%，4-6歲時，腦組織進一步發育，達到成人腦重的86%-90%。3歲時神經細胞的分化已經基本完成，但腦細胞體積的增大及神經纖維的髓鞘仍然繼續進行。

3、消化功能發育特點

三歲兒童20顆乳牙已出齊。6歲時第一顆恆牙可能萌出。但咀嚼能力達到成人的40%，消化能力也仍有限，尤其是對固體食物需要較長時間適應，不能過早的食用和成人一樣的膳食，以免導致消化吸收紊亂，造成營養不良，尤其是3歲的孩子。最好的方法就是給孩子單獨製作三餐，並且要看好油鹽糖等。

4、心理髮育特徵

5-6歲兒童具有短暫地控制注意力的能力，時間約15分鐘。但注意力分散仍然他們的行爲表現特徵之一，這特徵在飲食行爲上的反應是不專心進餐，吃飯時邊吃邊玩，使進餐時間延長，食物攝入不足而導致營養缺乏。如果您的孩子是這樣的話，首先要及時調整飲食，少量多餐，還要及時給與營養補充。

學齡前兒童的生理特點2

第一點：體格發育特點。

體格發育速度與嬰兒期相比呢，相對減慢。但與我們成年人相比，當然還是處於快速成長期呢。告訴大家一個，體重身高增長的粗略公式：體重（kg)=年齡X2+7（或8）；身高（cm)=年齡X7+70。

第二點：腦及神經系統發育特點。

3歲時神經細胞的分化已經基本完成，但是腦細胞體積的增大仍在繼續。4—6歲，腦組織進一步發育，達到成年人腦重的60%—90%。

第三點：消化功能發育特點。

6歲是孩子的咀嚼能力能夠達到成人的40%，咀嚼和消化功能較差，那麼6歲之前就更差了，飲食不當極易造成消化功能爲亂。所以這個時期的孩子最易出現積食，積食時間長了出現厭食，造成營養不良。所以我們父母，一定要有耐心，孩子的每一頓飯都不能草草了事。

第四點：心理髮育特徵。

5—6歲的兒童，有能夠短暫控制注意力的能力，但是注意力分散，所以不會太專心的吃飯。不過家長也要有耐心的慢慢培養孩子的專注度，這個時期培養專注度對未來有很大幫助的。

總之，這個時期是孩子自主意識萌芽或者開始發展的最前端時期，自主性強、好奇心強。父母總覺得孩子變得“不聽話了”，什麼事都要“自己來”。在飲食行爲上表現爲挑食、偏食等不良行爲，這是正常的。而且這個時期孩子的模仿能力極強，父母是孩子的首要模仿對象。所以作爲父母的我們一定要在耐心教導孩子的同時，也爲孩子樹立一個好的榜樣。

學齡前兒童的生理特點3

兒童生理與心理髮展的特點及呵護祕訣

（1） 要從小培養孩子良好的衛生習慣，如正確刷牙，飯前便後洗手，自己的事自己乾等。

（2） 要熱愛和關心孩子，以充滿愛心和循循善誘的.方式教育孩子，讓孩子感到家庭的溫暖，以利於形成開朗的性格，孩子心情愉快，就容易接受大人的教育和指導，也容易與父母交流想法，不至於情緒不穩或壓抑。

（3） 多鼓勵和表揚：兒童都有上進心，這需要以不同的方式加以激勵，鼓勵和表揚就是重要的方法。對孩子的點滴進步，都要及時肯定和表揚，並恰當的再提出新的要求，不斷增強其上進心。對孩子出現的錯誤和缺點，不能單純指責，而要嚴肅指出，耐心教育，講清爲什麼錯，應該怎麼做。如果整天批評，孩子會失去自尊心，並形成膽怯、自卑的心理。

（4） 家長以身作則，培養孩子良好的道德品質：家長要以自己的實際行動，教育孩子遵紀守法，講究文明禮貌和衛生，熱愛集體，助人爲樂。決不能要求孩子一套，自己的行爲又是另一套。

（5） 鼓勵孩子參加集體和力所能及的公益活動，這有利於加強孩子的集體感和責任感，有利於提高適宜能力，鍛鍊開朗的性格，防止不合羣、孤獨和羞怯心理。也有利於身體和協調能力的鍛鍊。要指導兒童安排好生活作息制度，如早起早睡，按時完成作業，與夥伴遊戲要適可而止，不迷戀電視，培養閱讀和幫父母做家務的能力等。